老師印象

馮敏仔3790528

古人韓愈說：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”人在成長的過程中很需要老師的教育和引導。我的學生時代遇到過很多老師，他們都是好老師，給了我極大的啟迪和幫助，可以說，沒有他們就沒有我的今天。其中有幾位老師給我的印象很深。小學時候的老師，姓楊，她擔任我們班主任從一年級至四年級。語文、算術、手工都是她一個人教，她待我們就像自己的子女一樣，在學習上更是不厭其煩、諄諄誘導，她對我影響最深的是寫字。她老是跟我們說：“字是人之臉首，字寫好了，會得到人家對你的尊敬?！睏罾蠋熀茏⒅貙懽值墓P畫順序，強調這是寫好字的先決條件，一定要按照“先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右……”的規范。在她督促下，我慢慢養成了習慣，也為寫好漢字打下了良好的基礎。我就是從那個時候開始用功寫字，有空就在紙上寫寫畫畫，逐漸也能寫出一手看過得去的字。后來我終歸也是找到一份與文字打交道的工作，這與楊老師的影響和悉心教導有莫大的關系。如今我對寫字還保持濃厚的興趣，在書房里一直備有筆墨紙張，平常哪里有書法展覽，只要有時間一定去觀摩學習。讀附設初一時，我的老師是何寶文，教我們語文，同時他自己是個文藝活躍分子，能拉一手很好聽的手風琴。除了在課堂上教我們如何遣詞造句寫好文章之外，在課余時間還組織我們進行各種文藝活動，唱歌、跳舞、樣樣齊全。那時候同學們人人都是文藝愛好者，個個都會表演一兩個節目。有一次我們去廣州煤廠（學工對口單位）演出，我剛剛表演完小組唱，何老師就拉住我說，一個表演相聲的同學突然拉肚子不能上臺，這個節目等一會就要出演了，要我臨時客串一下。雖然這個相聲的內容我也知道，但從來沒有上臺演出過，他說：“你趕緊看一下劇本，盡可能記住大意，待會兒演出時萬一記不住，你就‘爆肚’（臨場發揮），跟你搭檔的同學會補救的。”沒辦法，只好臨急抱佛腳，匆匆忙忙與搭檔對了一下詞就上臺了。如所料，中間出了幾處卡殼的地方，但都被我倆“爆肚”給胡混過去了，下臺后，何老師朝我直豎拇指。好多年后我到了電視臺工作，何老師此時已是廣州曲藝團的當家寫手和主演，與粵語相聲大師黃俊英搭檔說相聲。由于工作關系，我與何老師有機會經常見面。一日與黃俊英、何老師吃飯，黃俊英告訴我，他們說相聲有時也會忘詞，就靠臨時“爆肚”，他以前的搭檔楊達就最善長“爆肚”了。原來這倆才是“爆肚”的祖師爺。何老師在我們身上根植了一些幽默的種子，培養了一些文藝的細胞，讓我們的學生生活增添了不小的樂趣。上了中學讀初二，我的班主任兼數學是歐秀珍老師。歐老師教數學很有心得，她說：“學數學首先要培養‘興趣’，有了‘興趣’你的知覺就會清晰而明確，記憶會深刻而持久，在學習上會變被動為主動”。同學們在歐老師的教導下學數學都很帶勁，在全年級的數學測試中，我們班時常取得第一名。歐老師對我特別看重，讓我擔任班長（那時叫排長），班里面大小事都讓我參與管理，使我能夠在同學中間樹立起威信。有一年在農村分校，歐老師的兒子患急病，需她回廣州照料。連長（等于現在的年級長）讓我負起全班的管理工作，直到歐老師回來。我二話沒說就接受了任務。歐老師離開分校那段時間，我既是學生又是“老師”，同學們上課、勞動我都安排得井井有條。自然我也就得到連長的高度評價，后來還被晉升為副連長。歐老師雖然只教了一年，但在她的愛護和培養下，我得到了很多鍛煉，讓我日后能成為一名管理者有很大的幫助。還有一位老師鄧清華，教我們英語。她還負責青年團的工作。非常關心我政治上的進步，多次找我談心，給予各方面的輔導，每有校外活動，首先考慮讓我參加。有一次市教育局組織去黃埔軍校參觀，全年級僅有的一個名額就給了我。在那時作為學生能有這樣的機會可是非常難得的。在鄧清華老師的幫助和介紹下我加入了共青團。我對鄧老師一直深懷感激之情，同時也有愧疚之意。因為當學生時候沒有好好學英語。我記得她曾講過：“現在學英語好像沒什么用，但日后一定會派上用場”。事實證明了她的話是正確的。為了彌補這個遺憾，我在農場的時候，與幾位農友一起在電視上跟許國璋學英語。回城后讀了廣播電視大學的英語?？普n程，考取了畢業證書，后來還斷斷續續學了《Essential》、《New Concept》等，雖然水平一般，但出國到講英語的地方也可以應付一二，也算不辜負鄧老師的期望。升到高中也有不少好老師，他們上課各具特色：比如語文老師吳多祚的滿腹經綸、娓娓道來；物理老師黃忠文的生動活潑、輕松自如；政治老師陸京華的恃才傲物、揮斥方遒；英文老師莫啟光的聲若洪鐘、字正腔圓；化學老師林瑞文的口若懸河、天馬行空；還有體育老師李長漢的嚴肅認真、身體力行等等，不一而足。他們作為老師都以為人師表自律，為同學們的學習和成長付出了心血，我深深的感謝他們！其實，一個好老師對學生的影響是很大的，甚至會決定他日后的人生取向。誠然，人與人之間的交往是講緣分的，這也是為什么有些人總不能夠相互待見的原因。是非曲直已無需爭辯，只是身為人師，不要自降身價與學生一般見識，不然會有失風范。所謂“道之所存，師之所存也”，也許這樣更能夠得到學生們的尊敬和愛戴！

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