九妹的美篇

九妹

教育集團上下聯動，確保課堂革命落實落地——記薊州區第一聯和學區“同課異構”賽課活動 根據薊州區教育局課堂革命工作精神，薊州區初中教育集團課堂革命工作部署，為深化課堂教學改革，進一步規范課堂常規，初中教育集團上下聯動，統籌安排，通過學科賽課活動助推薊州區初中教育高質量發展。本學期以聯合學區為單位舉行學科賽課活動。旨在規范課堂教學模式，凸顯學生在課堂的主體地位，提高課堂效率，提升教師業務素養。 第一聯合學區下轄七所初中校，本著擇優推薦的原則，在學校聽評課的基礎上，遴選出優秀的教師進行上課。七所學校上報的優質課分學科集中賽課，進行同課異構，七所學校分別承擔不同學科的賽課任務，評委由七所學校的學科組長、骨干教師組成。薊州一中初中部分別派出學科責任人負責組織，確保公正公平，完成此次賽課任務。2024年6月27日正式拉開賽課大幕:語文、數學、英語、物理、道德與法治、歷史、美術7個學科，共18節課參賽。同課不同校，同臺不同構，參賽老師個個精神抖擻，信心百倍。評委們不辭辛苦，為參賽選手認真打分，做出點評。 語? 文? 學? 科 薊州區第一中學陳銘樟老師:整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理，創設情境，讓學生在活動過程中探究新知識、理解新知識；學生課堂習慣非常好，上課的積極性和參與率極高，教師善于引導學生進行思考，真正做到了以學生為主。陳老師在課堂上注重培養學生的團隊合作能力，通過小組活動讓學生學會了相互協作和溝通，不僅加強了課程的實際應用性，也促進了學生的交際能力。 吳美嬌老師教學基本功扎實，在課堂上循循善誘，引導學生積極思考，用多種方式鞏固知識點。整堂課的各個環節都街接的恰到好處，由易到難，培養了學生善于思考的能力；吳老師教學方式多種多樣，課堂上能夠與學生積極互動，內容設置上也體現了本堂課的教學目標，精心設計課堂活動，充分體現趣味性和層次性。對學生的即時評價具有發展性和激勵性，更有助于培養學生發現問題、解決問題的能力。 物? 理? 學? 科 強兆俊老師，薊州區第一中學剛剛入職兩年的年輕教師，授課穩穩當當不慌不忙，對做功的兩個必要條件及三種不做功講解到位，尤其是拆字法講解，將“功”拆為“力”和“工”，簡言之“力做了功”易于同學們理解和掌握，讓評委們眼前一亮。同時深挖教材，對不做功的三種情況采取討論法，從“同向”、“反向”“有夾角”三種情況進行討論分析初高中銜接，為以后的物理學習打下伏筆，可見強老師確實很“強”。 孫各莊中學張雪松老師，步步設疑，環環相扣，由淺入深，不斷深入，整堂課以學生自學+教師點撥+及時鞏固的學習模式，提煉關鍵信息，注重學法指導，真正把課堂還給學生，老師主導，學生主學，把課堂變學堂，足可見張老師教學經驗之豐富，功底之深厚。 倉上屯中學陳岳老師，入職3年，年輕漂亮，整堂課注重學生互動，以創設真實場景為主線，模擬什么情況做功，什么情況不做功，給學生以深刻印象，對是否做功的準確判斷起到事半功倍的效果。 出頭嶺鎮中張曉菲老師的課亮點突出一、“新”設計的賽課題目新穎，且巧妙與課程思政相融合；作業布置有創新，采用自我評價量表自我打分的方式對學生進行量體裁衣，結合學生實際水平，自主選擇作業。 二、實這節課很少有老師在課堂上做動手實驗的，但是張老師做了，而且實驗非常成功。簡單的兩個礦泉水瓶+酒精噴霧+點火槍，成功的讓火箭起飛，給學生以真實感，課堂氛圍立即高八度，博得學生們掌聲一片。物理離不開實驗，實驗是物理吸引學生，讓學生愛物理的關鍵。 