有道深淺在研思，唯以求真踏實行—贛州經開區2024年初中英語骨干教師專業能力提升培訓（二）

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炎炎夏日，活動第二天進行時，咱們贛州經開區初中英語骨干教師團隊繼續前行在學習的路上。教師的成長需要自身努力，更需要名師指導和引領，還需要在實踐中提升。今天的活動是名校訪學，我們游訪兩所學校—武漢市第四十五中學和武漢市糧道街中學。 　　武漢市第四十五中學成立于1957年，歷史悠久，是一所小而美的學校，張紅軍校長形容武漢市第四十五中學是一個精品小戶型，四室兩廳。四室分別是學校的行政樓，教學樓，科技樓以及育藝樓。兩廳是操場和食堂。學校以“愛是教育的起點，愛學生是教師的天職，熱愛學生是教育成功的關鍵”作為辦學理念，通過關愛的力量照亮學生未來。學校踐行五育并舉，將勞動和體育充分實踐，校園內種植的各式的蔬菜和瓜果，讓我們大開眼界。 　　在張校長的熱情帶領下，我們聆聽了一場干貨滿滿的講座。 　　優秀英語教師喻雯茜老師為我們帶來了一場精彩地講座，講座主要分為兩個部分。第一部分著重介紹武漢市第四十五中學校本課程中的特色項目—雙語小導游。喻老師一步步介紹項目的由來、初步成型、序列化、成果化的過程。小導游們顏值高、儀態好、口語地道、能隨機應變，在真實場景中介紹校園文化以及城市文化。2019年，學校借助武漢軍運會契機，打響雙語小導游品牌，被各大媒體公眾號轉發宣傳，如大成武昌、武漢電視臺、教育電視臺，學習強國。此后，雙語小導游被上級部門邀請參加了多項活動，如黨風廉政建設的宣傳主題教育活動，百年頌青春之武昌區青年文化節啟動儀式和部分活動的開場儀式。 　　講座第二部分主要介紹了喻雯茜老師經歷的三次最印象深刻的比賽，喻老師通過個人的備賽經歷，給予參訓老師們在專業發展方面的建議。喻老師結合個人參賽作品，全方面展示了武漢市初中英語單元課后書面作業設計比賽要求。 　　喻老師還分享了武漢市第十八屆教師五項技能競賽中的心得體會。她從教學設計評價要素切入，給我們展示在備賽過程中各個環節的要點和注意事項，從教學設計、設計流程、到文本挖掘、情景任務再到教學演示和設計巧思，面面俱到、應有盡有。 　　“教”海過往為序章，“研”路俯拾皆芬芳。教育科研學習我們一直在路上。非常有幸我們相約在這座英雄城市共同聆聽才華與美貌并存的喻老師接地氣、勤思考、有創意的專題講座。喻老師從雙語小導游的開發與研究，個人連續競賽的閱歷等多維度、多方向的成果來展示。我相信我們的小伙伴將會把培訓結果內化于心，外化于行，將展示經開區教育教學的進一步發展和提升。 　　在座談研討環節中，學員們積極問答，來自贛州市第八中學的孫旭初校長問到：武漢市第四十五中學一個星期有五節體育課，師資力量是否能夠得到滿足？張校長解釋說，五節體育由體育老師和任課老師組織多樣的課間活動，如韻律操。 　　武漢市糧道街中學創辦于1978年, 是以希望教育為品牌、享譽全國的九年一貫制學校。學校一直傳承“熱愛學生，點燃內在希望之火，奔向未來”的辦學理念，踐行“撒向學生都是愛，奉獻社會都是才”的辦學核心價值觀。學校重視學生五育并舉全面發展，在學校的特色展廳，有各色各樣的社團供學生選擇。學校充分挖掘和利用校園內的勞動教育資源，將教學樓天臺建設成了科學種植園，將荒廢的荒地，開辟成了勞動實踐基地，讓學生真正感受耕作的意義，體會勞動的樂趣，享受收獲的喜悅。 優秀英語教師張連霞老師給我們帶來了一節主題講座，主題是解讀新課標，開發信新課程，探索新課堂，這節講座課主要包含四個方面的內容，即解讀新課標，知根明標；開發新課程，思變開源；探索新課堂，啟智增慧；把握新變化，著眼未來。 　　在第一個方面解讀新課標，知根明標里張老師為我們凝煉了新課標三句話：落實立德樹人導向，強化學科與育人功能，培養核心素養能力。張老師認為對于新課標，她主要關注四個方面內容，一發揮核心素養的統領作用，二踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀，三注重“教—學—評一體化”，四推進信息技術與英語教學的深度融合。 　　在第二個方面開發新課程，思變開源中，張老師給到了我們她的具體做法，一開發虛要授補課程，這里的“虛”指的是課本教材中缺少的，而這里張老師對照課標給我們列出了以下幾種形式，如歌曲、賀卡與三行情書、演講等。二傳統文化課程，在這里張老師結合自己做的課題展示了許多她的做法。三是學科融合課程，這里她強調了兩個字“融”與“跨”，融是指融合，跨則是跨學科，她介紹了她的做法，如語文英語融合，英語美術融合，英語文本drama化，英語跨學科（語文，地理，歷史，美術等），新鮮熱點課程。而對于課程的開源則是建議資源開發，拓寬渠道，有兩個方式，一是AI助手，視頻合成，二是網絡紙媒的學習資源。 　　在第三個方面探索新課堂，啟智增慧中，張老師結合案例和教材，說了以下三點做法，一探究教材時不限于表面，如學生讀圖能力，巧用標題的能力，用圖形進行文本思維邏輯的梳理等。二思維品質要在思辨中提升。三核心素養要在寫作中提升。 　　在第四方面把握新變化，著眼未來中，張老師在新高考，新中考，新教材的變化中，鼓勵我們要更新理念，優化策略，盡管有挑戰但一樣有機遇，思維才決定境界，跟隨時代推動學科發展，共同締造輝煌。 　　最后，張老師用一句變則思，思則變，變則通，且行且思且變為此次講座進行總結，并和大家一同勉勵進步。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，砥礪深耕，篤行致遠。張老師這堂干貨滿滿的講座，必將鞭策著我們發揮核心素養的統領作用，踐行學思結合、用創為本的英語活動學習觀，注重教-學-評一體化設計，推進英語教學跨學科深度融合，讓課程有新內涵，讓學生有大發展。 　　在座談研討環節中，學員們積極互動，來自贛州市第十中學的何祥金老師問到：在開發新課程與跨學科方面，花了多少時間和精力？如何傳承與創新的？張連霞老師講解，一學期拿3至4節課確定研究方向；主要是利用如五一、端午、十一等各種假期去布置課程內容，完成各項任務；跨學科教學一般一學期花一周的時間去完成。 　　研修一直在路上，愿我們都能心存希冀，目有繁星。追光而遇，沐光而行。 供稿：朱橋秀張小梅歐陽清劉金紅周旗祥 劉鵬基肖海花李露平張敏凌傳湖編輯：鐘潔圖片：劉曉春劉小梅校對：孫旭初張凌霞