平臺學(xué)習(xí)增智慧，指導(dǎo)教學(xué)展風(fēng)采——瓊海市教育局國家中小學(xué)智慧教育平臺校級管理員深化應(yīng)用培訓(xùn)紀(jì)實

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為了加快推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺全域全員全過程深度應(yīng)用，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，圍繞智慧教育推動基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)主題，助力瓊海教育高質(zhì)量發(fā)展。市教育局舉辦2024年國家中小學(xué)智慧教育平臺校級管理員深化應(yīng)用能力培訓(xùn)活動。 開班儀式 　　瓊海市教育研究培訓(xùn)中心雷源主任做培訓(xùn)要求。首先向老師們介紹了“國家中小學(xué)智慧教育平臺”。此平臺名師云集，線上教學(xué)資源非常豐富。教師教學(xué)水平高，團(tuán)隊制作水平高，每節(jié)課都經(jīng)過教學(xué)設(shè)計、備課研究、課件創(chuàng)作、反復(fù)打磨，具有學(xué)科覆蓋全、內(nèi)容資源優(yōu)、動態(tài)更新快等諸多優(yōu)點，希望老師們能充分利用資源，豐富我們的教學(xué)。 國家教育平臺介紹 　　嘉積中學(xué)涂棟老師帶領(lǐng)大家了解“國家中小學(xué)智慧教育平臺”和平臺的基礎(chǔ)應(yīng)用。平臺共包括專題教育、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等6類資源，學(xué)生、教師、家長都可以學(xué)習(xí)，課程教學(xué)資源包括高中、初中、小學(xué)各科各章節(jié)的教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單和課后練習(xí) 　　《國家中小學(xué)智慧教育平臺》以數(shù)字課堂為“紐帶”，打造“雙師課堂”，整合優(yōu)質(zhì)資源，“雙師課堂”形式新穎，學(xué)生感興趣，而且操作難度小，能夠大幅提高教師產(chǎn)能，為教師提供了新的教學(xué)思路。 　　在培訓(xùn)中，涂棟老師特別提到了“雙師同堂”這一新型教研活動，由線下延伸為線上如何開展，也為我們線上教學(xué)提供了好的參照和指導(dǎo)，更為下一步學(xué)校開展“雙師同堂”活動提供了實踐經(jīng)驗。滿足教師多樣化、個性化的教學(xué)需求。 　　信息技術(shù)正在引領(lǐng)課堂教學(xué)的變革，如今，數(shù)字教學(xué)資源與工具已成為教育信息化之門的“金匙”，滿足教師多樣化、個性化的教學(xué)需求。通過參加此次學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐。同時學(xué)校將進(jìn)一步鼓勵教師利用智慧平臺、多媒體技術(shù) ，運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平。 平臺運用實操 　　第二場講座由瓊海小學(xué)的馮江妹老師主講。馮老師從平臺的授課模式和作業(yè)場景應(yīng)用兩個方面展開講解。指引老師們?nèi)绾蜗螺d收藏資源，怎么利用教材進(jìn)行教學(xué)，形成自己的教學(xué)模式。 　　求知的過程是沒有止境的，我們需要學(xué)習(xí)更多的智慧，讓自己變得更加睿智，智慧平臺學(xué)習(xí)，讓老師們學(xué)會思考自己的教育教學(xué)方式，并樹立了終身學(xué)習(xí)的意識，有了不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的源泉和動力。 　　下午的講座由中原中心校的鄭嫻老師主講。她從管理員系統(tǒng)中的教學(xué)管理中的課后服務(wù)設(shè)置、家長選課、查看報名信息、上課情況、線上課后服務(wù)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。老師們通過實操快速掌握了平臺的使用。 　　老師們學(xué)習(xí)的熱情高漲 國家平臺賦能教師發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新 　　瓊海市教育研究培訓(xùn)中心符積恩站長做《國家平臺賦能教師發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新》講座。講座中說到國家智慧教育公共服務(wù)平臺聚焦助學(xué)、助教、助管、助研等，不斷豐富優(yōu)質(zhì)教育資源供給、拓展教育教學(xué)功能應(yīng)用，持續(xù)迭代升級，為廣大師生和社會學(xué)習(xí)者提供“一站式”服務(wù)。國家智慧教育平臺不僅是技術(shù)升級，更是組織創(chuàng)新，通過優(yōu)質(zhì)教育資源、應(yīng)用、數(shù)據(jù)等創(chuàng)新要素的綜合集成，為數(shù)字教育變革提供了強(qiáng)勁動能。教師們?nèi)绾卫眠@一平臺，提升自己的知識廣度和深度，進(jìn)而提高課堂教學(xué)能力，突破教師專業(yè)發(fā)展瓶頸，成為了當(dāng)下教育改革的一個重要議題。 接著要求參加此次培訓(xùn)的各位老師要隨時關(guān)注培訓(xùn)群里的通知，明白自己工作的重要性，回到各自單位后要做好村級小學(xué)所有老師的培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)了三個百分百，所有管理員全部注冊，所有老師都要激活自己的帳戶，所有家長都注冊帳號關(guān)聯(lián)班級帳號。 最后給校級管理員布置三個任務(wù)： 1.在放暑假前把校級培訓(xùn)做完； 2. 動員老師在秋季開學(xué)前要全員使用平臺進(jìn)行教育教學(xué)； 3. 每月要提交典型案例以美篇的形式發(fā)到62831790@163.com。