美術(shù)教師該具備哪些素養(yǎng)？我們該如何對待？

老覃藝術(shù)·裝飾

<p class="ql-block"> 我們知道，在中華當(dāng)代文化底蘊豐厚的中國畫的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中，一個畫家，他要學(xué)會取“勢”！取筆墨（用筆與用水）的勢，取造形的勢，構(gòu)圖的勢；一個畫家他要有獨立思考，獨立思想的能力。</p><p class="ql-block"> 同樣，在藝術(shù)教育過程中，作為一位藝術(shù)專業(yè)教育者，除了以上藝術(shù)家所具素養(yǎng)之外，他（她）更應(yīng)時刻閱覽中外藝術(shù)理論篇章，博覽群書！博采眾藝術(shù)家之長，全方位多角度對多種門類藝術(shù)，諸如表現(xiàn)性兒童畫、線描、素描、油畫、水彩畫以及中國水墨畫、中國書法等技法之關(guān)鍵節(jié)點創(chuàng)作進行得入研究與大膽償試！以此提高自己藝術(shù)視野！向前輩、向中外大師們、向同行學(xué)習(xí)！多讀書，少臨摹，多創(chuàng)作！時刻關(guān)注藝術(shù)的民族性、當(dāng)代性與國際性！</p><p class="ql-block"> 因為對于小孩子之一杯水而言，師者，更應(yīng)起碼是一池水！甚至一潭水！…………</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">如何選擇好點的美術(shù)老師？</b></p><p class="ql-block">　　比較多的孩子們從小時候表現(xiàn)的對色彩以及圖案都比較感覺興趣。小朋友們更喜歡模仿以及涂鴉。有些小女孩還更喜歡用媽媽的口紅亂畫。對于接受到少兒美術(shù)培訓(xùn)的孩子們在想象力、審美能力、觀察以及感知能力方面，要比沒有接受過藝術(shù)教育的孩子要高出很多的。受過早期藝術(shù)教育的孩子也許前期看不出什么，可是在3至5年內(nèi)就會有不一樣的展現(xiàn)。早期進行了美育教育的孩子有助于教會孩子發(fā)現(xiàn)美的眼，能激活孩子的動手能力等，充分體驗成功的快樂。</p><p class="ql-block">　<b style="color:rgb(237, 35, 8);">　藝術(shù)教育不是簡單的去教會一種技能，而是去培養(yǎng)一種智慧的、藝術(shù)的思維習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維方式，并在實踐中讓孩子感受到不受拘泥的、開放的、個性張揚的、具有創(chuàng)意的思維。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">　　</b></p> <h3><font color="#ed2308">讓孩子在快樂中創(chuàng)想藝術(shù)</font></h3><h3>　　不同于以往任何常規(guī)的美術(shù)培訓(xùn)，在彩色斑馬看不到死板的授課方式，以及傳統(tǒng)的說教。彩色斑馬采用的是引導(dǎo)式的教學(xué)方式，藝術(shù)基地里充滿藝術(shù)氣息和想象力的教學(xué)空間，使孩子們的身心獲得了自由和暢快，在這里快樂成為一種學(xué)習(xí)的接收方式，孩子們充滿創(chuàng)造力的天性得到了最好的發(fā)揮和肯定。</h3><h3>　　<font color="#ed2308"><b>一個人所受的美術(shù)啟蒙教育，會對其繪畫發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。</b></font></h3><h3>　　面對孩子的美術(shù)啟蒙，很多家長犯了難：怎樣才能選到一名好的美術(shù)老師呢?</h3><h3>　　一位對兒童美術(shù)有深入研究的畫家說：美術(shù)學(xué)習(xí)不可能速成。凡是打著速成招牌的美術(shù)興趣班，都有騙人的嫌疑。</h3><h3>　　6歲以前的孩子，最好的美術(shù)啟蒙是涂鴉，最好的美術(shù)老師是父母。父母應(yīng)該學(xué)習(xí)藝術(shù)方面的常識，每天陪伴孩子做涂鴉游戲，孩子的收獲不亞于任何美術(shù)興趣班。</h3><h3>　　到了6、7歲的時候，孩子可以初步畫出具體的形象了，但還不能接受太高深的專業(yè)知識。這時，有條件的話，可以送孩子到興趣班學(xué)習(xí)。興趣班的老師，除了具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，還應(yīng)掌握各種繪畫游戲的教學(xué)方式，能根據(jù)孩子不同年齡段的特點，采用合適的指導(dǎo)方法。