【樂(lè)平市涌山中心小學(xué)】質(zhì)量分析明方向，反思促教再啟航 ——閔口小學(xué)期末質(zhì)量分析會(huì)

淺草川

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力耕耘，期末測(cè)試已落下帷幕。為能及時(shí)反饋期末考試情況，分析各班各學(xué)科期末成績(jī)，更好地為以后教學(xué)找出有效辦法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升， 6月28日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，閔口小學(xué)全體教師齊聚一堂，針對(duì)本學(xué)期期末測(cè)試的情況進(jìn)行深入地分析。 一、主持人發(fā)言 按市教研室統(tǒng)一安排，我校于6月25日進(jìn)行了三至六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)。本次檢測(cè)由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，各班各科自行監(jiān)考、自行批改試卷，現(xiàn)將我校本次期未檢測(cè)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。 從成績(jī)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級(jí)各學(xué)科都存在不及格的現(xiàn)象，兩極分化現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。為了更好地分析、整改、提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)召開(kāi)期末質(zhì)量分析會(huì)。 二、各位老師發(fā)言 邱加梅：學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)，失分最嚴(yán)重的就是解決問(wèn)題。由于學(xué)生分析問(wèn)題的能力弱，不能很好地理解題意，很多學(xué)生根本沒(méi)有理解自己要解答的是什么。項(xiàng)霞萍：對(duì)于易混淆的字，仍有少部分同學(xué)沒(méi)有完全掌握，導(dǎo)致失分，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。胡慧瑤：學(xué)生基本功較差，無(wú)論是作文還是閱讀理解回答問(wèn)題，都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字，還是要堅(jiān)持多讀、多寫、多聽(tīng)、多練、多記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鐘世潔：學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣，拿到題目往往想當(dāng)然，憑主觀意愿來(lái)解題。占佳慧：在操作應(yīng)用上，學(xué)生沒(méi)能將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，綜合解決問(wèn)題的能力弱，還應(yīng)加以訓(xùn)練才行。施小偉：計(jì)算的得分率雖然相對(duì)較高，但學(xué)生的書寫習(xí)慣及口算能力還有待改善和加強(qiáng)。胡根樂(lè)：要注重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生有不同層次的提高，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，及時(shí)給予查缺補(bǔ)漏，讓不同層次的學(xué)生都能得到提高。 厲兵秣馬，未來(lái)可期。本次質(zhì)量分析會(huì)不僅總結(jié)了上學(xué)期期末考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且為今后的教學(xué)點(diǎn)明了方向。奮進(jìn)是永恒的主題，行動(dòng)是最好的答案。閔口小學(xué)必將在反思中前行，在奮斗中提升，凝心聚力，再寫新篇。 編輯：閔口小學(xué)