教育敘事

紅燭

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……"后來我真的成了你，真的帶領一群小鳥飛來飛去。才知道在黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；舉起的是別人，奉獻的是自己。我作為一名人民教師別無所求，我只想把知識傳授給可愛的學生；也別無所愛，只想把全部身心撲在自己心愛的工作當中。30年，從青春年華到兩鬢斑白，但累并快樂著。 為師之路:　　1993年，我綏德師范畢業。八月份的一天，我接到了鄉里通知，讓我第二天到神泉鄉高家園村報到。聽到通知，爸媽的心情我不知，但我哭了，很傷心很傷心地哭了。也許是對無憂無慮學生生活的告別，也許是對當一名農村小學老師的不甘。總之，我很傷心。 第二天，爸爸背著我的鋪蓋卷，我提著一些簡單的生活用品出發了。聽別人說，本應該是村里派毛驢車來接，但不知為什么沒來接，好在不怎么遠。 兩個多小時后，我們進村了，跟想像的一點都不一樣，沒有一個人來迎接。我們邊打問邊走，整整繞過一個村，才來到學校，好在有個亞衛姐張開雙臂迎接我。爸爸放下鋪蓋卷，好像沒坐多久就回去了。　　就這樣，我開始了我的新生活。學校就有我與高亞衛兩名老師，記不清有多少學生，大約不超50吧。學校共有4孔窯，1孔我倆吃住辦公一體，另3孔是教室。6個班，1一5年級，外加學前班。我帶二四年級，外捎學前班，她帶一三五。 　　我們上課特別可笑。哨聲一響，學生進教室，接著唱歌，但學前班與一年級的不唱，因為他們在一孔窯里了，我要趁二四年級唱歌的時間給學前班的教αoe，一年級的就當復習。歌聲一停，我又轉戰到另一個教室。這個教室左邊二年級，右邊四年級。二年級上語文，四年級就預習數學；四年級上數學，二年級的就做作業了。第二節課流程與第一節課差不多，不一樣的只是學科。一節課從來都不是40分鐘，啥時課完啥時下，但課間活動、上下學時間是固定的。 放學后，我倆還算快活，打打羽毛球，彈彈琴，散散步。至于吃的，那就不能提，因為亞衛姐比我早畢業一年，也不怎會做飯，昂就更不用說了:下面熬米湯，上面蒸山藥蛋，外加一碗雞蛋糕。有時上課太起勁，就把鍋里的飯忘了，結果下面的米湯就成黑色的鍋巴了。 　　村里的人都說我倆膽子大。據他們說，村里每次埋人時，棺材都要在學校院子里停落一會(因為學校坐落在村口)，舉行摔盆儀式，還說常見學校周圍有鬼火。但我倆不怎怕，因為慶幸的是那半年村里沒有人去世，不過每到晚上，我倆早早關門還上鎖，外加一根頂門棍。 就這樣，半年過去了，經我村隊干申請，我又轉戰我們村。回到我們村，各方面就好多了，吃住啥的都有爸媽了，我基本上就是教學、看對象，看對象、教學。 唉，時間過的太快，轉眼間30年就過去了，但一個個難忘的瞬間將是我無眠時甜蜜的回憶。 教育敘事(1):啟用戒尺 去年我接了一個新班——二年級二班。初見他們，76個孩子個個生龍活虎、活潑可愛。20多年的磨練讓我火氣大滅，總是無比和藹的提醒他們、引導他們、感動他們。教育他們遇事要寬容，要反思。可我的話語能感動了天，感動了地，唯獨感動不了這幫孩子，他們無視集體，無視紀律的習慣，讓我大開眼界。所以我嘴皮破了，嗓子啞了，甚至上課得停下來好幾次，喝水，潤嗓。從沒有過的累與無助席卷而來。那天，我實在太累，用沙啞的聲音有氣無力的說:″你們就吵吧，我不管你們了。"