班本課程《再見(jiàn)幼兒園》——潁上縣第二幼兒園金江分園大二班

張張

課程緣起 孩子們?cè)谟變簣@渡過(guò)了三年的美好時(shí)光，留下了很多難忘的記憶，還有幾個(gè)月就要離開(kāi)幼兒園，上小學(xué)了。對(duì)幼兒來(lái)講是一次重要的轉(zhuǎn)折，也是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最好契機(jī)。幼兒、老師包括家長(zhǎng)，這時(shí)的心態(tài)也是非常的復(fù)雜，離別的不舍，對(duì)上小學(xué)的展望，交織成離園之際的復(fù)雜情感。于是，我班開(kāi)展了《再見(jiàn)幼兒園》這個(gè)洋溢著感情色彩的主題活動(dòng)，使幼兒的情感得到了很大的表現(xiàn)，主動(dòng)地表達(dá)出自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)了合作與成長(zhǎng)的喜悅。 課程目標(biāo) 結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，我們從認(rèn)知、能力、情感三方面出發(fā)，設(shè)立了主題目標(biāo)。1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)記錄、表達(dá)等方式，回顧自己在幼兒園的這三年生活，品味成長(zhǎng)的自豪感。2.能力目標(biāo)：感知成長(zhǎng)中那些溫暖的力量，能勇敢地學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感恩與感謝。3.情感目標(biāo)：通過(guò)了解小學(xué)、參觀小學(xué)，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往與憧憬。 課程網(wǎng)絡(luò)圖課程實(shí)施分別是什么？ 課間談話(huà)中，我們引出了“分別”這個(gè)詞。和孩子們一起討論“什么是分別”，“分別意味著什么”等概念。幼兒開(kāi)始慢慢對(duì)“分別”有了一些粗淺的認(rèn)知與理解。李澤琨：“分別就是分離，就是分開(kāi)的意思。”徐嘉悅：“分別就是要跟老師、小朋友、幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了。”王軒昂：“分別就是要離開(kāi)幼兒園，去小學(xué)了。”李冠廷：“分別就是和好朋友分開(kāi)了。” 那分別到底是什么呢？通過(guò)觀看繪本故事《分別是什么》讓孩子進(jìn)一步了解分別。通過(guò)故事孩子們知道分別是一種游戲，大家說(shuō)好不見(jiàn)面，比一比誰(shuí)能在很久很久以后還能記住對(duì)方的樣子。 一起走過(guò)的日子 對(duì)幼兒園大班的孩子們來(lái)說(shuō)，這是人生第一次面臨告別，也是再一次揚(yáng)帆起航勇敢前行的起點(diǎn)。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，他們即將告別生活了三年的幼兒園。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們回顧自己在幼兒園的三年生活，共同品味成長(zhǎng)的自豪感，珍惜離別前的日子。 你還記得自己第一天來(lái)幼兒園的情景嗎？三年的幼兒園時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知道孩子們是否還記得自己當(dāng)初剛進(jìn)幼兒園的模樣，在這個(gè)活動(dòng)中，老師帶著孩子們一起觀看他們?cè)谟變簣@生活中的影像記錄，一起互相討論著各自的變化。 我在幼兒園的這三年 在幼兒園的三年，是孩子們成長(zhǎng)中最基礎(chǔ)的三年，也是人生中最重要的三年，我們?cè)诨顒?dòng)中，和孩子們一同回憶交流在這三年中發(fā)生的最難忘的事情，同時(shí)，請(qǐng)他們用繪畫(huà)的方式記錄了下來(lái)。 湯天毅：“我最難忘的事情是老師第一次給我們上課，那是我們第一次見(jiàn)面。” 胡梓熙：“我最難忘的事情是那一次我們和老師一起去野餐，那天我好開(kāi)心。” 畢業(yè)前，我想做的N+1件事 在畢業(yè)前夕，孩子們紛紛用繪畫(huà)的方式表達(dá)了自己畢業(yè)前想做的事。 王書(shū)畫(huà)：“我想去看一看小學(xué)的樣子。” 王佳輝：“我希望在畢業(yè)之前學(xué)會(huì)跳繩。” 我的幼兒園 孩子們使用色彩斑斕的小紙片拼出自己心目中的幼兒園，以此表達(dá)對(duì)幼兒園的不舍之情。 感恩的心致敬，親愛(ài)的小伙伴 伙伴，是孩子們?cè)谟變簣@三年中得到的最珍貴的禮物之一，孩子們對(duì)于“伙伴”一詞，每個(gè)人都有著自己不同的看法。一起游戲的玩伴、有著共同愛(ài)好的人，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，如何表達(dá)自己對(duì)小伙伴的不舍，是我們這次主題課程中重要的一環(huán)。就此，我們展開(kāi)了《親愛(ài)的小伙伴》主題談話(huà)活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中勇敢表達(dá)對(duì)伙伴的深厚感情。 盧雨晴：“我最好的朋友是胡梓熙，她每天都跟我一起玩！” 李冠廷：“他們都是我的好兄弟，我們有說(shuō)不完的話(huà)。” 人生中，會(huì)有許多的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)一些可愛(ài)、勇敢的人。友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)與被愛(ài)是生活中最大幸福。無(wú)論以后大家會(huì)在哪里，但如果有了最深刻的珍惜，縱然分離，也可稍減遺憾。 