【山水詩社】第四期詩詞班～北岳121分社學前1～8講內(nèi)容匯總

東北虎

……………………………………………第一講～什么是平仄？主講周崇明（總社長）……………………………………………? 格律詩詞曲聯(lián)必須嚴格依譜創(chuàng)作。詩詞曲聯(lián)譜中最基本最主要的符號是 “平”和“仄”。 什么是平仄呢？簡單講漢語拼音發(fā)音為一聲、二聲的字為平；三聲、四聲的字為仄。但也不完全這樣。因為古人的發(fā)音和今人的發(fā)音不盡一致?；蛘哒f格律詩詞聯(lián)中的平仄是按照中古音的平、上、去、入四聲劃分的，其中的平聲為“平”，上去入三聲為“仄”。而漢語拼音的一、二、三、四聲則是按照近古音來劃分的。 總的來講，懂得漢語拼音的人就有學好格律詩詞曲聯(lián)的基礎(chǔ)。 下面我們來分析唐代王之渙的五言絕句； 登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 這首詩中，按照中古音，“白、日、盡、入、海、欲、里、目、更、上、一”這十一個字為仄；“依、山、黃、河、流、窮、千、層、樓”這九個字為平。 這首詩的詩譜為：白日依山盡，黃河入海流。 仄仄平平仄，平平仄仄平。欲窮千里目，更上一層樓。仄平平仄仄，仄仄仄平平。 這是五言絕句的非正格體，亦稱變格體。開學后會具體講五言絕句的四個基本定式（正格體）。 結(jié)束語：格律詩詞中的“平”一般指漢語拼音讀一聲、二聲的字；“仄”一般指漢語拼音讀三聲、四聲的字。但也不絕對是這樣，因古人的發(fā)音與今人不完全一樣。…………………………………………… 【輔導(dǎo)老師】／東北虎（北岳系老師）【學習要點】 1、平仄～是中國詩詞中的一個專業(yè)術(shù)語，專指詩詞作品中的聲調(diào)，“平”～聲調(diào)平直，“仄”～聲調(diào)曲折、有變化； 2、古代聲調(diào)分“平、上、去、入”四個聲調(diào)，“平聲”簡稱“平”，“上、去、入”三個聲調(diào)，統(tǒng)一簡稱“仄”； 3、現(xiàn)代漢語拼音分“陰平（一聲）、陽平（二聲）、上（三聲）、去（四聲）”四個聲調(diào)，“陰平、陽平”二聲合稱“平”，“上、去”二聲合稱“仄”。 4、至于聲調(diào)從古至今怎么演變過來的，初學沒必要追根溯源，只要記住這三點就行了。……………………………………………【作業(yè)練習】 自選五言（七言）詩一首，把整詩20（28）個字，按現(xiàn)代漢語四聲標注出平仄。【具體要求】 1、這是第一次作業(yè)練習，零基礎(chǔ)學員就從零開始吧，其它有基礎(chǔ)的學員不用提交，可以參與零基礎(chǔ)學員點評（這也是重要的學習過程）； 2、每個練習必有教員點評回復(fù)，最后匯總公布提交作業(yè)名單； 3、完成時間為6月12日20點前。……………………………………………【作業(yè)提交格式】第一次作業(yè)練習XX/北岳121 靜夜思床前明月光，疑是地上霜。平平平仄平，平仄仄仄平舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。仄平仄平仄，平平平仄平 ……………………………………………第二講～如何使用檢測工具輔導(dǎo)老師/安靜（北岳系教師）…………………………………………… 過去寫格律詩詞，要想知道平仄和用韻對不對，一般需要翻韻書對照。如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，很多專業(yè)人士把韻書在網(wǎng)上弄出檢測軟件，極大地方便了新人查找和對照。