以教研之光照亮期末復習之路

田爽

學而無友，則孤陋而寡聞；勤學而交流，則博學且睿智。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學期的學習生活已接近尾聲，迎來了我們的期末復習。平時教學就像“栽活一棵樹”，總復習就好比是“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林要花功夫！期末教研，可以讓備考復習更加高效！　　為了更合理、更有效的開展復習教學，6月24日全體語文、數(shù)學老師與許國忠主任一起踏上圍繞“怎樣上好復習課”的期末教研之旅！ 課堂展示 　　我們在期末復習時，經(jīng)過前期探討，認為還是應該遵循大概念的整體教學模式，因為知識本身有其系統(tǒng)性，所以在復習備課時，教師要對知識作縱橫向的歸類整理，找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將孤立與分散的知識點串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)，然后再按照主題進行復習。 四位語文教師分別從“以文會友，助力金榜題名——文言文專項復習”，“詩文背誦爭霸賽——古詩文專項復習”，“消滅錯別字——詞語專項復習”，“再次走進課文——課文專項復習”四個方面進行課堂展示。四位數(shù)學教師分別從整數(shù)的除法，整理和復習，小數(shù)的認識，和求三角形的度數(shù)四個方面進行課堂展示。八位教師經(jīng)過前期的精心準備和許主任的精準把脈，課堂展示各具特色，各有千秋。 　　學生成為課堂上學習的主體，在潤澤的學習環(huán)境里將思維之花絢爛綻放，他們畫思維導圖，小組研討，上前講解都信手拈來，他們都是課堂上最靚的仔！?????? 課后研討 　　各位老師在點評中都提到復習課的亮點有以下三方面：一是有注意幫助學生對所學知識加以系統(tǒng)整理、歸納，進一步加強各個章節(jié)知識之間的聯(lián)系。二是有突出重點，難點和弱點，采取有效的查漏補缺，切實幫助學生解決學習中存在的問題，提高復習效率。三是都有花心思在復習課上“搞花樣”。避免了學生枯燥乏味之感，并將課堂積分與學校的和美幣完美結(jié)合，提高了學生學習的積極性。 　　許國忠主任在點評中指出，在復習過程中老師要合理安排時間，精心設計練習，提高課堂效率，提高學生的學習效率。在期末復習里，我們可以在復習每個專題前先進行批閱統(tǒng)計，既抓重點，又備學生，只有教師思路清晰，合理安排，精當練習，統(tǒng)籌兼顧才能提高教育教學成績。 　　泰山不讓土壤，故能就其大；河流不擇細流，故能就其深。作為青年教師的我們只有在奮進之中善學習、勤反思，才能汲取養(yǎng)分，不斷成長。無論是期末復習課還是日常的新授課，都需要我們始終保持一顆探索善思之心。