然后坐下，掏出衣兜常備的金嗓子喉寶，邊吃邊喝水。奇怪的是，他們相互提醒，慢慢靜了下來。 “為了給你們上好課，我深鉆教材；為了盡快記住你們的名字，我為你們特制名片；為了讓你們養成一個良好的行為習慣，我一會兒循循善誘，一會兒聲撕力竭。現在我的嗓子徹底壞了，估計咱也不會相處太長。” “為什么？” “你們不喜歡我唄，不然為什么那么吵？" “喜歡！"喜歡！""喜歡！" "你講課很有趣，我喜歡。" "你總是把生字串成故事，我一下就記住了。" “那次我肚子疼，你用溫暖的大手給我揉，像媽媽一樣。” 　　高雨欣最先哭了，緊接著好多孩子都哭了，武靜文哭的都止不住了。這時班長雷宇晨說:"下次誰不聽話你就打誰。""能行嗎？"全班齊聲說:"能行！″下午講臺上就多了一個東西——戒尺。于是，我從戒尺的由來，再到它的作用，詳細地給孩子們做了介紹。還為它系了一根紅繩，恭恭敬敬地懸掛在黑板最顯眼的地方。并告訴孩子們，老師希望它常常掛著，時刻警醒我們，如果摘下它時，有人就沒好日子了。當然，我不會輕舉妄動。 教育敘事(2):溫暖時刻 去年教師節，我收到一束花，上面有個小紙條寫著:這束花沒有香味。我聞了聞，果然沒有香味。為什么？王梓煜說:“你曾說過對香味過敏。"后來，寶貝的媽媽告訴我，孩子為了買來這束沒有香味的花，跑了幾個商店，終于買到了。 包子　　那天朗讀課下了，我正準備走出教室，高佳鑫雙手捧著一個早餐袋跑來說:"老師給。”我問什么，她說是包子。我輕輕打開，果然一個涼涼的包子出現在眼前。晚上，我在微信上與她媽媽聊起這件事，她說，一般都是她在家給孩子做早點吃，今天為給孩子換個口味兒，就讓孩子自己買包子吃。我一下子…… 前天早上。我來校比較早，可更早的孩子們正在樓下玩耍，這時馮莫然邊向我跑來，邊從衣兜掏出一把東西，并舉到我面前說:"給。""什么？""葡萄干。""老師不讓帶零食，你怎么……""太甜了，我專門給你帶的。"我接過來，丟進嘴里一顆，真甜！ 　　溫暖的時刻還有好多！ 人們都說，選擇了教師就是選擇了清貧，但我覺得我很富有！ 理想 同學甲:"老師，他說他的理想是有3個媳婦。" "不可以，我國是一夫一妻制，你同時有3個媳婦是犯法的，公安局會收拾你的。更何況你現在不好好學習，長大連自己都養活不了，3個媳婦你就做夢吧！" 同學乙:"那毛主席怎么有3個媳婦？" "那是因為前面的去世了，他才又取的。" 同學丙:"老師，劉超博寫的特別好。" "上來讀一下。″(如下) “老師，我不要3個媳婦啦，我想當美食家，做好多好多好吃的，給那些窮人吃。″ 教室里響起熱烈的掌聲。 “長大不論選擇什么職業，只要是對他人、對社會有用，都是很了不起的。但最主要的是現在努力學習，好好鍛煉。” 教育敘事(3):楓葉情 前段時間，我去北京培訓了20多天。剛接到通知時，有太多的不舍。放不下家中的女兒，更放不下班里73個活寶。但是又想:老師不好好學習，學生怎能天天向上呢？于是決定去。給女兒叮嚀又叮嚀，給孩子們囑咐又囑咐。讓他們一定要聽代課老師的話，老師會在監控上時刻盯著他們，并承諾回來時一定帶禮物。孩子們都舉起小拳頭發誓，一定聽話。其實禮物早就想好了，那就是楓葉。不光是因為楓葉外形的美，還是因為紅紅的楓葉會給人們帶來無限的遐想，更主要的是作為一個語文老師，還有一個通病:借禮物學寫話。