<p class="ql-block">學習目標的分類</p> <p class="ql-block">撰寫學習目標</p> <p class="ql-block">目標敘寫描述語言的變化，體現(xiàn)教師的教學思維邏輯根本性或是革命性的變化。</p> <p class="ql-block">所有學科都有提煉大概念的必要性嗎？</p><p class="ql-block">思考：濾掉具體知識之后還剩下什么？</p><p class="ql-block">那就是能力</p> <p class="ql-block">再回看教學設計流程圖：</p><p class="ql-block">先提出這節(jié)課總的最核心的問題—再提出組合問題—追問核心問題—再圍繞組合問題轉化為學生可完成的任務</p> <p class="ql-block">大概念轉化成核心問題</p> <p class="ql-block">什么是知識？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教無定法，只有最適合你的班情學情的方法。</p> <p class="ql-block">2022高考的官方解讀</p> <p class="ql-block">專家一直在強調(diào)的一個點：師生角色的定位轉換</p><p class="ql-block">變“客”為“主”</p><p class="ql-block">讓學生對于話題有話說</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">專家也一直強調(diào)：總—分—總</p>
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