2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期乾縣第二中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展中心工作總結(jié)

王老師

——不負(fù)韶華??筑夢(mèng)前行 ? ? ? ?乾縣二中數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展中心在我校黨委書記、校長(zhǎng)高允濤同志為班長(zhǎng)的全面領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校整體工作思路為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)我校課改精神，以人為本，立德樹人，充分轉(zhuǎn)變“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課改理念，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使乾縣二中數(shù)學(xué)組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。 ? ? ? 在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè)，從而使我組的教育教學(xué)工作和諧、高效地開(kāi)展。 ? ? ? ?一個(gè)核心:就是堅(jiān)持我校創(chuàng)新提出的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、精準(zhǔn)教學(xué)”的教學(xué)理念，以乾縣二中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則和乾縣二中課堂教學(xué)“七環(huán)節(jié)”為指引，發(fā)揮我組優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干。在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)踐的研究，使各類資源做到組內(nèi)共享。 ? ? ? ?兩條主線:是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我組有不少老師在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表了教育教學(xué)研究成果。 ? ? ? ?三個(gè)團(tuán)隊(duì):是指三個(gè)年級(jí)的備課組。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人)。 本學(xué)期我們主要開(kāi)展了以下工作： 一、集體閱讀，一種不應(yīng)忽視的閱讀 ? ? ? 閱讀，一度被窄化為語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的“專屬”，很少將其與數(shù)學(xué)學(xué)科勾連。 ? ? ? ?我們已邁向核心素養(yǎng)時(shí)代，高品質(zhì)的全學(xué)科閱讀成為學(xué)生素養(yǎng)生長(zhǎng)的基石。所以，我校要求以學(xué)科中心為單位，組織教師全員閱讀，每人每月至少閱讀三次。推動(dòng)教師閱讀，尤其是圍繞學(xué)科認(rèn)知規(guī)律的閱讀，是學(xué)校最基礎(chǔ)、最重要的一項(xiàng)工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生以閱讀能力為核心的獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使他們獲得終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該重視的問(wèn)題。 ? ? ? ?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)教學(xué)與高考的基石。通過(guò)研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科知識(shí)定位；通過(guò)研究高考評(píng)價(jià)體系，準(zhǔn)確把握高考核心查考。研究高考試題、研究高考評(píng)價(jià)體系、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、甚至研究高考命題人，對(duì)于準(zhǔn)確把握試題信息意義重大。通過(guò)集體閱讀，集體談?wù)摚瑢?duì)于提升每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平都起到關(guān)鍵作用。 二、集體備課——“預(yù)上課”活動(dòng) ? ? ? ?備課組每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)，已實(shí)行了很多年。近年，我們?cè)诩w備課活動(dòng)中增加了“預(yù)上課”活動(dòng)，就是每周主備老師提前備課，然后進(jìn)行預(yù)上課，大家根據(jù)主備老師預(yù)上課情況，提出自己的問(wèn)題，大家一起談?wù)摚w解決。從而有效的提高了備課效率。 三、學(xué)科發(fā)展中心--教學(xué)能手比賽，教師成長(zhǎng)的搖籃 ? ? ? ?組織教學(xué)能手比賽是提升教師教學(xué)水平非常重要的途徑，本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展中心通過(guò)教學(xué)能手初賽，教學(xué)能手初賽按照我校“以學(xué)定教、精準(zhǔn)教學(xué)”的的理念，在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)“基于情境、目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)16字原則，體現(xiàn)課堂教學(xué)七環(huán)節(jié)：導(dǎo)、學(xué)、展、評(píng)、講、練、結(jié)。推選出2名校級(jí)參賽者，并且經(jīng)過(guò)校級(jí)比賽被推選參加縣級(jí)比賽，最終2人均獲得縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。 四、學(xué)科發(fā)展中心說(shuō)高考題活動(dòng) ? ? ? ?說(shuō)高考題活動(dòng)也是我校特色活動(dòng)之一，這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行幾年了，應(yīng)該說(shuō)，前幾年的說(shuō)題活動(dòng)舉辦的非常成功，對(duì)下一年的高三復(fù)課有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。本學(xué)期乾縣教研室發(fā)文，要求各校集中組織高考題說(shuō)題活動(dòng)。 五、各類培訓(xùn)、研學(xué)活動(dòng) ? ? ? ?參加培訓(xùn)是提升教師業(yè)務(wù)水平的重要渠道，也是了解新高考的重要途徑，每學(xué)期都有很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家都很珍惜，也學(xué)的認(rèn)真。 　　在今后年的工作中，我們數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展中心將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科資源建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科中心健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。