上次去銀川為孩子們帶回的“洋姑娘”，換回好多優秀的作品，這次老戲重唱。好。 　　10月17日，我滿懷心信信地爬上了香山。也許是來早了，香山一片綠，所以我只好搜尋，搜尋那星星點點的紅。回到住所，我小心翼翼地把它們一片片其實是枯萎的楓葉夾在書中，希望它不要讓孩子們太過失望。好在香山有人賣塑封好的楓葉，于是我買了好多。最讓我開心的是，賓館附近有兩棵楓樹，等我們培訓結束時，楓葉基本紅了，這才滿足了我的欲望，一片一片，最紅的、最新的，被我裝了一袋子。這下好了，把上次夾好的通通扔掉，又重新一片片夾起。 　　10月31日晚上10點，我終于回家了。那天恰好是星期四，美女校長讓我星期五休息好，下周好好上班。可第二天早上哪有休息的心思，三步并作兩步走，等上課鈴聲一響，我恰好站在了教室門口。孩子們頓時歡呼雀躍，掌聲雷動。等他們稍加平息，一次寫作指導《禮物》適時地展開了。從盼禮物，猜禮物，再到看禮物，孩子們激情高漲，妙語連珠。到后來，孩子們不由自主的說:"老師，太感謝您了，紅紅的楓葉，濃濃的情。” 教育敘事(5): 我要飄起來啦！ 上周，因一同事有事請假，由我給她頂課兩天。 好班就是好班，雖然老師不在，但朗讀課上，在兩班長的帶領監督下，整個樓道都飄蕩著他們班朗朗的讀書聲。 兩天3節語文課，我盡力激情四射，孩子們個個精神抖擻。恰好上的是兩節作文課一一《雞蛋浮起來了》。邊做實驗，邊觀察，邊指導，邊寫作。也許是實驗吸引了他們，也許是孩子們功底扎實，總之個個靈感四射，一篇篇美文不斷出現。 課后，孩子們說:“雷老師，你再給我們上幾天。”我笑著說:“你們好壞喲，怎么不要你們的老師了？” 過了幾天，樓上的新鄰居專門對我說，他家兒子夸我是南小最棒的老師，比清華附小的都好(疫情期間，我們網課用的是清華附小的教學資源)。我笑著說，那是孩子們對新老師有新鮮感。 雖說小孩的話不必當真，但我聽了有點暗自高興。作為一名老師，也許金杯銀杯不如學生的一句戲言。 教育敘事(6):厲害 “孩子們，仔細觀察厲害的厲。” “記住了，下面是萬。”?????? "好！老師是個厲害的主，誰把厲寫錯，揍一萬下，一萬下哦。”?????? “記住了。"?????? 結果:一錯，補三遍； 二錯，補三遍； 三錯，補五遍； …… 今又錯，大神米怎辦？ 自認為態度和中帶厲，方法巧而生動，這下該實實地記住了吧！可那只是自我感覺良好，只感動了自己，真羨慕數學老師能把1+1=2給神獸米教會。?????? 教育敘事(7): 巧化尷尬 記得有一次，我把二類生字寫在小黑板上，不知怎么小黑板破了一個洞。當我把小黑板掛在墻上準備認讀生字時，孩子們都笑了，原來吸引孩子們的不是生字，而是那個洞。我沒有生氣，和藹的說：“別以為那是破洞，那是一只智慧的眼睛，她在觀察咱班哪個孩子最認真，最會聽課。”話音剛落，孩子們立改嬉皮笑臉，整節課都異常的認真。 球賽 總以為是南波萬，結果是南波six。 人家收獲獎杯，我家收獲淚水。 其實，淚水更珍貴！小小男子漢，曾有幾次淚水是從心底流出？王梓煜說，好像只在幼兒園畢業典禮上流過。 我想對孩子們說:今天的比賽我們雖然敗了，但我們要記住:勝不驕敗不餒。那一幕幕感人畫面就是我們成長的印跡。忘不了場上隊員勇往直前的拼搏精神，忘不了場外拉拉隊聲撕立竭地吶喊助威，更忘不了因失敗而不能為班級爭光的自責流淚。 我還想說:勝敗乃兵家常事。只要我們對足球的激情不減，我們終將會走向勝利。