田園之旅

姚@·@

中6班 　　著名教育家陳鶴琴先生曾說：“大自然大社會(huì)都是活教材”。當(dāng)自然教育融入到幼兒的日常生活中，形成自然美育，幼兒便可以在自然和生活中獲得智慧的啟迪，感知生命的可愛和生活的情趣。 師：你們知道菜是怎么來的？你們見過菜園長什么樣嗎？ 孩子們好奇地問：菜園是怎么樣？菜園會(huì)有些什么蔬菜呢？ 就這樣孩子們帶著好奇來到了田園。 “哇……好大的菜園……”“奶奶，這是什么菜？那這個(gè)呢？哪個(gè)呢？”“這個(gè)菜能吃的嗎？”“菜為什么有蟲子？”“蟲子那么多，菜還能吃嗎？”各種各樣的問題從孩子的嘴里脫口而出，他們帶著好奇、帶著疑問開始了自然之旅。 　　孩子們帶著各種問題回到了幼兒園，他們想這樣，想那樣，如何滿足他們的求知欲呢？發(fā)出疑問？一起來種菜？種哪里呢？要怎么種？要怎么照顧它們的？沒土怎么種？ 回家問爸爸媽媽、爺爺奶奶，在家人、老師和保安叔叔的帶領(lǐng)下，我們開始行動(dòng)了……奶奶們主動(dòng)運(yùn)來田里的土，保安叔叔帶著他的大鋤頭，我們帶著種菜的小鋤頭，噴壺開始行動(dòng)啦…… 保安叔叔帶領(lǐng)著我們一起種菜…… 保安叔叔說種子是有自己的家，不能隨便撒……太多也不行，太少也不行，在他的指揮下……大家你撒一下，我撒一下，開心極了…… 每過幾天我們就會(huì)到我們的小菜園看看菜苗出土了沒？長高了嗎？菜苗旁邊長了好多小草，大家有的拔草，有的澆水，忙得不得了呢！ 春天春雨下了一場(chǎng)又一場(chǎng)，小菜苗像是喝足了雨水，一個(gè)勁地往上長，趁大家不注意一下子就長得老高老高，特別是西紅柿，長得比我們都高…… 媽媽們也把蘿卜、洋蔥帶到了班級(jí)，老師把他們放進(jìn)了區(qū)域。瞧！你看一下，我畫一下，真是有趣！ 后面大家也把地瓜頭、蒜頭、洋蔥頭帶到了科學(xué)區(qū)，用什么種？土？沙？水？沙里也可以種？水也可以嗎？ 大家認(rèn)真地觀察，神奇的是發(fā)現(xiàn)他們不斷地長大，沒過幾天就冒出了小嫩葉，小嫩芽??。 大家紛紛拿起筆記錄者自己最喜歡的蔬菜…… 經(jīng)過一周又一周，最神奇的是地瓜葉，長得老高老高，小手伸得老長老長，葉子越來越多，都悄悄地溜進(jìn)了玩具柜里，很好玩的是葉子就像樓梯，一層又一層，從大到小很整齊地排隊(duì)著…… 看著孩子們好奇而又積極的參與……于是我們決定將它畫進(jìn)畫里。 美術(shù)活動(dòng)——《神奇的地瓜葉》 “也是是我最喜歡的愛心”“葉子有的大，有的小”“葉子上面綠一些，下面是淺綠色”“葉子像樓梯一樣爬呀爬” 　　她們會(huì)悄悄地長大，它們也有很多秘密，它們也有自己的秘密，會(huì)有哪些故事和秘密呢？……從看到說，從說到畫，從畫到表演，大家選擇角色，在戲劇表演中演繹了菜園里各種蔬菜的小故事。 再從演繹到創(chuàng)作，通過前期的看、記錄、說、畫、演繹到創(chuàng)作，用大小仿真物品、??等材料進(jìn)行大膽創(chuàng)新，表現(xiàn)了菜園的造型和構(gòu)造。 還根據(jù)傳統(tǒng)的節(jié)日“五日節(jié)”開啟一節(jié)自然美術(shù)活動(dòng)——《端午門掛》（手工活動(dòng)），孩子們從采摘材料、收集材料、準(zhǔn)備材料到選擇材料的過程中感受不同植物的特點(diǎn)，在創(chuàng)作中懂得搭配，了解不同掛件的寓意，給家人自己帶來的美好祝福…… 我們喜歡自然，喜歡記錄，日常中也會(huì)把自己看到的美景用畫筆記錄下來…… 再次也會(huì)走進(jìn)生活社區(qū)，和大人大手牽小手，與同伴們一起去田里采風(fēng)，感受大自然材料形態(tài)萬千，色彩豐富！景物隨處可見。孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的靈感源泉，獲得的環(huán)保美術(shù)活動(dòng)材料。 從社區(qū)再回到幼兒園，幼兒園樓下的枇杷也成熟了，孩子們從觀察枇杷開花，結(jié)下小果到枇杷成熟，他們迫不及待地拿起畫筆把枇杷畫進(jìn)畫里。孩子們眼中的枇杷各不相同，有一串的，有一棵的等，產(chǎn)生了不同的視覺藝術(shù)表現(xiàn)。 最后我們也開展了蔬菜品嘗會(huì)，將自己種植的蔬菜煮成菜肴，品嘗自己的勞動(dòng)成果，愛惜食物從我做起。