荊楚藝術家個案·邵聲朗國畫研究

葉軍藝術視野

荊楚藝術家個案邵聲朗中國畫研究 《關于邵聲朗》葉軍/湖北美術學院教授一 邵聲朗老師是湖北美術學院恢復高考之后中國畫專業的骨干教師，同時又是第一批研究生導師，為中國畫教學奠定了較為堅實基礎。 1981年，我考入湖北藝術學院美術系中國畫專業（現湖北美術學院中國畫學院），就聽說了國畫專業有很多優秀的老師，其中就有很厲害的山水畫家邵聲朗老師。與此同時他還是學校第一批招收研究生的導師，劉一原老師就是他第一個指導的研究生，那一年，劉一原老師剛剛畢業留校任教。邵聲朗老師以山水畫著名，其實他是一個全方位的畫家，比如中國畫中的人物畫、花鳥畫、以及書法、連環畫等，他都是樣樣精通。也慢慢知道了他畢業于中央美術學院國畫系，是葉淺予、李可染、李苦禪、蔣兆和教授等老師的學生，他的教學思想受到了他們幾個大家的直接影響，由此，邵老師上課時，常常會提到可染先生和兆和先生的藝術主張。特別是提到李可染“用最大的功力打進去，用最大的勇氣打出來”的治學態度和方法，一直影響和鞭策著我。 二邵聲朗老師在具體的教學中，將中央美院的“蔣徐體系”納入到自己的教學方法之中，再將自己的藝術主張融入其中。邵聲朗老師給我們上的課程有《寫意人物》《山水寫生》《畢業創作》課，《寫意人物》課，邵老師上課一直貫穿著蔣兆和的水墨寫生體系，也就是大家都知道的“蔣徐體系”，這個方法對素描基礎要求非常之高，用筆方法一般就是勾與皴的運用，邵聲朗老師上課示范時，勾線較慢，皴擦干澀老辣。當時，邵老師給我們上寫意人物寫生課，一上就是八周，這種訓練給我在以后的寫意畫創作中奠定了良好的基礎。《山水寫生》課，是邵聲朗老師帶我們去湖北的武當山寫生，記得是1983年，邵老師帶我們班八個人帶著被褥行李，登上了武當山，我們全體住在紫宵宮。邵老師還專門示范李可染的山水寫生方法，從“積墨法”而言，他讓我們從認知到實踐知道其審美高度和難度，同時，使我對龔賢、黃賓虹、李可染都有了新的認識。 三邵聲朗老師對于創作教學，是多元和開放包容的，且因材施教。教學中，既立足于傳統，又不排斥當代，形成他自己的教學觀和藝術觀。1985年，我完成畢業創作《臨考圖》，之后留校任教。邵老師和羅潘老師是我們班畢業創作的指導老師，邵老師的教學方式是比較寬容并嚴格，當時我有兩個方案，一是工筆畫題材，畫學生臨考時的狀態；二是農村題材，畫湖北鄂西山區農民的狀態。給邵老師看，他沒有表態，主要是看我自己的創作情況而定。最后我畫工筆畫，他也表示支持，這也反映出邵老師的“因材施教”的具體體現。在研究生的培養上，他招收了山水畫方向，之后還招了寫意人物畫方向和工筆人物畫方向。特別是工筆畫方向研究生的培養，是有成效的，為湖北美院中國畫專業培養了許多優秀的工筆畫教師。為之后的湖北美院首批國家級“工筆畫優質課程”打下了良好的基礎。而后，邵聲朗老師被譽為湖北“學院派”代表的藝術家是當之無愧的。 《關于邵聲朗》/為荊山楚水立傳·邵聲朗藝術與教育思想研究李俊/博士/江漢大學美術學院教師 根據邵聲朗一生的藝術歷程，可將其分為五個階段：家庭熏陶與啟蒙時期（1931-1949），與藝術結緣的工作時期（1949-1956），藝術的學習階段 (1956-1961)，藝術的探索階段（1961-1985），藝術風格的形成與繼續探索階段（1985-2014）。邵聲朗一生堅持以人民為中心的創作導向，繼承并發展了“為祖國山河立傳”的理念，努力探索“楚山漢水”“荊風楚韻”的境界。 