男子漢們，加油！ 這不，第二年的籃球賽不就南波萬了，又是擼串，又是漢堡，花了我270塊錢呢！ 笑迎青春? “老師，給我借點衛生紙。”? “怎么？”? “我大姨媽來了。”? “恭喜你步入青春！″? 于是召開了一節專屬于女生的課來指引青春；? 于是辦公桌里多了一包東東來呵護青春。? “朵們，別急，別煩，別怕，讓我們一起笑著迎接美麗的花季！” 有趣的漢字一一老一孝一教? ( 板書“老”)″人老了，子孫滿堂。作為兒女，就得孝敬老人。那何為孝呢？”? (板書把“老”變成“孝”)? 同學們恍然大悟，雷宇晨說:“把老人放在至高無尚之處。”? “對，盡心盡力奉養老人就是孝。可是當一個人不懂孝怎么辦呢？”? 同學們大眼瞪小眼，一臉茫然。? ( 板書反文旁成“教”) “這不我來了嘛，而是手持教鞭來了，教訓你這個不孝子孫。”? 同學們驚呼:“哇塞，中國漢字太有趣了！” 教育敘事(8): “愛”的教育? “叮零零！”鈴聲響，進教室。 “老一師一好！” “同學們好！請坐！” 接下來應是我激情昂揚的導入了，可不等我開口，同學甲開口了:“老師，同學乙說我愛同學丙。”同學甲一臉沮喪，同學乙一臉竊喜，同學丙一臉無奈+不好意思，其余同學滿臉詭異的笑，不時看看甲，再看看丙。 一直以來，“愛”是個棘手的教育話題，你說深他不懂，你說淺他都懂，基本都是稀泥摸光墻糊弄過去了，從來沒有放在課堂上逼著我去面對。怎么辦？怎么說？我的腦子快速運轉，三五秒后，我心平氣和地說:“同學丙，在家力所能及地幫媽媽干家務，還照管妹妹，是媽媽的小幫手，媽媽愛她；同學丙，在校幫助老師管理班級，是老師的小助手，老師愛她；同學丙，在班里常幫助同學解決學習中的難題，是同學的小老師。這樣的孩子，你們愛她嗎？” “愛！” “同學乙，你愛她嗎？” “愛！” “同學甲，你愛她嗎？” “愛！” 當然詭異的笑、竊喜的笑，還是沮喪、不好意思，都化作滿臉的佩服。 “……”當然這是激情昂揚的導入了！ 教育敘事(12) 再次“愛”的教育 前天有家長反映，班里有學生亂開玩笑。昨天又一家長說，她兒子被一同學邀請要去參加與同桌的訂婚儀式，還說要準備紅包了。這當然是一戲言，但作為四年級學生，這種戲言實屬不當。 四年級學生，十來歲一小屁孩，難道就開始躁動了？唉，新時代新思想，感情的事誰能說的清。是堵截還是輸導？當然是先輸導再堵截了。 今天語文課上擠出點時間輸導一下: 孩子們，愛不愛認真學習的同學？愛；愛不愛樂于助人的同學？愛；愛不愛幫老師幫家長做力所能及事的同學？當然愛了。在家愛父母親人，在校愛老師同學，在社會愛鄰里朋友。愛是一個純潔的字眼，愛是一種美好的情感，心中有愛，說明你是一個健康的人；如你心中沒有愛，說明你是一個沒心沒肺的人。 　　當然了，等你長到一定年齡，還會有種特殊的愛，那就是男女之愛。這種愛有的人來的早，有的人來的晚。老師在上初中的時候，就在心底愛上一個男生(這當然是情景設計虛構的)。但我知道，作為一名學生最重要的是學習，即使有點點愛必須珍藏心底，我必須讓自己在方方面面都更優秀。而作為小學生的你們，更不是說愛的年紀，也不能以愛開自己或他人的玩笑。這種玩笑有時會傷到朋友的心，甚至是尊嚴。 有些愛需要大聲表達，如對親人、老師；有些愛必須珍藏。 再看看孩子們，先前詭異的笑沒有了，取而代之的是坦誠的微笑。但愿今天“愛的教育”能為孩子們播下一顆健康、陽光的“愛”的種子。 