這類平臺很多，良莠不齊，下面簡單介紹一下比較優(yōu)質(zhì)的中華國粹網(wǎng)平臺的檢測工具。 ?一、檢測工具的作用 寫完詩后，輸入檢測工具，再與所給詩譜一對照，就會知道有以下三個作用： 1、平仄合不合乎詩譜要求； 2、韻腳字是不是在一個韻部； 3、詩中有沒有重字。 二、工具的使用方法 （一）在手機上先點按你寫完的詩，出現(xiàn)字框后，點字框內(nèi)的＂復(fù)制＂。 （二）點開檢測工具，再點書寫框，出現(xiàn)＂粘貼”，再點＂粘貼＂，這樣就把你的詩＂粘貼＂到檢測工具上了。 （三）點寫字框右面的＂提交＂，下面接著就出現(xiàn)檢測結(jié)果了。 （四）學會看檢測結(jié)果： 1、詩句下面有兩行平仄標識： 上行標＂古“的一行為平水韻中的平仄； 下行標＂今＂的一行是中華新韻中的平仄。 2、每行詩句尾字后面標出韻部： 對應(yīng)＂古＂一行的是平水韻的韻部； 對應(yīng)＂今＂的一行的是新韻的韻部； 這樣通過看尾字韻部，就可知道你寫的這首詩的韻腳字是否出自同一個韻部。 3、字下面標＂通＂的是多音字，需要根據(jù)語境的讀音判定這個字的平仄。如＂敵軍圍困萬千重＂中的重字，根據(jù)詩意應(yīng)讀二聲，為平；＂情義重千金＂中的重字，根據(jù)句意應(yīng)讀四聲，為仄。 4、右下方出現(xiàn)的你輸入工具的詩，標志你詩中有沒有重字（重字顯示紅色）。…………………………………………… 學前第二講【作業(yè)練習】? 自選一首五（七）言格律詩，利用中華國粹網(wǎng)檢測工具，分行檢測，最后提交檢測截圖并寫出檢以下測結(jié)果： 1、古音平仄； 2、今音平仄； 3、韻腳字在平水韻什么韻部？ 4、是否有重字； 5、完成作業(yè)時間6月15日20點。……………………………………………【作業(yè)格式】第二次作業(yè)練習XX/北岳121五絕·端午祭屈原離騷天問怒，橘頌九歌鳴。忠佞沉湘辨，千年端午情。檢測結(jié)果：1、古音平仄離騷天問怒，橘頌九歌鳴。平平平仄仄，仄仄仄平平。忠佞沉湘辨，千年端午情。平仄通平仄，平平平仄平。2、今音平仄離騷天問怒，橘頌九歌鳴。平平平仄仄，平仄仄平平。忠佞沉湘辨，千年端午情。平仄平平仄，平平平仄平。3、韻腳平水韻下平八庚。4、沒有重字。 ……………………………………………第三講～如何使用《平水韻》主講周崇明（總社長）…………………………………………… 一、先學會在《平水韻》表中查找一首詩的韻腳字。 如王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意芳菲歇，王孫自可留 這首詩的二、四、六、八句的末字“秋”、“流”、“舟”、“留”都是韻腳字。在《平水韻》中找到下平十一尤韻部，從中即可找到這四個韻腳字了。 二、如何在《平水韻》中選用韻腳字？ 首先，周密思考，慎重確定自己要寫的主題。然后選擇用什么體裁（絕句還是律）來詮釋主題，并確定相應(yīng)的詩譜，弄清這首詩譜中有幾個韻腳字。 其次，考慮用哪幾個韻腳字較能生動準確的表達自己的意境和境界。并在《平水韻》的一個韻部中找到這幾個韻腳字。這叫選擇韻部。 第三、韻部和韻腳字確定后，依照詩譜及其創(chuàng)作規(guī)矩選用能表達自己心意的其它字就行了。 比如，我用七律寫神舟十四號發(fā)射成功，選《平水韻》上平一東部中的“風”、“崇”、“熊”、“弓”作韻腳字，其它字選平仄符合詩譜要求的合理組合造句就寫出來了：七律·有感于神舟十四號發(fā)射成功 文/山水清音宇宙頻迎華夏士，飛船屢顯匠人風。三英絕技天神賀，萬眾誠心世界崇。