古代山水田園詩鑒賞（五）

平

文字/平，圖片/網絡 五、分析技巧，品味語言（上） 1、寫景的技巧 山水田園詩屬于寫景詩的范疇，寫景的常見技巧有以下九種： 1）、白描 白描是不用華麗詞藻，不用任何修辭手法，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或烘托，而是用準確簡潔樸素的文字，抓住對象的特征，如實地勾畫出人物、事件和景物輪廓的方法。 A、刻畫人物，不繪背景，只突出主體 如，宋·楊萬里《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這首詩是詩人在乘舟過江西安仁縣時所寫，以白描的手法，將小漁童的可愛與聰慧活活畫出。 前兩句描寫詩人在江上看到的奇景：一葉漁船上，有兩個小童坐在大傘下。他們把撐船用的竹竿收起來了，連船槳也停下了。后兩句是對這一幕奇景的解釋：怪不得沒有下雨，他們就張開大傘。原來，他們不是為了遮雨，而是想將傘當成帆，讓風吹動大傘，使船前進。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小童的充滿童稚的行為。其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想和聰明；字里行間表現了作者對兩小童的喜愛之情。 B、敘寫事件，不求細致，只求簡明，使人感到線條明晰，言簡意賅。 如，唐·聶夷中《田家》：父耕原上田，子屬山下荒；六月禾未秀，官家已修倉。這首詩采用白描手法，用簡煉語言，敘述田家的生活和遭際：父親在原田上耕作，兒子在山邊開墾荒地。他們不惜流血流汗，想盡辦法擴大耕種，增加收獲，以維持生計，圖個好一點的日子。然而，在青黃不接的六月，田地里的莊稼還沒有成熟，“官家＂早已迫不及待地修繕糧倉，張開血盆大口，只等著莊稼成熟，便如數地搜刮到自己的倉里。全詩以小見大，沒有半句議論和抒情，卻表現了封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。 C、描寫景物，不尚華麗，務求樸實，讓人快速抓住景物的特征，體會作者所寄寓的感情。 如，宋·范成大《四時田園雜興》（二十五）：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。前兩句寫出了夏季南方農村景物的特點。梅子和杏子成熟了，色澤金黃，質感肥厚，顯示出豐收的喜悅。麥花顏色雪白，結了籽的菜花密度稀疏，顯示出農事的忙碌。四種植物形成了一幅生動的畫面。后兩句寫出了夏日農村的靜謐和生機。白天越來越長，農家的籬笆前很少見到行人，因為農民都在田間勞作，中午也不回家休息。只有蜻蜓和蝴蝶在籬笆邊飛來飛去，給寂靜的村莊增添了一些活力。這首詩用清新流暢的語言，勾勒了初夏時江南農村的緊張勞動氣氛和美麗風光，表達了詩人對鄉村生活的喜愛和向往，也表現了對農民辛勤勞作的贊美和尊敬。 2）、工筆細描 把視覺、聽覺、味覺、觸覺和感覺等所感知的事物的形體、色彩、聲音、氣味、情態和感受等，從正面細致入微地描繪出來。文字絢麗，常用形容修飾以及對比、比喻、擬人、夸張等修辭手法，使人感到景物形象生動逼真，呼之欲出。 如，宋·蘇軾巜阮郎歸·初夏》：綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。這首詞寫少女閨閣生活。少女天真爛漫，夏日生機盎然，共同營造出一種清麗歡快的情調，極富生話情趣。 上片寫靜美。詩人抓住初夏景物和氣候的特征，以聲寫景，以動襯靜。枝葉繁茂的槐樹，高大的柳樹，還有濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇，一片陰涼幽靜的庭院環境。在閨閣中，一位少女獨自撫琴，陣陣暖風傳遞著悅耳的樂聲。紗窗下的香爐中，沉香木升騰著裊裊的輕煙。少女小憩時，忽然被一陣棋子落盤的聲音驚醒。琴聲和棋聲反襯了室內的幽靜閑雅。詞人分別從視覺（綠槐、高柳）、聽覺（咽新蟬、初入弦、棋聲）、觸覺（熏風、水沉煙）三個角度寫景，使初夏的到來具有立體感，組成一幅幽美寧靜的初夏美人圖。 下片寫動美，從視角落筆，準確地捕捉到初夏園池景物所獨有的特征，工筆細描。一場細雨過后，少女走到窗前，看到別有意趣的夏日景致：雨滴落在小荷上，小荷似乎承受不住雨水的重量，迎風搖曳，感覺要“翻＂了似的。更驚艷的是雨水洗過的石榴花，絢爛鮮艷，紅得像一團火。少女端起精美的瓷盆，來到清泉池邊，盛起滿滿的一盆清水，然后用她那纖細的手拍打盆中之水。水花四散，濺落在荷葉上。