無奈　　多年前，一小朋友問我:"老師，你的臉為什么那么紅？" 我說: "在戲曲中紅臉代表的是忠誠熱情，是好人的象征; 白臉代表的是陰險狡詐，是壞人的象征。說明我是好人呀! " "哦，明白了。"說完孩子上課去了。等第二節下課后，孩子又來了，說: “老師你說的不對，白臉也有好人。"今早又有一女孩問我:"老師，你的臉為什么那么紅？" 我說:“你們作文中不常寫‘紅紅的臉蛋可愛極了' 嗎？老師是為了讓自己可愛點。老師可愛嗎？" 孩子難為情地說:"可愛!" 大仙們，誰能治我的紅臉蛋，否則會影響孩子們上課的注意力! 臨別贈言 難忘昨宵，昨宵難忘! 半年的相處，時間不長，但歡樂多多。 忘不了初遇你們時的張冠李戴，逼的老師出其招為你們制名片; 忘不了慶六一時，你們漫妙的舞姿與歡樂的笑聲; 更忘不了畢業聯歡會上，默默為你們制造快樂的家長與你們的多才多藝。 同時，看到你們進步，我開心; 看到你們知錯就改，我快樂; 看到你們一句句"老師喜歡你” 我竊喜; 但老師最欣慰的是看到你們學會了感恩。你們對劉老師的思念與祝福，讓我羨慕嫉妒，但沒有恨。在校能感恩老師，在家才會感恩父母，長大才懂感恩他人，感恩社會。感恩的人生才是幸福的人生，才是有意義的人生。一曲《老師不老》，祝福是真摯的，但現實是殘酷的，因為老師會老; 一曲巜友情地久天長》，祝福也是真摯的，但現實肯定是美好的，因為你們的友誼一定會地久天長。 　　孩子們，天下沒有不散的宴席。今日的離別不會是永遠，他日的重逢也不會太久。真的該說再見了! 老師祝你們稍做停歇后，快樂地踏上新的征程，繼續努力，所有的夢想都會成真! 再補充一句，我人生收到的第一束鮮花是你們的，六三班。再見了，六三班; 加油吧，六三班。今天你們因母校為榮，明天母校定會因你為榮!!! 教育敘事(11):總結 一學期又要結束了，又該寫總結了。寫點什么呢？ 好好學習，天天向上。每當聽到鈔校長說:“作為一名老師，要不斷學習，不能僅憑經驗教學。"我就感覺這話是說給我聽的。細細想來，的確如此。新時代新思想，只有不斷學習，更新教育理念，掌握新的教學方法，那怕是新的游戲與新的說語，當你面對新時代的孩子時，才能與他們聊得來，才能與他們打成一片，他們才能聽存你的管理與教育。所以從學習《新課標》、《新教育》開始。 不忘初心，做好當下。想當初，不知所以的就登上了講臺，但27年來“做一行愛一行”的初心不改。每天，我一如既往地早到遲回，一如既往地認真備、教、改、輔，一如既往地用心搞好班級管理。 這學期做的實事挺多的！ 我閱讀、我快樂！國慶節前夕的“親子共讀”分享會，再次掀起親子共讀的熱潮，讓更多的家長認識到家長閱讀的重要性，也學到了更實用的閱讀方法，從而為孩子創造一個快樂成長、快樂學習、快樂閱讀的溫馨家園。 繼續采用“一幫一”活動。學習上你幫我，生活上我幫你，團結互助、共同進步。 “小掛鉤大作為”改革。常勸孩子要注意坐姿，可就不見好轉。那天幫同學提書包，足有二十多斤，回想起孩子們腳下那一大包，腳都不知往哪放，當然身子就沒法往直坐。究其原因:人多、兜小、包太大。怎么解決呢？小掛鉤大作為，挺好的！有家長致謝，說解決了他們最大的一個難題。平時不幫孩子提書包吧，實在太重了，怕背久了習慣彎腰縮脖子；幫娃提，孩子還不讓。還說特別感謝老師的細心呵護！看來，只要你用心，方法總比問題多。 搭建平臺，一展風采。