學習新課標，踐行新理念—湖南省2024義務教育新課程美術學科省級骨干教師培訓

馨夢

—懷化市美術參培教師記錄 　　為全面推進《義務教育課程方案(2022 年版)》和《湖南省義務教育課程實施辦法(2022 年版)》的實施，不斷提升美術學科的實施品質，促進美術教師專業素養提升，切實提高全省美術教育質量，7月1日---7月4日，湖南省2024年義務教育新課程新教材美術省級骨干教師培訓在長沙市三和大酒店展開。此次活動由湖南省教育廳主辦，湖南省教育科學研究院承辦，湖南省出版中心協辦，全省美術教研員，中小學起始年級教師參加。 　　7月1日下午報到后，7月2日上午進入學習正軌。 早上7:50 參訓的教師們陸續踏入這片知識的殿堂，他們臉上洋溢著期待與興奮的笑容，眼神中閃爍著對新知識、新理念的渴望。 　　我們懷化市8名骨干教師認真積極的參與了此次培訓 湖南省教科院院長楊穎主持了開班儀式 　　開班儀式中相關領導進行了發言。 　　熊名輝（湖南出版黨委委員、中南傳媒董事）提出：新教材的意義關乎義務教育質量提升綜合改革，學生的學習方式發生深刻變化，教師改進教學方式。 孫傳貴（湖南省教育工委、黨組成員，省教育廳副廳長）提出：一、課程規范落實。二、改革創新從作業課程設計方面。三、立德樹人，培養關鍵能力，關注時代熱點，讓更多學生回歸課堂。四、把準素養為什么教培養學生必備的價值觀？探究過程。 確切做好新課程的執行力，培訓教師把理論方法實踐帶回去。 　　開班式后，湖南省教科院基礎教育研究所副所長、教育部教學指導委員會委員、正高級教師曹漢慶，以《〈湖南省義務教育課程實施辦法〉解讀》為題作專題講座。 教育部《義務教育藝術課程標準(2022年版)》核心成員、上海師范大學教授、博士生導師胡知凡以“素養導向的藝術課程”為主題對《義務教育藝術課程標準（2022年版）》進行了全面系統的解讀。 胡知凡教授從以下8點對《義務教育藝術課程標準2022版》進行解讀：1、2022年版藝術課標主要特點 2、素養導向的藝術課程標準3、學業質量標準研制的意義4、學業質量標準的研制過程5、學習目標的制訂6、教-學-評的一致性7、評估工具的研制8、將評估嵌入整個學習過程之中 　　課間十分鐘懷化市的8名美術老師和胡老師交談和合影表示：胡老師的解讀很讓我們更加明確了美術教學的方向和目標。在未來的教學中，我們將繼續遵循這些原則和方法，不斷創新教學方法和手段，努力提升美術學科的教學質量。 　　7月2日下午就上午的學習懷化和常德各派了一名代表進行學習體會和經驗分享。 　　常德十一中的吳慧遠老師用淺顯易懂我是誰，我能做什么，我要到哪里去的思路進行了分享。 　　懷化市武陵中學舒國軍老師就國家課程標準與課堂教學中的教學目標、教學內容、學習過程以及評價之間的高度匹配，保持一致性，包括課程、教學與評價的一致性，展開了生動的體會分享。 　　懷化和其他地區的老師們積極思考，認真聆聽同伴們的發言。他們的眼神中充滿了真誠與熱情，每一次對視都像是在進行一場深刻的心靈對話。 　　7月2日下午，人教社美術編輯室主任、教育部義務教育藝術課標教材（人教版）副主編賈小川對人教版美術教材進行了介紹與教學指導，以《從“課標”到“教材”——美術課程教材構建的策略與方法》為主題進行分享。 賈小川主任從審美判斷、文化理解、創意實踐等四個藝術課程核心素養入手，對新編美術教材的編寫理念、教材結構、編排方式、情境創設、教學評一致性進行了整體介紹，并點出新教材具有真情境、生活化、創意、科技等亮點。在講座中，賈小川主任引用“藝術是人類情感的保存方式”，他以生動有趣的親身從教經歷拉近了與老師們的距離，也很精準深刻的詮釋了教材承載的育人價值。 　　參加新教材培訓的教師們，他們的表情無一不透露著專注與認真。 圖為與賈老師和朱老師合影 　7月3日上午，教育部義務教育藝術課標教材（湘美版）教師用書分冊主編、美術教材培訓專家馬永建教授以《藝術?美術》—教材特色及建議為主題進行講座。 　　馬教授從教材結構與內容、教材主要特色、教學實施建議三個方面進行了詳細的闡述與分享。講座中，馬教授與老師們進行互動討論，能夠讓老師們更深入地理解講座內容，分享自己的教學經驗和困惑，共同探討如何更好地利用教材進行教學，促進教學方法的改進和教學質量的提升。 　　老師們認真思考、積極交流、拍照記錄，他們的筆記不僅僅是對培訓內容的簡單記錄，更是融入了自己的思考與感悟。為了更好地理解某個概念或技巧，老師們會在筆記旁邊附上自己的插圖或注解，用直觀的方式幫助自己記憶和理解。 圖為與省美術教研員朱小林老師（左3）和馬永建教授（左4）合影 　　本次培訓形式豐富多樣，不僅有專家講座為學員們帶來前沿的理論知識和深刻的見解，還開展了現場課例研討交流活動。 　　交流過程中，不同的背景、經驗和思維方式相互碰撞、融合，產生了許多新穎而富有啟發性的想法。有的教師提出了自己在教學實踐中遇到的困惑和挑戰，立即引起了周圍人的共鳴和關注；有的則分享了成功的案例和經驗，讓其他人受益匪淺。 　　現場6人為一小組就一個單元一課設計教學案例。老師們紛紛發表自己的見解，他們或站或坐，時而低頭沉思，時而抬頭交流，每個人的臉上都洋溢著對美術教育的熱愛與執著。他們的話語中充滿了對學生需求的關注，對教學效果的追求，以及對創新教學方法的探索。 　　最后，湖南省教育科學研究院美術教研員朱小林老師為本次活動做總結。 朱小林老師以“求新”、“求美”、“求大”、“求融”、“求特”五個關鍵詞闡述了讓美術核心素養落地的有效方法，引發了教師們的深入思考。 　　這次新課標新教材培訓活動雖已圓滿落幕，但這場知識的盛宴所留下的影響卻遠遠沒有結束。它像一顆種子，深深地埋在了每一位參訓教師的心中，等待著在教學實踐中生根發芽、茁壯成長。