初夏智花綻，研教繪新篇——《新課標背景下小組合作學習在小學語文課堂教學中的實踐研究》成果展示活動

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初夏翠影映窗深，教育研思啟智明。在新課標背景下，小組合作學習作為一種富有創新意義的教學策略，被越來越多的教育工作者所采納和實踐。在這個綠意正濃的初夏時節，平和縣九峰中心小學順利開展了縣級課題《新課標背景下小組合作學習在小學語文課堂教學中的實踐研究》成果展示活動。此次活動在曾志育老師的主持下，將理論與實踐的結合推向了高潮。 智慧碰撞火花生，合作學習顯才能。活動伊始，由曾志育老師呈現的《兩小兒辯日》匯報課堂，宛如一首悠揚的序曲，巧妙地引領學生步入思考的殿堂。課堂上，曾老師將學生分為若干小組，每個小組圍繞課文內容展開討論，并在黑板上用圖文并茂的方式展示自己的見解。孩子們躍躍欲試，議論紛紛，仿佛那辯日的小兒各自據理力爭，場面生動活潑。通過這樣的小組合作學習，不僅提升了學生的閱讀理解能力，也鍛煉了他們的思辨與表達能力。 談古論今小組行，探究思辨顯才情。李瑞云老師授課的《他們那時候多么有趣啊》是一篇科幻小說，常見的科幻小說往往是立足于現實，想象未來，本文卻反其道而行之，立足于未來，反觀現實，對現在的生活進行“考古”。在本課教學中，以視頻激趣導入，在具體感知中，讓學生初步了解了科幻小說的特點。并緊緊抓住略讀課文下方導語中的兩個問題，展開小組合作學習活動，引導學生快速默讀，從文本中提煉信息，促進了學生的思考和表達。 大青樹下智慧融，小組合作心相通。曾淑瓊老師帶來的《大青樹下的小學》，宛如一幅流動的畫卷，讓學生們在“大樹”的庇護下，以小組為單位共同探討課文深層意義。她引導學生們通過角色扮演的方式，深入體驗文本中的情感和環境，仿佛每個人都是那課文中的主人公，使得學習過程既富有趣味性又充滿探究性。課堂上，學生們熱情高漲，他們或熱烈討論，或深情分享，積極發表自己的見解。通過這種方式，不僅加深了學生們對課文內容的理解，更拓寬了他們的視野，增進了學生對不同見解的尊重與欣賞。 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。在教學案例分析及教學成果展示環節。每一個案例都是經過實踐檢驗的寶貴財富，每一次展示都是對過往經驗的深刻總結。教師們通過這些具體案例的分析，更加明確了小組合作學習在小學語文教學中的實際應用價值和意義。 慧課交鋒現火花，共鑒教育譜新篇。在評議互動環節中，他們不僅剖析自己的教學方法，還挖掘課堂中的亮點，并提出了富有建設性的改進建議。課題組成員們也積極參與其中，充分表達自己的觀點，開放而熱烈的討論氛圍促進了思想的碰撞與分享。每一位教師都懷著開放而謙遜的心態，分享自己的觀察與感悟，相互學習，共同成長，共同為教育研究貢獻力量。 研礪筆鋒夜繼日，教路艱辛智慧種。教研匯報課的腳步未曾停歇。在這一年的時光里，老師們猶如精雕細琢的工匠，對每一堂課程進行反復打磨與改進。他們深耕于課題研究之中，力求每一個細節的完美。每一堂課程都是一件精美的藝術品，每一次的講授都充滿了對知識深度的探索與教育教學的精進。課題研究不再是一紙靜態的報告，而是在生動的實踐中日漸豐滿的羽翼。 研教探幽顯真功，合作共學綻新花。教育研究的核心在于探索更為高效、更具啟發性的教學方法，以適應不斷變化的社會需求和學生的個性化發展。本次成果展示活動不僅展現了小組合作學習在小學語文課堂教學中的實踐研究成果，更促進了教師之間的相互學習和交流。正如“桃李不言，下自成蹊”，通過這樣的實踐和探索，我們相信，小學語文教學的花園將會開出更加絢麗多彩的花朵。 編輯：周敏鈴一審一校：曾志育二審二校：曾炳仙三審三校：曾立奇