城鄉攜手共發展教研賦能譜新篇—永久鄉中心小學“教研賦能牽手城鄉”聯盟體教研活動

永久鄉中心小學

為探索新課標理念下的“整本書閱讀”任務群教學模式，深化“整本書閱讀”課堂教學研究，推動課堂教學和課外閱讀的有機融合，提高學生語文核心素養。7月1日上午永久鄉中心小學與第四小學、永興學校開展以“城鄉攜手共發展，教研賦能譜新篇”為主題的聯盟體教研活動。教育局小教股股長黃秘密、進修校初教部主任陶群紅、進修校教研員李閱親臨指導。本次活動共分四項日程。 第四小學、永久小學7位語文骨干教師從整本書閱讀解讀課標、目標定位、課型設定等方面進行深入的研討和交流，讓大家對整本書閱讀有了更深刻的了解和認識。永久鄉中心小學李冰晶老師進行現場執教帶領學生走進書中情境，激發興趣帶領學生一同走進《寶葫蘆的秘密》這本書。課堂上教師生動的語言、入情的講解、方法的指引，極大引起了學生的讀書興趣。同時讓學生懂得不勞而獲的思想是不可取的，想要的幸福是要靠自己的雙手來創造的。深刻的影響著孩子的價值觀。應該說，李老師能夠真正做到眼中有孩子，心中有目標，處處有教育。 　　在評課交流環節，四小的董洋老師、王玲老師首先對這節課進行了精彩的點評，對教學效果、課堂把握等方面都給予了肯定，同時在豐富教學形式、充分發揮學生能動性等方面提出了中肯的建議。 永久鄉中心小學教導主任馬春迎立足新課標，對學校整本書閱讀推進工作做整體規劃。并依托“快樂讀書的吧”，落實整本書閱讀教學實施策略，為老師們進一步推進整本書閱讀教學明確了方向。并表示繼續鉆研整本書閱讀，扎扎實實把此項工作做實、做細。 　　教育局小教股股長黃秘密和進修校初教部主任陶群紅，對集體備課、課堂展示和教學策略講座三項活動都給予了高度評價。黃股長和陶主任對集體備課的形式、內容、整本書閱讀的教學模式和城鄉交流的方式提出了新的要求。他們強調，集體備課要更加注重針對性和實效性，內容要緊密圍繞課程標準和學生實際需求；整本書閱讀的教學模式要不斷創新，激發學生的閱讀興趣和思考能力；城鄉交流要進一步加強深度和廣度，實現優質資源的共享和互補。同時，他們對整本書閱讀的開展寄予厚望，希望通過這一活動培養學生的閱讀習慣和綜合素養。 　　教而不研則淺，研而不教則空，思想與思想的碰撞，迸發出智慧的火花。本次聯盟體教研活動是對“整本書閱讀”教學的思路的引領，通過活動明晰了整本書閱讀教學的新思路，老師們對整本書閱讀教學有了新的認識和思考，讓師生共讀，讓書香浸潤校園，讓閱讀成為習慣，讓閱讀伴隨學生成長。我們堅信：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。” 通過本次活動，我們不僅在教育教學方面取得了寶貴的經驗和成果，更加強了聯盟體成員學校之間的聯系與合作。在未來的工作中，我們將認真落實領導提出的新要求，不斷改進和完善各項工作，持續推動教育聯盟體的發展，為學生的成長和教育事業的進步貢獻更多的力量。