東方市幼兒園保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)專題培訓(xùn)活動

WLL

為全面貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，深化東方市幼兒園保育教育提升，探索以游戲為基本活動的有效路徑，全面提高幼兒園教師科學(xué)保教能力，促進(jìn)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的教研改革，推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。 2024年6月19日，我市教育局在東方市第三幼兒園開展全市幼兒園保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)專題研訓(xùn)活動。特邀瓊中縣教師培訓(xùn)管理中心學(xué)前教育陳訓(xùn)銳教研員，瓊中縣紅毛鎮(zhèn)中心幼兒園王明珠園長蒞臨指導(dǎo)。 　　本次活動的主要目的在于：一是通過觀摩實驗園區(qū)的安吉游戲?qū)嵺`，讓參與者直觀感受安吉游戲的魅力與成效；二是借助專家的指導(dǎo)與點評，提升教師對安吉游戲理念的理解與實踐能力；三是促進(jìn)園所之間的交流與合作，共同推動幼兒教育的創(chuàng)新發(fā)展。 定點觀摩 　　教師自由選擇一名幼兒定點觀察，主要觀摩幼兒游戲過程、行為、幼兒與材料互動、同伴之間互動，做有思考有反思的教師，從傾聽中了解幼兒，支持幼兒。 一對一傾聽 　　教師一對一傾聽，嘗試解讀幼兒在生活和游戲中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)與發(fā)展的狀態(tài)。 小組研討 　　通過深入的研討和交流，探索提升保育教育質(zhì)量的有效途徑和方法。我們將圍繞安吉游戲的發(fā)展方向和目的，結(jié)合實踐案例，分享經(jīng)驗、交流心得，能夠讓更多的教育工作者了解安吉游戲，掌握其精髓和實踐技巧，并將其應(yīng)用到實際工作中，共同推動保育教育事業(yè)的發(fā)展。以安吉游戲為引領(lǐng)，不斷探索創(chuàng)新、實踐發(fā)展，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 共性問題研討 　　在研討過程中，專家們針對我們的教育實踐提出了許多寶貴的指導(dǎo)意見。他們指出，安吉游戲理念的核心在于尊重幼兒的主體地位，發(fā)揮他們的自主性與創(chuàng)造性。因此，我們在日常教育中應(yīng)更加注重觀察與了解幼兒的需求與興趣，為他們提供更為自由、開放的游戲環(huán)境。同時，我們還應(yīng)關(guān)注幼兒在游戲中的情感體驗與社交能力的發(fā)展，通過游戲促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 　　針對專家們的指導(dǎo)意見，我們制定了以下改進(jìn)方向：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對安吉游戲理念的認(rèn)識與理解，使他們能夠更好地將這一理念融入到日常教育中；二是優(yōu)化游戲環(huán)境，根據(jù)幼兒的興趣與需求，創(chuàng)設(shè)更為豐富、多樣的游戲區(qū)域與材料，激發(fā)幼兒的游戲熱情與創(chuàng)造力；三是加強(qiáng)家園合作，與家長共同關(guān)注幼兒在游戲中的成長與發(fā)展，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 　　本次安吉游戲?qū)嶒瀳@觀摩研討活動取得了顯著的成效與收獲，為我園及其他園所的安吉游戲?qū)嵺`提供了有益的借鑒與參考。以安吉游戲為引領(lǐng)，不斷探索創(chuàng)新、實踐發(fā)展，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。讓我們攜手共進(jìn)，推動高質(zhì)量發(fā)展，以促進(jìn)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的教研改革。