教研無止境成長在路上——第五中學大學區地·生學科青年教師展示課活動紀實

新月

以成長為名，赴青春之約！以教研為翼，展鯤鵬之志！ 第五中學大學區簡介 雙遼市第五中學大學區于2015年3月2日正式成立。由王奔中學、臥虎中學、玻璃山中學、茂林中學、桂花九年制學校、向陽中學、種羊場中學及雙遼市第五中學八所學校組成。 學區理念：校際間資源共享，充分發揮優質學校的輻射作用，實現強校引領，校際聯動，優勢互補，促進教師專業成長，促進教育教學質量整體提高。 發展方向：在推動學校自主發展、特色發展的基礎上，通過大學區管理平臺，變個體資源為整體資源，變個體優勢為整體優勢，不斷縮小校際間的差距，最終提高學區內每所學校的辦學水平和教育質量。 　　為了充分發揮黨建的引領作用，全面提高教育教學質量。近日，在雙遼市第五中學黨支部統籌安排部署下，雙遼市第五中學大學區召開校長聯席會議，研究決定開展雙遼市第五中學大學區地理、生物學科青年教師展示課活動，本次活動旨在進一步落實“雙減”任務，破解學校在學科教學中的弱點、堵點、難點，聚焦學生的核心素養，搭建學習交流的平臺，從而提升課堂教學質量，構建教育教學共同體。 “先謀后事者昌”，這是一種智慧，正是有了第五中學大學區校長聯席會一次又一次謀劃，才有了一次又一次活動的成功，才有了第五中學大學區教育教學的繁榮昌盛。 　　“凡事預則立，不預則廢”，預先的計劃和準備對于事情的成功十分重要。為了確保活動的正常有序的開展，第五中學大學區制定了活動方案，做好了活動安排和活動簽到等工作。“萬事俱備，只欠東風”，且待精彩課堂展示！ 活動方案 活動安排 活動簽到 　　經過周密的安排部署，大學區精選出四名優秀青年教師進行課例展示。她們分別是玻璃山中學生物教師辛雨晴、臥虎中學地理教師李若男、桂花中學生物教師牟紅雨、茂林中學地理教師王楠。她們以成長之名，赴青春之約。讓我們走進她們精彩的課堂，去感受她們獨特的教學魅力！ 玻璃山中學生物教師辛雨晴——《血流的管道——血管》 辛雨晴老師講授的是《血流的管道——血管》。辛老師的教學特別注重聯系實際，她以現實生活中出血的現象導入新課，提出問題，創設情景，引發學生質疑、推測、交流，培養學生大膽猜測、推理的能力，讓學生在觀察中發現問題，并提出問題，激發了學生強烈的求知欲望和濃厚的學習興趣。 教學過程中，辛老師邊講解邊引導學生觀看實驗視頻，通過觀察小魚尾鰭內血液的流動來探究不同的血管，以及不同血管內的血液流動情況。培養學生發散思維能力，提出問題、解決問題的能力，以及創造能力和小組協作能力。也體現了情感態度與價值觀的教育，即實驗過程中愛護小動物的教育。 辛老師還特別注重培養學生自主學習的能力。她引導學生分段觀看視頻，從視頻中學習動脈、靜脈、毛細血管的功能、管壁的特點、管腔的大小、血流速度以及三種血管的關系，分別完成學案上基礎知識梳理。提高了學生整合、提煉知識的能力。 臥虎中學地理教師李若男——《自然災害》 李若男老師講授的是《自然災害》一課。她首先引導學生明確學習目標并創設小倒霉蛋的奇幻冒險情境，提出主線，引入新課，引發學習動機。 在新課講授的過程中，李老師以動畫片視頻為載體，沿著故事的線索，通過六個環節，形象直觀的讓學生理解了寒潮、洪澇和干旱、臺風、地震、滑坡和泥石流等自然災害相關的地理知識。 結尾的防災演練該是本節課的點睛之筆，告訴學生災害面前我們并非束手無策，國家有相應的防災減災措施，以此培養學生困難面前樹立信心的能力。