愛(ài)的告白 在幼兒園的這三年，遇到過(guò)許多默默愛(ài)護(hù)陪伴寶貝們成長(zhǎng)的人。在這次《愛(ài)的告白》社會(huì)活動(dòng)中，孩子們一一向他們表示了感謝，旨在讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。 “謝謝老師這三年的照顧與陪伴，我們愛(ài)您！” “謝謝阿姨每天的辛苦照料，我們抱抱您。” “謝謝保安叔叔每天保護(hù)我們的安全，您辛苦了！” “保健老師每天給我們晨檢，關(guān)注我們的健康，謝謝您。” 我們永遠(yuǎn)在一起 孩子們用繪畫(huà)的形式，記錄了和老師小朋友們之間的快樂(lè)時(shí)光，表達(dá)對(duì)同伴和老師的不舍之情。 畢業(yè)歌 在大班幼兒即將結(jié)束幼兒園生活，邁入小學(xué)生活的重要時(shí)刻，我們組織了一次名為《再見(jiàn)了，幼兒園》的音樂(lè)活動(dòng)。此次活動(dòng)讓幼兒在回顧與珍惜幼兒園生活的同時(shí)，培養(yǎng)他們的感恩之心。“不知不覺(jué)我長(zhǎng)大了，我就要離開(kāi)這個(gè)家。”孩子們演唱的畢業(yè)歌感人至深～ 快樂(lè)向前走參觀小學(xué) 在進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)《你好，小學(xué)》的過(guò)程中，孩子們粗淺的了解了小學(xué)后，有小朋友提出：要是能去小學(xué)看一看就好了。”于是，為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，近距離感受小學(xué)環(huán)境，課程設(shè)置，作息時(shí)間，學(xué)習(xí)方式，減少對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感。我園組織大班小朋友走進(jìn)阜陽(yáng)師范大學(xué)附屬潁上第一小學(xué)，為幼小銜接上了最直觀、最生動(dòng)的一課。 升旗儀式開(kāi)始啦！孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著升國(guó)旗的哥哥姐姐們。我聽(tīng)到有小朋友說(shuō)：“等我上小學(xué)，也要做小護(hù)旗手。” 走進(jìn)小學(xué)教室，體驗(yàn)小學(xué)生的一節(jié)課。 參觀小學(xué)各種各樣的功能室。快看！孩子們開(kāi)心極了～ 體驗(yàn)一節(jié)特色活動(dòng)課，原來(lái)小學(xué)生活也是多姿多彩的。 定格時(shí)光，拍畢業(yè)照 三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，用拍畢業(yè)照的方式，定格此刻的美好。將幼兒園的美好，永遠(yuǎn)留存在心中。 畢業(yè)典禮 經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的游戲、學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友如同展翅的雛鷹要離開(kāi)幼兒園，飛向更為廣闊的天空。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是孩子們最美好的回憶。為了讓小朋友們學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，我園大班年級(jí)組舉行了畢業(yè)典禮,孩子們畫(huà)著有趣的面部彩繪盛裝出席，與幼兒園做最后的告別，本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)于幼兒園生活的留念和對(duì)小學(xué)生活的向往。 課程反思 伴隨著窗外的蟬鳴聲，大班的孩子們即將離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園，我們的主題活動(dòng)也走向了尾聲，接下來(lái)從“目標(biāo)的達(dá)成度、實(shí)施路徑的適宜性、課程開(kāi)展問(wèn)題、主題后續(xù)呈現(xiàn)的方式”這四個(gè)方面進(jìn)行梳理和反思。1.目標(biāo)的達(dá)成度在這次畢業(yè)季活動(dòng)中，孩子們回顧了自己的成長(zhǎng)過(guò)程。在實(shí)踐的過(guò)程中，感知了成長(zhǎng)中那些溫暖的力量，體會(huì)到了畢業(yè)時(shí)刻的依依惜別之情。通過(guò)參觀小學(xué)活動(dòng)之后，孩子們對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待。2.實(shí)施路徑的適宜性從“回憶——感恩——惜別”這樣一條線(xiàn)展開(kāi)，適合幼兒的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，始終堅(jiān)持“兒童本位”，他們既是活動(dòng)的主題源，也是活動(dòng)的計(jì)劃者，更是活動(dòng)的實(shí)施者。3.課程開(kāi)展問(wèn)題在課程進(jìn)行中，以?xún)和癁橹魑唬樦麄兊纳L(zhǎng)方向，時(shí)而調(diào)整，時(shí)而增加內(nèi)容。在畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作中，家長(zhǎng)們積極支持和配合，幫助孩子準(zhǔn)備服裝道具，使畢業(yè)典禮順利舉行。4.主題后續(xù)呈現(xiàn)的方式畢業(yè)照記錄了這些見(jiàn)證了曾經(jīng)美好的地方，玩耍過(guò)跌倒過(guò)的地方，鍛煉時(shí)灑下汗水的地方，饑餓時(shí)大口吃飯的地方。孩子們感謝了三年來(lái)陪伴他們成長(zhǎng)的每一個(gè)人：老師、阿姨、小伙伴，還有幼兒園里的其他工作者。希望這些美好時(shí)光永遠(yuǎn)印刻在孩子們的記憶里，再見(jiàn)了，我的幼兒園。