耐心和愛心，是美術(shù)啟蒙老師不可缺少的品格。</h3><h3>　　此外還要提醒家長，孩子學(xué)畫的啟蒙階段，不建議進行一對一教學(xué)。因為孩子學(xué)畫是藝術(shù)游戲，一個人的游戲不好玩，美術(shù)學(xué)習(xí)往往堅持不下去。如果孩子們集合在一起，互相交流，在小伙伴面前展示自己的才華、接受大家的掌聲和鼓勵，才能保持孩子的學(xué)畫興趣，美術(shù)學(xué)習(xí)更容易持久。<font color="#ed2308"><b>對于美術(shù)而言，只有長期的、持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷進步，才能獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。</b></font></h3> <h3>有關(guān)“兒童畫”教學(xué)的一些心得、體會：</h3><h3>兒童畫，<font color="#010101"><b>從幼兒園的涂鴉到小學(xué)階段四年級之前（之后可逐步涉及一些過渡素描基礎(chǔ)練習(xí)…………）的兒童畫幾乎都是以培養(yǎng)孩子的興趣為主線，畫面重在感受，往往忽視成人畫的比例、透視，允許夸張、變形；用色較為大膽、艷麗，重在大塊面平面化并置與裝飾設(shè)色…………重在培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，動手能力以及眼腦手的協(xié)調(diào)能力</b></font>。也就是說，<b><font color="#ed2308">讓孩子潛移默化地學(xué)會：如何有計劃地整體統(tǒng)籌安排、如何靜心、平和地做好一件事！</font></b>（這應(yīng)當(dāng)是一個人一生中非常重要的好習(xí)慣與優(yōu)秀品質(zhì)。）當(dāng)然也培養(yǎng)孩子靜心地去體驗、去潛移默化人與人、人與自然、人與社會的各種相互價值與意義。</h3><h3>作為家長，在兒童畫期間不宜過多地以成人角度，以成人意識干預(yù)孩子畫兒童畫！因為教與學(xué)是有規(guī)律的，這是我們必須遵循的。我們更不宜在此階段將成人繪畫簡單兒童畫轉(zhuǎn)換！孩子們每完成一幅兒童畫，其過程應(yīng)當(dāng)是自由的，輕松的。</h3><h3><font color="#ed2308"><b>當(dāng)下有些機構(gòu)按什么“老師畫一筆，學(xué)生畫一筆”的方式來教孩子們畫畫，這種畫效果尚可，但千篇一律，完全教條化，扼殺了兒童的主動想象靈性。技法不是不可以教，但應(yīng)適可而止，如何誘發(fā)兒童的想象力及繪畫的興趣，這才是為師者應(yīng)研究的課題！</b></font></h3><h3>總之，充滿個性認(rèn)知基礎(chǔ)上的創(chuàng)意與想象力是核心，也是重中之重！技巧次之，對于技巧技法，多練便可獲得！</h3><h3>當(dāng)然，對于教育部中小學(xué)美術(shù)教育課標(biāo)中的什么“欣賞與評述”，“造型與表現(xiàn)”，“設(shè)計與應(yīng)用”，“綜合與探索”等等目標(biāo)內(nèi)容的完成，也應(yīng)是輕松地潛移默化地蘊含在孩子們畫面的成長過程之中。…………</h3> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">本文作者簡歷: </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> </b><span style="font-size:18px;">覃智敏，53歲，中小學(xué)美術(shù)高級教師，從事美術(shù)書法教學(xué)近35余年，本科畢業(yè)于成都大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)教育專業(yè)（兼修音樂）；專科畢業(yè)于成都市職工大學(xué)實用美術(shù)系室內(nèi)裝飾設(shè)計專業(yè)脫產(chǎn)班；中師畢業(yè)于邛崍中等師范學(xué)校，選修美術(shù)與書法；初中畢業(yè)于蒲江縣省屬重點蒲江中學(xué)。現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">圓方及酷家樂系統(tǒng)官方注冊室內(nèi)外建筑裝飾全景設(shè)計師；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">四川省硬筆書法家協(xié)會會員；</b></p><p class="ql-block"><b>成都市美術(shù)教育學(xué)會會員；</b></p><p class="ql-block"><b>蒲江書畫家協(xié)會會員；</b></p><p class="ql-block"><b>蒲江篆刻研究會書畫師。