課堂生動，學生學習熱情高漲，一直保持良好的學習狀態。 桂花中學生物教師牟紅雨——《鳥的生殖和發育》 牟紅雨老師講授的是《鳥的生殖和發育》。她通過鳥卵變成雛鳥的過程的圖片，吸引學生的注意力，同時提出問題，引發學生思考，激發學生的學習興趣。 在講解鳥卵結構時，牟老師主要通過觀看圖片和視頻，組織學生討論交流總結鳥卵的結構和功能，充分發揮了學生主體作用，培養了學生合作能力和自主探究的能力。 牟老師還注意了學科間的融合，布置了讓學生課后搜集與鳥有關的古詩詞，增強了學科的理解力，可見牟老師教學設計獨具匠心。 茂林中學地理教師王楠——《中東》 王楠老師講授的是《中東》一課。她采用視頻+圖片的導入方式，通過播放《以色列襲擊伊朗駐敘利亞大使館》視頻和展示杭州亞運會“撒錢”事件圖片，提出核心問題:中東地區頻頻發生戰亂，是什么原因導致的？這樣看似一個很嚴肅的政治問題，李老師將其引到從地理知識的角度來分析，激發了學生強烈的好奇心和求知欲。使學生牢固掌握了中東地區特殊的地理位置和石油資源的特征這兩個知識點。 讀圖是學習地理的重要途徑，讀圖能力的高低是衡量能否學好地理的關鍵。7所以在分析的過程中，李老師特別注重讀圖方法的指導，以此培養學生讀圖的能力，使學生更好的掌握學習地理的方法。授之以魚不如授之以漁，李老師的課堂更關注的是學法的指導。 在布置作業這個環節，李老師注重知識的拓展和延伸，布置了這樣的作業:除了地理位置和石油之外還有什么原因導致中東戰爭頻繁呢？請同學們課下查閱資料。這樣更有助于培養學生的核心價值觀。 　　四位年輕的授課教師青春飛揚。靈動的課堂，鮮活的語言，不拘一格的授課方法，充滿現代化氣息的教學手段，深深地吸引著學生，感染著每一位現場聽課的領導和教師。 她們年紀雖輕，卻盡顯教學技藝之高超，令人望之巍然，仰之彌高。她們是五中大學區教學的引路人，我們為之喝彩！點贊????????????????！ 進修學校地理教研員姜鳳和生物教研員高晶及第五中學大學區領導和部分教師非常認真地聽了四位教師的課。 　　“教而不研則淺”，每一次的教學活動，都是為了教學的整體提升。展示課結束，趁熱打鐵，聽課領導和教師進行了現場研討，大家各抒己見，思維碰撞出火花，教研生發出精華。深入鉆研，讓人越發感到教學“鉆之彌堅”，為第五中學大學區教育教學的發展奠定了牢固的基礎。 　　“上通天文，好與日月星辰為伴；下知地理，喜與江河湖海作友”展現了地理教師廣博的知識和對自然的深刻理解。“生命之樹長青，其奧秘無窮”展現了生物學科的無窮魅力和對生命奧秘的探索熱情。隨著地理和生物學科被列入中考科目，地理和生物學科越來越突顯了其重要的地位。次此活動恰似“好雨知時節，當春乃發生”，助長了大學區教育教學的蓬勃發展。 四位教師積極向上的工作熱情，對教育夢想的執著追求，精彩的課堂，讓我們感到有一股“扶搖直上九萬里”的鏗鏘力量在升騰。我們堅信只要我們心存希冀，就能看到繁星；只要我們勇敢前行，就能追到屬于自己的那束光。 　　讓我們第五中學大學區各校攜起手來，心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，向著那片屬于自己的璀璨星空進發！以教研為翼，展鯤鵬之志，路雖遠，行則將至！ 教研無止境，成長在路上！

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