<p class="ql-block"> 六七月，中國教育讓初三高三的孩子們都坐了一次過山車。</p><p class="ql-block"> 是好？是壞？</p><p class="ql-block"> 如果說我們每個孩子都天生具備強大的心理素質，沒有什么不好。人生年少時，玩一兩回心跳，來一兩場火與熱的考驗，當然必不可少，而且善莫大焉！</p><p class="ql-block"> 如果每一個孩子，都能如愿以償考得好，那更是皆大歡喜之盛事。何來“壞”這一說。</p><p class="ql-block"> 今年，我真實地跟隨在我的上屆學生、現在的高三孩子和這一屆的初三孩子身后，和他們一起怦然心動了一次——從起初的期待，到事到臨頭的心跳加速、呼吸急促，再到許多孩子上岸（現在時髦說法）后的坦然、欣然……</p><p class="ql-block"> 可這，不只是全部！</p><p class="ql-block"> 我還看到了不少孩子走出考場時的無精打采、黯然神傷，看到他們打聽到成績后的身心俱憊、萬念俱灰，看到這些孩子的整個家庭的烏云密布、郁郁寡歡。</p><p class="ql-block"> 我也總是告訴我所教的成績不盡如人意的學生之家長，或者說安慰更貼切些。我說，咱們班有五十個孩子，每次考試有第一名，就會有第五十名。我們要慎重對待那些成績排后者。</p><p class="ql-block"> 甚至，當我們僅僅看到前面幾個前茅者時，他們才是絕大多數，他們才是我們家庭和學校關注的重中之重。</p><p class="ql-block"> 對，就是后面這些孩子，讓我這些天不敢也不應去為那些成績佼佼者喝彩，讓我在刷抖音時看到一些家長的喜形于色后卻毫無歡喜之意……</p><p class="ql-block"> 幾家歡喜，幾家愁。</p><p class="ql-block"> 難道中高考只能這樣，難道中國教育只能這般？！</p><p class="ql-block"> 當孩子們面對現實重歸風平浪靜時，老天爺又開始發威了，由久雨不絕，到酷熱難耐——我只好退守在空調房里做“不下樓”先生：看看新買的魯迅的書，研究一下擱淺了兩年的廚藝。</p><p class="ql-block"> 做這兩樣事，都要靜心對待。</p><p class="ql-block"> 魯迅文字的深邃，最早中國白話文的文白夾雜，理解每一句話都需要沉浸其間，否則就會產生“看了后一句、忘了前一句”的閱讀障礙。</p><p class="ql-block"> 炒菜亦然。菜油加熱，火候不到會讓一盤菜全是生澀味，火候過頭又會鍋里自燃冒大火。辣椒炒肉，是先炒肉，還是先炒辣椒？炒肉太久會柴，太短會夾生。蛋湯煮沸多少時間蛋花最嫩。以至于每一樣佐料的添加順序和時間等等。靜心才能炒出一道道好菜吧！</p><p class="ql-block"> 盛夏已至，外面火熱難耐。在當下這個自媒體時代，中考高考這口大鍋也已經被炒作得滿鍋熊熊烈火了。</p><p class="ql-block"> 此刻，多么需要我們的教育人能像看書炒菜一樣靜下心來，沉浸到孩子們和家長們當中去，深刻了解他們的苦衷，考量把脈我們的中國教育，然后從我們的教育本義出發，找到一劑解決中國考試問題、解放中國孩子的教育藥方。</p><p class="ql-block"> 我喜好用文字來闡述一些溫情的東西，目的是讓自己和他人在生活不如意或者冰冷時，通過文字給心臟加一點熱，生活更有盼頭些。而不是，在我們的傷口處撒些鹽巴，讓我們度日如年。</p><p class="ql-block"> 今天寫點批判性的文字，可能是這幾天閱讀魯迅文章所染，我想或許更多的還是這些天來受那些考試不盡如人意的學生所感。</p><p class="ql-block"> 我的批判不是為了揭露，而是為了把傷口洗凈外露，從而更好地療傷！</p><p class="ql-block"> 讓我們靜心以待，讓我們教育人人人行動起來，炒好我們教育這道菜，讓教育成為每一個孩子人見人愛的人間美食！</p><p class="ql-block"> 教育的結局，本應是人人歡喜吧！</p><p class="ql-block"> 7月8日初稿</p><p class="ql-block">?</p>
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