??半緣修道半緣君，有我??——2024年春個人教學總結

蘇立子（覃樟）

二月，風依舊寒冷，裹緊夾襖，我們就又一次相逢了。如今已然是七月，此刻暖風透過窗紗淺淺拂過，褪去白日的浮躁，倒帶來了幾許清涼。窗外的蟬正在嘶叫，扯打著我的心，真應了那“悠哉悠哉，輾轉反側”的題目了。心里怨恨著這擾人清靜的蟬，卻也深知蟬鳴一夏的悲壯，所以我做不到通過殘害它們來獲取我睡眠的安寧。思及此，就合著這蟬鳴，來寫個本學期的教學總結吧！???????????? 我想，不如就來談談這學期，我做了些什么（半緣修道）和得到了什么（半緣君）吧！ 語文·愛與期待 ??一、每日練字新學期的開始，從檢查作業開始。優秀作業與敷衍作業對比，效果立竿見影。未能好好完成練字作業的同學，喜提每日練字打卡。我們小舒同學堅持了21次，卷面再也不是墨團滿天了。 ??二、作文周練每周一個作文主題，一篇作文多次打磨，力求一個學期寫出一篇屬于自己的精彩作文。從《你努力的樣子真美》到《人間小溫》，再到《因為_____》和話題“青春”。孩子們從最初的照抄，仿寫，原創，已有幾位同學開始??有了自己較為固定的文風了。 ??三、隨筆隨記這學期的隨筆，不再統一主題，大家想寫就寫。收集的次數變少了，但隨筆的整體質量提高了。有用隨筆磨練文采的，也有通過隨筆交流心情，求疑解惑的，當然更讓人欣喜的是那些寫下自己滿篇思考的同學。思考，一種寶貴的能力。對于社會現象，未來打算，學習反思，都有了自己的觀點和看法。先有思考，后有理想，再有行動的內驅力。如此學生，怎能不愛？ ??四、閱讀加餐考慮到班級同學基礎水平存在差異，我設置了四個不同的分層小組。給學有余力的孩子安排了各種加餐。 ??五、背誦打卡字詞古詩是學習語文的磚石，有了基礎才能建高房，背誦就成了初中語文逃不掉的命運。為此，我設計了兩款背誦打卡表，供學生通過小組背誦，自學檢查的方式掌握基礎知識。同時也解放了老師?????，還方便隨時了解學生背誦動向。 ??六、學有語文味的語文語文是工具???，更是情懷。表情達意離不開語文，枯燥的文字里也有可能寄予著深情。學《安塞腰鼓》，我們用高原漢子般的雄厚聲音，去體會那熱鬧的，發狠的，忘情的場面，忍不住地手舞足蹈，忍不住地上揚嘴角。《回延安》里。我們讀著“社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”滿心的歡喜，滿心的感動，為祖國的日新月異而自豪。《燈籠??》是我們本學期的公開課內容。這種類型的散文，我們是第一次接觸，難免讀起來抓不住關鍵。但在老師的引導之下，我們依舊有了自己的收獲，還借此學會了寫課文小詩。“我愿做那燈籠下的/馬前卒！”學說明文單元，除了說明文基礎知識的專題學習，我們還收獲多學科遷移的能力。地理與語文，物理＋地理＋生物＋語文。摸索學科間的緊密聯系，培養學習的興趣，當然還有思考探究的能力。 學《桃花源記》，我們寫下了我心中的桃花源。學《小石潭記》，我們安慰柳宗元不必為此失意，要學會他朋友劉禹錫的樂觀豁達。學《核舟記》，我們化身魏學洢寫信感謝王叔遠贈送的核舟，贊嘆他巧奪天工的技藝。學《詩經》，我們邊學邊唱，去初嘗愛情的酸澀，去拓展執著的追求。你們的翻譯更是令人驚艷！《莊子》中的想象與論辯，我們吵著架就學會了。《禮記》中的教學相長，我們聯系《誡子書》，大道之行，正對應了桃源理想。《馬說》中韓愈的不平則鳴，《唐詩三首》中百姓的悲苦，無不讓我們感嘆今日之社會，是何等的善。雖“吏呼一何怒，婦啼一何苦。”可“風聲一何盛，松枝一何勁。”偉大的人民，偉大的祖國！對了，還有《最后一次講演》中，我們和聞一多先生共情，動人地震撼演講，驚動了辦公室的老師。我們相信“正義是殺不完的！” 語文路，長長那是五千年中華文化的，積淀那是千萬華夏兒女心聲的，匯聚語文書，太薄裝不下前人先賢的一生情深，也裝不下他們的滿懷思緒。語文課，太少教不完經史子集，點不起熱愛與誠的??。一張試卷，一道題，就擊退了多少將欲行者，動搖了多少單純向前的心。但我依舊愿意，以熱愛之心，以青春之名去追尋我的太陽，去教有語文味道的語文。?????????????????????? 地理·變與挑戰 雖依舊是世界地理，卻更考驗我的知識儲備了。教地理，很多時候與教歷史是一樣的，不但要博古通今，還得要縱覽全球。這學期的我，全倚仗著高中的那點兒淺薄積淀，也算是混完了一學期。 每個周一的深夜，都是我固定的地理備課時間。三本資料，還有網上搜索的筆記，不斷匯總概括，形成我的筆記，最終呈現在孩子們的書上。晦澀的知識，就聯系生活，有趣地學；冗長的知識，就編好口訣，“偷懶”地記;抽象的知識，也能通過畫圖，形象起來！ 努力地熬過了新課階段，提前兩周進入復習。總結上學期經驗，繼續開展默寫卡片。總結知識點??挖空??排版分塊??打印???剪裁??批改我們在一次次默寫中了解自己的水平與問題！ 接著是考試！算不上題海戰術，但也大大小小考了數十場。每次考試，我都和孩子們一起答題，詳細地寫下每一題的思路，力求讓最后面的孩子也能跟上隊伍。期末階段還整理了易錯點，一個字一個字的教。 半緣君 一路走來，實話，難且忙。但一路堅守，除了修道之心驅動，還有學生們帶給我的成就感、幸福感鼓舞著我??。 一句話，一幅畫，一件小禮物，溫暖人心。 給我的專屬【小卡】 整齊的筆記，漂亮的作業，認真的態度 不論成績幾何，筆記全都完整美觀。 ????????????????????????行文至此，期待未來萬千可能。這次選用《有我》做bgm,因為我太愛它的歌詞了：接過萬千熱血的初衷當有對答世界的音量要怎么形容明天像我一樣承風骨亦有鋒芒有夢則剛　　去何方去最高的想象　　前往皓月星辰初心不忘而用“半緣修道半緣君”做題目，恰是靈光一現，偶得之作。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君而我是，行且益堅終不悔，半緣修道半緣君因為夢想，因為你們。感謝，一路有你，未來，依舊有我。??

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蘇立子（覃樟）