三、巧對于功的計算公式、功的單位的講解，張老師采取場外求助的方式，模擬與“焦耳”先生打電話的場景解決了這一問題，處理的相當巧妙，相對比于讓學生自己看書更有意思，對整節課復盤的話，學生們一定能回憶起這些特殊的場景。 數? 學? 學? 科 薊州一中的孫海燕老師講課老練，教態自然大方，備課充分，重難點突出，板書設計合理美觀，多媒體運用熟練，運用了小組合作探究和數學結合的教學方法，學生參與率高.充分體現了數學的核心素養 出頭嶺鎮初級中學的張麗平老師，運用實際問題引入，課堂氣氛活潑，教學方法新穎，學生參與率高，小組合作探究恰當，整個過程學生都在積極參與其中！ 西龍虎峪初級中學的王紅麗老師，利用希沃白板中的小游戲引入，形式新穎，給人眼前一亮！多媒體運用熟練，課堂氣氛活躍，是一堂成功的好課！ 英? 語? 學? 科 參加英語賽課的老師較多，我們分為兩組進行。第一組:西龍虎峪初級中學王德新穿芳峪初級中學孟聞杰出頭嶺鎮初級中學鄭爽 第二組:薊州區第一中學張楠倉上屯初級中學宋欣容 孫各莊滿族鄉初級中學于麗芳 評委們對賽課選手表現給予高度肯定:1.精心準備，體現了新課程標準對課堂的要求；2.體態大方自然，能迅速地與新學生熟悉及互動；3.重難點突出，德育教育貫穿于課堂始終，達成學有所用，學有所育的目的。4.經驗教師環節更細更精，深挖教材功底深厚，環環相扣，亮點給力。5.青年教師利用多媒體優勢，創造有趣的游戲活動，極大地活躍了課堂氣氛。標準的語音指導使初一教學目標更加扎實，使課堂豐富多彩，孩子們收獲滿滿。希望有更多的機會給教師們更多的舞臺去歷練。 道德與法治學科 薊州一中襲盈盈老師執教的復習課——《守護公平正義》整個教學環節流暢，邏輯性強，材料選取新鮮，難易把握恰當，表達流利，講解清晰流利，注重學生綜合素質提高，小組合作學習極大地調動了學生的學習積極性，教學評價、小組量化及時準確，落實學科素養的養成。復習課上還注重知識網絡的建構，講練結合，促進學生全面發展！ 歷? 史? 學? 科 歷史學科賽課老師薊州區第一中學劉婧老師精心準備，課堂用語簡練流利，教態瀟灑自如，教學設計新穎獨特，聲音優美動聽，肢體語言豐富形象，課件制作精美實用，良好的心理素質，都給評委們留下了深刻的印象。評委老師不吝賜教，真誠為講課老師進行點評。 美? 術? 學? 科 景興春雷中學齊永順老師的美術課《移步換景，別有洞天—中國古典園林欣賞》讓人眼前一亮。以自己旅游所見所聞為背景，采取用與學生聊天的方式導入，引起學生學習興趣。整節課以著名的古典園林蘇州拙政園為引線，引導學生通過收集，欣賞比較，小組討論等學習方法，引導學生由淺入深地總結出中國古典園林的詩情畫意之美。課后拓展階段，結合本課學習知識，教師提出思考，引導學生為校園園林設計獻計獻策，將本課知識應用在生活中。 同課異構要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學法，以便各顯風采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺，它是教師提高教學水平和教學能力，總結教學經驗的一條有效途徑。同課異構不僅讓我們清楚的看到不同名師對同一教材內容不同處理。不同的教學策略，迥異的風格所產生的不同教學效果，打開了教師的教學思路，有利于教師更深的理解教材。改變教學方式，形成教學風格，尤其加快對青年教師培養為我區教學質量提高奠定基礎。文字圖片來源:各教研組長編輯:劉聰穎初審:趙小東終審:徐連旺孫德新