特色課程建設(shè)：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)———《探究三角形的秘密》w <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 沁縣紅旗小學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （第152期）</span></p> <p class="ql-block"> 在浩瀚的數(shù)學(xué)知識(shí)王國(guó)里，有豐富的圖形成員。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的有長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等圖形，那生活中還有哪些常見(jiàn)的圖形呢？其實(shí)，三角形在我們的生活當(dāng)中應(yīng)用也很廣泛。本學(xué)期四年級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“探秘三角形的奧秘”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。</p> 項(xiàng)目起源 <p class="ql-block"> 本次項(xiàng)目化是人教版四年級(jí)下冊(cè)“三角形”的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)以前對(duì)空間與圖形內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已有了一定程度的空間感，并對(duì)三角形有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠從平面圖形中分辨三角形。在此知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)一步深入研究三角形的特性，三邊關(guān)系、內(nèi)角和，不僅能加深學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為今后學(xué)生學(xué)習(xí)三角形和四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，甚至為中學(xué)學(xué)習(xí)勾股定理等知識(shí)打下基礎(chǔ)。</p> 驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題 <p class="ql-block"> 在生活中你見(jiàn)過(guò)三角形嗎？有哪些？這些三角形有哪些秘密和作用呢？</p> 素養(yǎng)目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)拼擺、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，進(jìn)一步感受三角形的特征，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。</p><p class="ql-block"> 2.通過(guò)尋找生活中的三角形、動(dòng)手畫一畫、探究?jī)?nèi)角和等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block"> 3.在探索三角形的秘密活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。</p> 項(xiàng)目過(guò)程 <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，利用課余時(shí)間通過(guò)實(shí)地觀察、自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，搜集查找有關(guān)三角形的資料并且有了一系列精彩的發(fā)現(xiàn)。</p> 第一站尋找生活中的圖形 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。孩子們認(rèn)真觀察身邊的事物，尋找生活中的三角形，欣賞這些圖形的美感，思考其中存在的科學(xué)道理，讓孩子們體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我們所用。</p> 第二站探究三角形的奧秘 <p class="ql-block">（一）三角形的特性</p><p class="ql-block"> 通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的探究情境，引發(fā)學(xué)生思考：這輛卡車能安全通過(guò)限高架嗎？能否通過(guò)與什么有關(guān)？應(yīng)量出誰(shuí)的高度？同時(shí)以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題為目標(biāo)，剝離物體并呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)中的幾何三角形，讓三角形的“底”和“高”一目了然，幾何三角形的概念得到了深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> （二） 三邊關(guān)系</p><p class="ql-block"> 各小組利用各自準(zhǔn)備的四根小棒合作拼擺，完成任務(wù)單。學(xué)生在經(jīng)歷拼擺過(guò)程，針對(duì)“圍不成”的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、比較，思考“兩條較短線段長(zhǎng)度之和與第三條線段長(zhǎng)度的關(guān)系”，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，成功探究發(fā)現(xiàn)“當(dāng)兩條線段長(zhǎng)度的和等于或小于第三條線段長(zhǎng)度時(shí)圍不成三角形”，進(jìn)而得出“三角形任意兩邊的和大于第三邊”這一結(jié)論。</p> <p class="ql-block">（三）內(nèi)角和</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)、猜想三角形的內(nèi)角和。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)二：測(cè)量、驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)三：延伸、探究多邊形的內(nèi)角和。</p> 第三站梳理思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們有序地整理學(xué)習(xí)任務(wù)，自主地回顧梳理、經(jīng)驗(yàn)分享、主動(dòng)質(zhì)疑，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與整理方法。</p> 教師評(píng)價(jià) 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 通過(guò)本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，同學(xué)們充分發(fā)揮主動(dòng)性，自主探究三角形的秘密，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，感受到了動(dòng)手與創(chuàng)造的成就感，加深了對(duì)三角形的深層認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力能力，同時(shí)又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的無(wú)限魅力。</p> 三角形學(xué)習(xí)內(nèi)角探究數(shù)學(xué)圖形學(xué)生生活四年級(jí)通過(guò)