邵聲朗承繼了葉淺予、蔣兆和、李可染、李苦禪等國畫大師的文脈，其藝術特色與教育理念一方面與受到諸位老師融西畫要素于國畫的創新影響，另一方面又與其出生于湖北開放包容的藝術氛圍的熏染密不可分。以往提出的“玻璃山水”、“裸山畫風”、“硬派山水”均站在一定的視角對邵聲朗的山水畫風格進行了高度的凝練，但似乎都未能概括出其藝術的全貌。真正屬于邵聲朗的繪畫風格，是拋開了傳統筆墨圖式的成見和老師們的束縛后，從自然時空中提煉出的鮮活山水精神，或許“邵氏山水”才是最貼切的概括。從藝術來源上說，長江畫派與李家山水無疑都是邵聲朗藝術風格形成的重要養分，邵聲朗極其敏銳的汲取了這兩個流派的精髓。概而言之，邵聲朗吸收了李家山水的苦學精神與長江畫派的狡黠靈巧，熔鑄了李家山水的實景寫生和長江畫派的奇詭爛漫，調和了李家山水的雄渾大氣與長江畫派的娟秀柔逸，兼具北方山水的豪放雄健與南方山水的秀麗潤澤，生出一派渾然。邵聲朗用自己的眼光，重新認識傳統藝術、西方藝術和大自然，注重筆筆相生，筆筆相應，深得“積點成線”的用筆之法。以皴擦和墨、色并用，形成堅實、厚重的多重質感和層次，突出山勢的營構和畫面整體氣勢。面向生活，扎根荊山楚水，立足中華，受到拖泥帶水皴的啟發，創立了頗具特色的“聲朗皴”。 邵聲朗積極實踐中國畫色彩的寫意化，旨在使西畫的色彩與中國繪畫體系相融合。通過創作大批富有時代特征、中國氣派和荊楚特色繪畫精品，書寫了當代中國畫和荊楚文藝的新氣象。以書為骨、以樂為韻、以詩為魂的新時代中國畫是邵聲朗孜孜以求的。他的大寫意山水畫強調氣韻生動和骨法用筆，構圖結合了“三遠”圖式與現代構成，形成了“開門見山，山有丘壑”的視覺特征，融合了中國畫的點線與西畫的塊面，調和了筆墨韻味與西畫的色彩，使西畫要素成為中國當代的繪畫語言。在圖式、筆墨、色彩等方面形成了獨特的個性語言，對當代山水畫的表現進行了著有成效的探索。除了早年的報社工作和求學經歷，邵聲朗將自己的一生都奉獻給了美術教育事業，憑借扎實的繪畫藝術功底、深厚的理論修養、富有情懷的教育理念和剛正不阿的品性培養了大批畫壇的中堅力量。 邵聲朗前承先賢，后勵來者，以身作則，生活低標準，藝術高標準。在藝術教育實踐中,主張從現實土壤中汲取營養,擺脫了重技能、輕感受的灌輸式教育模式，夯基礎，重個性，重啟發。直到臨終前仍惦記著發展祖國的藝術事業和教育事業，他的學術思想和教學主張是兩位一體的，“立足傳統，注重寫生，著力創新”。不論別人對其批評或褒揚，始終都堅持自己的藝術理念毫不動搖：“希望在這個空間比較大的畫種中，在傳統和現代派的夾縫中，不迷信，不排斥，縱橫中外，吐納古今，立足中華，面向生活，貢獻自己的微薄力量”。邵聲朗的為人、為藝、為師、為學，都可謂是一座不朽的豐碑。 《關于邵聲朗》邵聲朗單色調山水畫藝術張永康/博士/湖北美院中國畫學院教授?邵聲朗的單色調山水畫，以其獨特的色彩語言拓展了傳統水墨山水畫的審美邊界。他巧妙地將單一色調轉化為墨，以赭石、花青、酞青藍為主色調，使用最微量的色彩元素，通過色調的濃淡變化，進行“減法”方式，他強調以單一色彩為基礎的設計理念，通過顏色的明度和純度的調整，合理運用中性彩的轉換，從而達到一種簡練而富有表現力的視覺效果，賦予畫面以豐富的色彩和水墨的韻味，構建出一種全新的單色調山水畫表現形式。這種創作策略非但未削弱畫面的豐富性，反而強化了其層次感和空間深度，使得作品在單一色調中綻放出多樣的視覺魅力，對傳統的“墨分五色”理論做出了富有創新性的解讀。 