最后一堂課

平安

時光清淺，匆匆流過，一轉眼退休廿年有余，心有夢想，先難后易，己到實現(xiàn)最后愿望，那就是我的愛好，——書法和美術。憧憬著學會的意境…… 可是卻發(fā)生讓人難以置信，讓人無法學下去窘境。 我剛踏入學畫教室，感覺讓人心情舒暢，愛好者真不少，接近滿員。老師教學經(jīng)驗豐富，說話幽默風趣，他三番五次的說:“費紙三千，你們回家練習，一定拿老師這，給你改幾筆，你就知道錯哪啦”。可我剛學難免有不盡完善，我一直沒有拿老師面前，一天我終于下定決心，把我畫的紫藤拿來讓老師看，老師一看說:“挺好”，我沒有多想。既然老師沒指出不足，但我知道不足，在畫技肯定有欠缺，比例失調。我想再畫一幅，這次畫法更有問題，比例可以，我讓老師看，老師說:“挺好的”，我說:‘老師你給畫一朵，看你怎么運筆的。’老師說:“以后還學呢”。 事實如何呢？我看到的是，他給別人畫龍點睛，代提詞。我不知為什么這么大的反差。經(jīng)詢問才得知那是在他哪刻印章了，刻一套印章300元。??！我恍然大悟，我錯在哪啦，上這畫班是投入最大的，開學就在他哪，買畫具和紙210元。還先少??！因我剛學我用書法紙在課堂畫，他讓我用他的紙，我說:‘剛畫，舍不得用好紙，等入門了在用好紙，他當時就不愿意地說:“你是老師我是老師”。經(jīng)反思找到問題所在。 我想明白了，旁觀者也看明白了，有的同學立馬在他哪刻一套章，老師立馬給改，改幾張都不煩，有的同學說:“你是她的專職老師嗎”…… 我的“畫”還能學下去嗎？我沒有經(jīng)濟基礎，我不想做無謂的投入。被迫無奈，只好不學了。 但我要自學了，沒有壓力，不用受閑氣，在人生暮途中，自由的揮斥方遒，徜徉書海，揮毫丹青。 6月26日是最后一堂美術課，初級班和提高班在一起合影。 這是提高班白老師揮毫畫牡丹。 這是提高班的梁慧瑩老師在畫紫藤，我被吸引了，可惜她已快畫完。沒看到她怎么畫藤花，我說:‘幫我畫一朵藤花’。 可是沒紙，我說誰有紙，這時我班的關恒蘭主動給我拿來一張紙，如雪中送炭，我非常感激。特添拙詞一首:清平樂·贈恒蘭蘭花君子，惠質蘭心濟，滿室芳叢揮灑技，獨一清芬贈紙。燃眉化解愁吟，梁師潑墨藤芯，潤染春風留史，恒蘭海闊胸襟。。 清平樂·學畫清風開霽，繪畫交流季，翁嫗才華名遐邇，潑墨揮毫德藝。紫藤盎趣春榮，頓生欣喜難明，叩問藤花畫技，梁師揮筆丹青。 　　謝謝關恒蘭同學，在關健時刻，是你慷慨解囊，完成夙愿。 謝謝素未謀面的梁慧瑩同學，藤花枝法。 讓我們用我們的雙手畫出最美的藍圖，在人生途中互勉。

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