新年元旦聯歡會雖然花了我不少心思，但在家長的鼎力協助下，圓滿成功！看看那一張張像花兒一樣的笑臉，說、學、逗、唱、跳，異彩紛呈。所有的付出一個字一一“值”！ 一場聯歡會不光劃上了2020年的句號，也劃上了本學期工作的句號。對過往的“總結”是為將來更好的“開始”。 年近五旬，作為一名老師是非常尷尬的時段。不服老的我總感覺活力無限，更會付出、更愿付出、更有時間付出。可再看看身邊充滿朝氣、意氣風發的小老師們，哪個孩童會愛滿臉褶子的你呢？無奈也無語，我只好用我年長的魅力去喚起孩童對知識的渴求，去孜孜不倦地傳道、授業、解惑也。 　我無悔，因為我是一名老師； 我自豪，因為我是一名老師； 我富有，因為我是一名老師！ 沒有歡迎就上崗，?沒有告別就離崗，?這個牌牌就當是一句號。 榮譽一一 來之不易的無用之材。 難忘的歡聚(一) 今年到處興起了女客回娘家聚會的活動，農歷7月初10是我們村一年一度的廟會，我們村的女客就借這個時機聚聚，是由五零六零后的10位大姐們發起的，時間定在初8初9兩天。 為了方便聯系，大姐雷春如建了一個女客群，看著女客群在一天天壯大，一個個聊的不亦樂乎，我們除了激動，就是興奮。一張張往日的畫面浮現眼前: 1、一群疏著羊角辮的調皮鬼，摸了一把鼻涕去偷棗，你上樹摘我地下撿，主人來了，你早跳下樹跑了，而樹下的我還被逋住了。2、在足有10孔窯的學校里，下課零一響，男男女女擠出教室，擠暖暖、跳皮筋，十分鐘一下下就過去了，在老師進教室之前，我們趕緊把課間的戰果寫在書上: 小玲28對、淑芬31對、艷衛21對，一本書寫滿了這樣的"筆記"。3、過年鬧秧歌了，我們村大姑娘帥小伙就是個多，刷達起扭得就是個好，挨門逐戶往過排，院子小了，彩霞老子的就把我們這些小秧歌擋在了大門外。好不容易來到一個大院子，彩霞老子的又帶領我們擠到一處小角落引開了場子，不光拉爹能扭達兩下了……一樁樁、一件件那是憶不完的。手機卡的實在是不行拉，連電話也接不起來拉，我終于大方了一次，花了2550元，買了一部歐普15。 終于快到初8了，突然接到我幼兒班時啟蒙老師雷海茹的一通電話，說讓我主持了，還說必須、硬的。這我哪敢受命，我們村村民800多，女客200多，我，160；頭，發不多；臉，像關公；肚，像八戒；腿，像大象，還帶圈，怎能行？對不起鄉親，對不起姐妹，連攝像頭都對不起。現在網絡那么快，一個圈圈，恨不得全世界都知道，丟我臉沒關系，丟老莊父老的臉那才是大事，人家會說:“老莊沒人才，怎么把那么一團就打發上去了？” 我一而再、再而三地解釋都沒用，最后老師說:“我們商量好了，就你拉，準備！”就這樣，光榮而艱巨的任務落我肩上了。 怎辦？涼拌，準備么，說甚了。先規劃定節目，我外行，演員也不專業呀！平時群里唱的各哇哇的，可真讓報節目都犯怵，好不容易報上來幾首歌，可光有歌不太單調了嗎？最起碼還得有舞。報？沒人、不會、人不齊，不行，硬下，從最熟悉的開始。“永霞、玲玲，抓緊時間必須練。” 4天了，只有4天拉，兩天練兩個舞，而且是跟著手機自己練。秀如顧不上面子，把自己曾經跳過的舞攝成視頻發在群里，讓小妹們照著學。兩天時間很快過去了，但愿差不多吧！ 初7一大早，我就叫醒老公，帶上女兒，接上姐妹出發了，朝夢中的地方出發了。一路上，清風徐徐，鳥兒歌唱，花兒盛開，看甚甚美。 難忘的聚會(二) 半小時后，車子駛入村口，迎接我們的是家鄉父老。