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> </b><span style="font-size:18px;">歷經(jīng)小學(xué)、初中以及高中段美術(shù)一線教學(xué)達(dá)35年，也曾從事小學(xué)語文、中學(xué)語文、化學(xué)、歷史、地理學(xué)科的常規(guī)教學(xué)；現(xiàn)工作生活于蒲江。多年來對廣告、建筑室內(nèi)外裝飾3D電腦設(shè)計與裝修施工、美術(shù)各類繪畫諸如：素描、色彩、速寫、水粉、油畫、鋼筆畫、水彩畫及中國畫技法與書法學(xué)習(xí)進行了較為深入系統(tǒng)的研究。近年來對兒童繪畫諸如油畫棒、兒童水彩、手工、少兒線描、成人美術(shù)等系列表現(xiàn)技法與教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化設(shè)置、表現(xiàn)觀念與兒童繪畫表現(xiàn)心理進行了較為系統(tǒng)廣泛的深入研究與教學(xué)實踐！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2000年9月開始從事小學(xué)至高中美術(shù)特長生美術(shù)入門及高考輔導(dǎo)教學(xué)研究，所指導(dǎo)的美術(shù)特長生中已有多人考入四川美術(shù)學(xué)院、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)、樂山師院、宜賓師院等高等院校美術(shù)類專業(yè)。其中有不少畢業(yè)生當(dāng)今已擁有了自己的公司、事業(yè)和理想的工作。 </span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">歷年美術(shù)書法教學(xué)作品及畫室簡況如下:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">①2001年獲全縣首屆教師鋼筆字大賽一等獎。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">②2002年繪畫作品《老家的冬日》（全開紙人像素描）獲全國美術(shù)教師作品大賽一等獎。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">③2003及2007年，兩次獲蒲江縣中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)技能（素描和色彩寫生書法及國畫現(xiàn)場創(chuàng)作）大賽一等獎。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">④2003——2006成都大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)系藝術(shù)教育本科專業(yè)學(xué)習(xí)，藝術(shù)教育本科學(xué)歷。 2008年油畫創(chuàng)作作品《 90后· 陽光女孩》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">獲縣藝術(shù)節(jié)教師作品大賽一等獎。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">⑤2015年及2017年獲全縣中小學(xué)教師毛筆書法比賽一等獎。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">⑥近些年縣美術(shù)教師專業(yè)技能大賽評委。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">⑦2022年在“喜迎二十大、奮進新征程”——成都市機關(guān)干部職工主題書法繪畫攝影作品展中獲優(yōu)秀獎。在蒲江縣2022年中華經(jīng)典誦寫演講系列活動中書法作品獲二等獎。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">⑧2023年（今年）6月油畫作品《山里小鎮(zhèn)·悠悠往事》入選<迎大運，繪天府>第四屆成都市教師美術(shù)書法篆刻作品展暨成德教師藝術(shù)作品展。所指導(dǎo)學(xué)生有三人美術(shù)書法作品獲蒲江縣一等獎并選送市上參評。