他的單色調山水畫并不僅只是停留在形式的探索層面，更是深入到生活哲學和自然精神的洞察。他將山水視作情感和思想的載體，借助色彩的流動性和張力，敏銳地捕捉生命的力量與節奏韻律，進而將個體的生命情感與浩渺的宇宙相聯接，創造出一種超越現實的視覺詩篇。值得注意的是，他的藝術實踐并非對傳統的背離，而是在尊重傳統的基礎上既保留了中國畫的意境之美，又注入了現代藝術的創新元素，實現了一場傳統與現代的深度對話。 邵聲朗的單色調山水畫以獨樹一幟的筆墨和色彩語言，在當代文化背景下呈現了一種融合古典與現代，宏闊與細膩、詩意與形而上的藝術風格。他通過對色彩的革新運用，打破了傳統的水墨邊界，借由山水的詩意，對當下的生活進行了哲學的詮釋。其作品不僅是對傳統藝術的崇高敬意，同時也是對個人藝術理念的堅定表達，為當代中國山水畫藝術的發展提供了新的路徑。 《關于邵聲朗》張文蕾/博士/湖北美院藝術教育學院教師?邵聲朗老師，一位德高望重的國畫家、美術教育家，曾是我的樓上鄰居。作為學院派的代表，他在湖北美術學院的教育工作中扮演了重要角色，對湖北美院中國畫的教育產生了深遠影響。他的學生，如劉一原、劉子建、羅彬、陳孟昕、李峰、葉軍、葉建新、王貴勝等，都繼承了他的藝術精神和教育理念，成為藝術界的佼佼者。 邵老師的畫作融合傳統與現代，展現了深厚的文化底蘊和獨特的審美觀。每一幅作品都充滿生命力和感染力，給觀者帶來視覺和心靈上的享受。他對藝術的熱愛和不懈追求，使他的每一幅作品都充滿了生命力和感染力。 邵老師為人親切隨和，謙遜有禮，深受鄰居們的尊敬和喜愛。他的生活態度和他的藝術一樣，都是我們學習的榜樣。邵聲朗老師是一位值得我們懷念和學習的長者，他的形象和他的藝術成就將永遠留在我們心中。 《關于邵聲朗》邵聲朗山水畫藝術簡論孟召漢/博士/湖北美院中國畫學院教師 邵聲朗，湖北仙桃人，精繪畫，擅山水，兼人物，為湖北地域山水畫翹楚，以其深厚的藝術造詣和獨特的個人風格，贏得了藝術界廣泛贊譽。 邵聲朗自幼學畫，各科俱能，后為美術編輯，于宣傳畫、漫畫、插圖、連環畫等諸體兼涉。1956年考入中央美術學院中國畫系，隨葉淺予、蔣兆和、李可染、李苦禪等人學習中國畫。1961年，分配到湖北藝術學院（今湖北美術學院）任教。一生佳作迭出，桃李滿天下。邵聲朗的山水畫，中西兼顧，突破中國傳統山水畫程式，以“開門見山，山有丘壑”所著稱。一方面繼承了李可染中西合璧，重筆墨，兼光影的“李家山”風貌，另一方面與荊楚地域浪漫的理想主義風格所融合，將自然景觀轉化為富有詩意的畫面。所畫山石，山峰巍峨，所寫瀑水，水流潺潺，既有北方山水之雄渾，又具江南水鄉之柔美，展現了一種獨特的地域美學。 邵聲朗先生的藝術探索，對湖北畫壇乃至全國的中國畫藝術，產生了深遠的影響。他敢于在傳統山水畫中融入現代元素，不僅在構圖上大膽創新，還在色彩運用上進行了大膽的實驗，使得他的作品既保留了傳統的韻味，又具有鮮明的現代感。 創作之外，于美術教育亦有建樹。在湖北美術學院任教期間，他致力于培養新一代藝術人才，于中國美術教育貢獻良多。 邵聲朗先生作品 邵聲朗先生老照片 葉軍仿邵聲朗先生作品 研究生以及弟子仿邵聲朗先生作品 杜曉鈺 李俊龍 歐陽慕雨 方文 周君芳 王戍婭 楊靜 楊靜 黃絢 袁雪煒 陳科宇 胡琳 徐巧 肖澤陽 2024年9月19日葉軍藝術工作室 / 一社懿空間

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