<p class="ql-block">剛剛考完期末試，學(xué)生就紛紛到我身邊告訴我，“語文太難了！”一個這么說我覺得他不會，兩個這么說，三個這么說??我詫異地看著他們的小眼晴，孩子們不停地點著頭，嘴里說著：“嗯，嗯，嗯，真的老師。”我開始重視研究起這張試卷。</p> <p class="ql-block">一、這張試卷有基礎(chǔ)也有提升。</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)部分拼音寫詞語，古詩背誦及默寫。這是學(xué)習(xí)語文再基礎(chǔ)不過的了，所以答起來很順手。部分交流平臺里的填空，大約也占了10分的分值。這一部分是學(xué)生的短板，盡管教師在課堂很重視也領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ケ痴b，但終究沒像背古詩詞那樣反復(fù)地默寫，答題時就在嘴邊卻答不上，這種填空題對于學(xué)生來說，是熟悉中的陌生，似曾相識卻又給不出正確的答案。</p> <p class="ql-block">提升部分就是對教材內(nèi)和課外閱讀的分析和理解。這一部分內(nèi)容也是教材單元目標需要培養(yǎng)的能力，同時也是把死記硬背的知識轉(zhuǎn)化為靈活運用的技能。要想完美地答好題就需要我們的學(xué)生有分析、理解、閱讀的能力，頭腦中要有大量的詞匯和豐富的想象力以及邏輯的推理能力。</p> <p class="ql-block">二、題多量大覆蓋面廣。</p><p class="ql-block">交流平臺里面涉及的培養(yǎng)學(xué)生能力的內(nèi)容幾乎都在試卷中體現(xiàn)了，覆蓋了語文四個園地中的交流平臺。這都是答題中的短板。每一道題都要思考，占用很長的答題時間，這也是學(xué)生覺得試卷難的一個因素！</p> <p class="ql-block">分析完試卷再分析學(xué)生說題難的原因：</p><p class="ql-block">一、語文試卷題活，很多試題都沒有正確的唯一的答案，得通過你長時間的思考，這時候還需要你擁有一定的詞匯量和語言的組織能力。不能立刻就能寫出來答案。</p><p class="ql-block">二、學(xué)生的閱讀能力有待提高。</p><p class="ql-block">我們的孩子經(jīng)歷三年病痛，僅僅這一年、僅僅靠幾篇文章就能把孩子們的閱讀能力培養(yǎng)起來是一件很困難的事情。因為學(xué)習(xí)的能力是靠長期的積累，逐步形成。而此次試卷又注重此方面的技能.所以孩子們覺得語文題難了。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)語文不單純就是認識點生字、詞語而是用它們來說話來表達自己的思想感情，同時也能理解別人要表達的意想感情。學(xué)習(xí)語文最終極目標就是寫作，如請假條、通知、推薦信、辭職信、工作總結(jié)、訴職報告and So On?寫自己感興趣的thingS！</p><p class="ql-block">我想出題者和我一樣的想法，把學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)起來，本學(xué)期就提出了《整本書閱讀》的方針，并結(jié)合整本書閱讀的策略和交流平臺中長篇文章閱讀技巧出了一道題：“把你讀過的一本課外書用小標題的形式寫出三個”會有一些同學(xué)沒有寫上。不是學(xué)生沒有讀即便讀了也不會記住里面的目錄，得需要教師領(lǐng)著讀！小學(xué)生自律的少尤其小學(xué)四年級的孩子。</p> <p class="ql-block">我非常贊成出題者的思想，語文注意閱讀能力的培養(yǎng)。只有閱讀能力提高了，其它的相關(guān)學(xué)科學(xué)起來也會很輕松愉悅！</p><p class="ql-block">孩子們閱讀吧，讀出個云開見日月，讀它個天塹變通途！讀文考試時再也不喊難了！</p>
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