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 現(xiàn)從事裝修整體智能設(shè)計與施工落地，美術(shù)特長生美術(shù)、書法訓(xùn)練輔導(dǎo)以及主題油畫與鋼筆畫創(chuàng)作。近幾年指導(dǎo)的學(xué)生有多人在市縣藝術(shù)節(jié)及藝術(shù)人才選拔賽中（美術(shù)、書法類）獲得一、二等獎及多種獎項。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">咨詢電話: 18109039726 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?微信號：qzm18109039726</span></p> <p class="ql-block">主講早期（約2010年）素描教學(xué)示范視頻</p> <p class="ql-block">主講近年線描寫生教學(xué)示范視頻</p> <p class="ql-block">主講近年硬筆書法教學(xué)示范視頻</p> <h3>培蒙畫室主講硬筆書法教學(xué)示范習(xí)作選</h3> <p class="ql-block">我的小一小二兒童水彩風(fēng)景畫教學(xué)研究示范</p> <p class="ql-block">我的小一小二兒童水彩風(fēng)景畫教學(xué)研究示范</p> <p class="ql-block">我的小一小二兒童水彩風(fēng)景畫教學(xué)研究示范</p> <p class="ql-block">小一小二兒童水彩風(fēng)景畫作品選</p> <h3>培蒙畫室主講基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)素描寫生教學(xué)示范習(xí)作</h3> <h3>培蒙畫室主講基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)素描寫生教學(xué)示范習(xí)作</h3> <h3>培蒙畫室主講素描靜物組合寫生教學(xué)示范習(xí)作選</h3> <h3>培蒙畫室主講素描組合靜物教學(xué)示范習(xí)作</h3> <h3>培蒙畫室主講鋼筆畫寫生教學(xué)示范習(xí)作選</h3> <h3>培蒙畫室主講水粉色彩組合靜物教學(xué)示范習(xí)作</h3> <h3>培蒙畫室主講油畫人物畫創(chuàng)作作品</h3> <h3>培蒙畫室主講油畫作品《壽安老街》（原作尺寸：931mmx1143mm）</h3> <p class="ql-block">培蒙畫室主講淺洚中國山水畫教學(xué)示范習(xí)作</p> <p class="ql-block">培蒙畫室主講中國山水純水墨畫教學(xué)示范習(xí)作</p> <h3>培蒙畫室主講中國淺洚山水畫教學(xué)示范習(xí)作選</h3> <h3>培蒙畫室主講中國淺洚山水畫教學(xué)示范習(xí)作選</h3> <p class="ql-block"><b>培蒙畫室主講室內(nèi)裝修設(shè)計作品選</b></p> <p class="ql-block">蒲江楠木園外景規(guī)劃設(shè)計</p> <p class="ql-block">香榭國際周女士雅居設(shè)計</p> <p class="ql-block">蒲江錦麗花語套三戶型室內(nèi)裝飾效果設(shè)計</p> <h3>培蒙畫室主講毛筆書法教學(xué)示范習(xí)作選</h3> <h3>培蒙畫室主講行書習(xí)作選</h3> <h3>我的美術(shù)書法教學(xué)感言：</h3><h3><font color="#ed2308"><b>對于老師</b></font>，</h3><h3>所言在當(dāng)下廣告滿天飛，商業(yè)化造勢盛行的年代，一位合格的美術(shù)、書法藝術(shù)工作者，一個真正為了孩子的老師，當(dāng)務(wù)之急要學(xué)的是如何提高自身各種修養(yǎng)，自身繪畫與書法技藝能力與教學(xué)啟發(fā)能力、如何走進孩子內(nèi)心。而不是學(xué)營銷方法，學(xué)各種技法的表面效果去迎合家長。</h3><h3><font color="#ed2308"><b>對于學(xué)生</b></font>而言：</h3><h3>最有效的學(xué)是自主學(xué)習(xí)，最優(yōu)質(zhì)的教育是不教而教，是把學(xué)生巧妙帶入積極思維，主動探究，自主學(xué)習(xí)情景的教。是老師把問題交給孩子，給孩子以動力，自信，讓孩子自己去思考，給孩子一個獨立的想象和思維空間。</h3>