水珠像珍珠那樣圓潤晶瑩。詞人用一幅幅畫來展示大自然的生機，營造出一種清麗、和諧、歡快的情調，一位單純、天真、無憂無慮、熱愛自然和生話的女性美，躍然紙上。 3）、動靜結合 対事物、景物作動態或靜態的描寫，兩者相互映襯。或以動襯靜，或以靜襯動，動靜結合，相輔相成。 如，唐·王維《新晴野望》：新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。開頭兩句總寫新晴野望時的感受：初夏的鄉村，雨后新晴。經過雨水的沖滌，空氣中無絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠眺，原野顯得格外空曠開闊。詩人一下子抓住了環境的特征，僅僅用“原野曠＂“無氛垢＂六個字，便把此情無境真切地再現出來，而且將讀者引進這一特定情境中去，隨著詩人一起遠眺。縱目四望，周圍是一片多么秀麗的景色啊！遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。這在平時都不能看得如此清晰分明。 田野外面，銀白色的河水閃動著粼粼波光，因為雨后水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富于層次感。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨后新晴的景物特點，隨著目之所及，由遠及近，又由近及遠，有層次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。然而，這樣一幅畫，雖則秀美，卻顯得有些空曠，缺乏活力。因而在最后兩句，詩人便添上了動態的人物。雖然是虛寫，卻給原野平添了無限生機，能讓人想見初夏田間突擊耕種的情狀并感受到生活的氣息。這一筆，整個畫面都活起來了。 這首詩基調明朗、健康，表現了詩人熱爰自然，眷戀田園生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善于抓住景物的特征，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受。 又如，唐·王維《田園樂》（其六）：桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。前兩句寫經過一夜的春雨，桃花深紅淺紅的花瓣上飽含了雨水，羞羞答答的，更加柔和可愛。一樹碧綠的柳絲籠著一層隱約的水煙，仙氣飄飄，遺世獨立，更裊娜迷人。這兩句層層渲染，細致描繪，用桃紅、宿雨、柳綠、朝煙來寫春景，給人以艷麗感，詩境自成一幅柳暗花明的工筆重彩的圖畫。 后兩句寫落紅灑滿庭園，家童還未打掃；山上的烏兒在鳴唱，也不曾驚醒閑逸的客人。這兩句視聽結合，以聲襯靜。無人過問滿地落花的情景，別有一番清幽的意趣；鶯啼清脆，但山客卻沉眠不醒，顯示出環境之清靜。這首詩描繪了一幅花紅柳綠的靜謐的山村景色圖，表達了詩人閑居鄉間的悠閑逸致。 4）、視聽結合 從視覺和聽黨兩個角度描寫，相互襯托，相輔相成，使描寫的景物更具立體感，讓人在畫面和聽覺的雙重沖擊下，獲得美感體驗，進而升華自已的情感世界。 如，唐·賈島《暮過山村》：數里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。這首詩是詩人去長安時，在一個秋天的傍晚路過秦地山村所作。詩中運用視聽結合手法，呈現出重疊交錯的景物，表現出詩人情緒的變化。 首聯重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數里外就聽到水聲以響襯靜；后句寫遠山上人家房舍稀稀落落，沒有近鄰，從視覺上直寫人煙稀少的靜。詩人在路途中，雖感孤寂，但又看到投宿的希望。頷聯的詩眼是“啼＂“恐＂。詩人聽到怪鳥在荒漠空寂的曠野上鳴叫，看到夕陽西下，天色漸暗。面對山區蕭瑟陰森的景象，形單影孤的詩人不禁感到恐懼，膽戰心寒。 頸聯尾聯寫當詩人看到月亮初上，這里沒有遭受戰火，四野安寧時，心情又稍有放松；可是又看到秋天的原野一片蕭條景象時，心中不免生出傷感來；最后，看到山村人家已經升起炊煙做晚飯了，這讓他又有客至如歸的親切感。全詩借視聽帶來的景物的變換，表現出詩人感情的變化，詩人的情緒由孤獨、惶恐，逐漸發展到溫暖和欣慰。? （“寫景的技巧”未完待續）

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

古代山水田園詩鑒賞（五）

平