高中生學業規劃/中學生閱讀指導公益講座

玉煙

“我把《紅樓夢》定位為一部生命之書、人情之書。讀懂了《紅樓夢》，就是讀懂我們的過去和現在，讀懂我們自己?！?lt;/p> 聽趙老師帶大家進入《紅樓夢》的世界，體會它的博大和精微。 為什么建議現在的中學生，都去讀讀《紅樓夢》？ 開卷不讀紅樓夢。讀盡詩書也枉然。 人生正青春正是讀書時。 隨著短視頻等講求快捷的娛樂形式全面進入我們的生活，靜下心來好好讀完一本“大部頭”似乎變得頗費周章。 尤其是對于還在上中學的同學們，本身課業壓力不小，娛樂放松的時間更顯珍貴。但從清朝開始，坊間就流行著一句話：“開卷不讀紅樓夢。讀盡詩書也枉然。” 比起會被家長、老師反感的“閑書”，《紅樓夢》幾乎可以說有特赦令：作為被寫進高一教材里要求“整本閱讀”的名著，這是不少中學生上自習時難得被允許的消遣閱讀。 從實用角度來講，深度閱讀《紅樓夢》是應試繞不開的一關；對個人發展而言，書中的人情世故又能讓人獲益良多。 從整體理解到深入細節，高考語文常考《紅樓夢》。 近年高考語文的試題中，總是見到《紅樓夢》的身影。比如2020年北京高考卷問了晴雯的判詞細節、2021年考秦可卿給王熙鳳托夢，2022年全國甲卷，用了寶玉給大觀園題匾額的事件作為材料。 如果沒有讀過《紅樓夢》，細節考察類的題目基本只能交白卷。 讀了《紅樓夢》之后，孩子的閱讀理解鑒賞能力不僅能有所提升，人文素養也會得到增強。因為好的作品，文本是有開放性的，“一千個讀者有一千個林黛玉”，每個人的經歷與想法各異，這使得在閱讀同樣內容時，判斷與理解也不同。 如果深入文本，孩子就能理解黛玉夜訪怡紅院、卻被晴雯拒之門外的哭泣，不是小女兒家的耍性子，而是父母雙亡、寄人籬下的委屈凄涼；站在暮春落花之時，再品“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，更能感受到青春歡樂時光總是短暫，美好事物總是無常易逝。代入書中人物視角，全方位理解情境與成長環境造就的人物心態，孩子對生命就會有更多方位的體察和反思。這是經典名著給人的滋養，也讓人對生活有更深感悟。 功利地看，讀了《紅樓夢》后孩子寫作文的素材都能比別人更深入立體、豐富多元。人人都知寶黛釵的故事，但如果寫作文的時候能另辟蹊徑，列舉剛烈直接的晴雯、志氣清高的探春、善解人意的平兒……這些戲份雖然不多、但也非常有性格的姑娘，更顯下筆如有神。 高考語文會考、教材要求整本閱讀，這是中學生應該讀《紅樓夢》最現實的動力之一。從大觀園中學人情練達，讀《紅樓夢》提高情商《紅樓夢》中的主人公，也大多是十幾二十歲的青春少年，他們生活的大觀園是望族之家，園內除了青春與美、愛與自由，也免不了諸多人情往來。學習高情商的處世之道，對個人成長也很有借鑒意義。 考慮更周全的人，做事總會有更大的格局。比如懂事而識大體寶釵，就是處世周全的典范。在湘云試圖辦海棠詩社時，主動提醒湘云算明白經濟賬，并為經濟拮據的湘云提供做東用的螃蟹、酒水和果碟。本著做東“又要自己便宜，又要不得罪了人，然后方大家有趣”的宗旨，寶釵把到場嘉賓、活動物料、作詩主題安排得明明白白，愣是把一個文藝青年們的小型聚會，舉辦成了大型公司年會，人前人后思慮張羅，盡顯理家之才，最終賓主盡歡。湘云天真爛漫固然可愛，但寶釵的入世與實干，也是走入社會后的必備素質。人際交往中，“會說話”是高情商的重要表現。林黛玉初入賈府時，賈母問她學習進度，黛玉說讀到《四書》了，再追問大觀園里姐妹們讀什么書，賈母只說“認幾個字罷了”。于是黛玉也立刻有樣學樣，掌握了大家族風度，到寶玉問她可曾上學，她也只是謙虛回答“不過識幾個字罷了”。 理解不同身份地位之人的處世方式，能漸漸培養出同理心。賈政得知寶玉與忠順王家的戲子琪官交好、同時庶子賈環誣告寶玉害丫鬟金釧兒投井，恰逢忠順王來府上要人，種種情形之下，盛怒的賈政狠狠打了寶玉。常規解讀可能是封建家長勢力對自由的壓迫，但站在賈政的處境，作為家族掌管者，接班人不僅“不務正業”，甚至還招惹了政治對頭忠順王，內憂外患，對家族繁榮和延續都是大忌。做父親的只能忍痛下狠手教訓，試圖讓兒子由此長記性。 正如《了不起的蓋茨比》中所說，“每當你想要批評別人時，你要記住，這個世界上所有的人，并不是個個都有過你擁有的那些優越條件”，在同理心的基礎上，去看《紅樓夢》中各色人物的選擇與命運，我們也能多一分寬厚之心。 但讀《紅樓夢》，很多人會被開頭勸退，把前幾回讀完都費勁，無法真正進入紅樓世界；又或者因為時間有限，囫圇吞棗，沒有深入理解。 因此，許多有興趣讀《紅樓夢》的讀者，尤其是閱歷尚淺的年輕人，更需要一份兼具知識點與文學性的導讀指南，讓人放下畏難心理，走進大觀園的世界，感受愛與美、青春與人性、選擇與自由，一起從偉大作品中得到精神滋養，跟主人公們共同經歷成長。 趙老師說：“我想讓所有人都愛上《紅樓夢》。”所以，你愿意一起來推開榮國府的大門嗎？ 聽過趙老師講紅樓、看過趙老師分析紅樓的人，都拍案叫好。因為他講紅樓，講得與眾不同、透徹深入： 讀“黛玉葬花，寶玉慟倒”，你就不會孤單，明白這個世界上還有很多人在做這樣沒用的事，這實在是生命中最閃亮的時刻；讀“香菱學詩”，你就不會一直卑微下去，因為文字里自有美和尊嚴；讀“王熙鳳協理寧國府”，你就會被女王療愈，原來做起事來，身段可以這么漂亮…… 科學系統閱讀6周攻克96萬字 我們深入分析了《紅樓夢》120回內容的難易度和信息量，為大家科學設置了6周的閱讀進度。 哪里需要仔細研讀、哪里可以快速通過，都做了詳盡規劃。跟著我們的節奏，0基礎也能輕松完成整本閱讀。 第一周，抽絲剝繭理開端，細讀第一回到第五回； 第二周，閱讀前大觀園時代（第六回至第二十二回），認識三個“大人物”——秦可卿、賈元春、王熙鳳； 第三周，品讀大觀園的日常期（第二十三回至第三十八回），體味大觀園里的愛、思與成長； 第四周，目睹大觀園的鼎盛期（第三十九回至第六十三回），感受生活美學、分析“有為青年”； 第五周，見證大觀園的衰落期（第六十四回至第八十回），深入探究《紅樓夢》的世界觀； 第六周，快速覽讀總結與續書（第八十一回至第一百二十回），從專業評論的角度，看《紅樓夢》這塊“文學的天花板”。

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