他們有的鏟，有的掃，有的拔，有的壘，連大老板永耀都干的汗流浹背，溫暖的、感動的淚水奪眶而出。家鄉的父老用行動來迎接出嫁的女兒回娘家。后來又遇到了老會長，他說:“三皇會花了近6萬重整修了舊學校，好讓你們有個拉話的地方，一定要讓你們吃好、喝好、玩好，就當再興你們一次吧！" 再興我們一次，再興我們一次。多少年拉，總說我們興孩子，今天又有人興我們，興我們這群30、40、50、60、70，甚至80歲的老女子米了(寫到這里我又哭了)。 初七下午，早歸的女兒與父老鄉親把舞臺打扮的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，一副“享太平聚親人鑼鼓喧天，齊努力追時代展我風采”的對聯高高懸起。晚上，又把舞蹈做了個小排練。 初8，又早早來到學校，開始報到了。三人一群五人一伙，老莊的女子就是重情，除了說還是說，再就是照像留念，我們幾個一直在記賬、收錢、發禮物。中午又開始準備節目了: 會窯外東霞開始指揮大秧歌，鑼鼓齊鳴；學校前院《歡聚一堂》，后院《大海航行靠舵手》。 激動人心的時刻到了，而我也許是太過忙亂，之前顧慮的外形呀、緊張呀，都拋到腦后，就像戰場上的指揮官，從音響、燈光、演員，一切都聽從指揮，跟著節目單，井然有序地進行著。顧不上欣賞，顧不上評價，只聽到臺下一陣陣熱烈的掌聲響起。突然停電了，怎辦？還有3個節目就結束了。電工趕緊搶修，可沒用，一直沒好。大伙都很著急，旁邊的音響師一句話撫平了我們內心的著急。他說:"啥事都不可能那么完美，總要留一絲遺憾。" 對，十全十美不可能。最后在攝相機的燈光下，我們齊唱了《難忘今宵》，向彼此揮手暫時告別。 難忘的聚會(三) 初9的大秧歌又把聚會推向另一個高潮。秧歌分成六零、七零、八零三隊，兩班嗩吶齊鳴，步伐一致，動作統一，扭出老莊秧歌的精彩，扭出回家女兒的激動。而老書記帶領10姐妹演的打夯歌，仿佛把我們帶入那個自力更生、團隊奮進的年代。 天下沒有不散的宴席，聚會就要結束了，我們該說再見了，可你聽: "海平，你回不？有車了。” “昂不回，你回也？” “昂才不回。" 是呀，昂才不回，還要住幾天，話還沒說完，還要陪老爸老媽嘮嘮，還要幫媽媽洗洗碗，幫爸爸捶捶背。總之想呆在爸媽身邊，永不離開。 唉，老爸發話了:″回去吧，快開學了。” " 回去吧，老板又要扣工資了。” "回去吧，家里沒人哄孩、沒人做飯，爛包拉。"…… 于是，老爸老媽開始收拾，裝米米裝豆豆，還裝了一袋新山藥。“甚不要，有了，買各方便。" "盡量不要買，人家賣的吃里不好，咱的吃著放心。" 老爸拄著拐杖，硬是把袋子塞進后背箱。 車子開動了，路邊的鄉親目送著我們離開，時不時地說聲:"慢點開，開慢點。"我的眼睛再次模糊了。 聚會結束了，但我們的鄉情更濃了，我們一定會多聯系、多關心、多支持，一定會常回家看看。 感謝姐妹們，更感謝鄉親們。你們這樣付出就是為了興我們，就是為了讓我們歡歡喜喜回娘家，開開心心敘鄉情。我們回去后一定會努力工作、相夫教子，做一個好媳婦、好母親，更會做個好女兒，不會丟老莊人民的臉，一定會讓老莊因我們而傲。同時祝我們老莊越來越好，祝我們老莊人民平安、健康，幸福每一天。 讓這次聚會成為一次美麗的永恒，期待下一次歡聚。鄉親們，姐妹們，再見！

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