正告妖魔休犯我，聲明利器只防熊。和平發(fā)展全球愿，止戰(zhàn)仍須備勁弓。 五、七言絕律的主流詩體，都是押平聲韻，只要在《平水韻》上平、下平三十個韻部的任一一個韻中選擇能生動準確的表達自己眼景胸臆的韻腳字，用韻就是正確的。 切記：一首律詩的韻腳字只能出自《平水韻》的一個韻部。 周崇明 2022.6.9……………………………………………【輔導(dǎo)老師】／東北虎（北岳老師）【學習要點】 1、山水詩社格律詩教學主要以平水韻為主，后面會簡單介紹新韻； 2、一首格律詩里的韻腳字，必須出自同一個韻部； 3、特殊格式（孤雁入群、孤雁入群等），初級教學不涉及、不探討、不使用； 4、《平水韻》韻書，網(wǎng)絡(luò)上電子版很多，我們山水詩社首推使用【中華國粹網(wǎng)】【平水韻表】及平仄、押韻、重字等網(wǎng)絡(luò)檢驗工具。中華國粹重字平仄查詢http://www.zhgc.com/pz/pz.asp…………………………………………平水韻平聲30韻上平十五韻：一東、二冬、三江、四支、五微、六魚、七虞、八齊、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五刪。下平十五韻：一先、二蕭、三肴、四豪、五歌、六麻、七陽、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四鹽、十五咸。……………………………………………【作業(yè)練習】 1、學會使用中華國粹網(wǎng)“平水韻”韻部查詢； 2、熟悉了解平水韻平聲30韻； 3、自選五言（七言）平韻格律詩一首，找出韻腳字，并按平水韻找出是哪個韻部。 說明：1、2題自行完成，3題需要提交。【具體要求】 1、這個作業(yè)練習涉及平水韻，零基礎(chǔ)學員一定認真對待，其它有基礎(chǔ)的學員不用提交，可以參與零基礎(chǔ)學員點評（這也是重要的學習過程）； 2、每個練習必有教員點評回復(fù)，最后匯總公布提交作業(yè)名單； 3、完成時間為6月18日20點前。……………………………………………【作業(yè)提交各式】第三次作業(yè)練習XX/北岳121 靜夜思·唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。韻腳字：光、霜、鄉(xiāng)韻部：下平七陽…………………………………………… ……………………………………………【輔導(dǎo)材料一】“平水韻”是什么東西～ 輔導(dǎo)老師／東北虎…………………………………………… “平水韻”，從歷史發(fā)展講起來很復(fù)雜，這里略過（有興趣的看看我收集的這個美篇），這里只歸納重要的知識點，從而回答“什么是平水韻”這個問題。 1、《平水韻》是一本書，一本韻書，一本古代傳承下來的創(chuàng)作格律詩詞的工具書書； 2、“平水”是個地名，在今天的山西臨汾，南宋末年學者劉淵，首先收集整理以前的韻書，并正式刊行了《壬子新刊禮部韻略》（107韻）這本書，后來金代王文郁作《新刊韻略》（106韻），巧了，這劉王這哥倆都是平水這地人，所以后人就簡稱《平水韻》； 3、現(xiàn)在我們學習使用的《平水韻》，就是800年前流傳下來的，也是詩詞界公認的古代格律詩韻書， 4、《平水韻》共有106韻部，6000千多字，不用擔心，我們經(jīng)常使用的只有30個韻部（上平15部和下平15部），合計2500多字但常用字只有1000多字； 5、在同一個韻部里看到和現(xiàn)代讀音不同的字，千萬不要驚訝，因為這一個韻部里的字，都是古代的讀音，那時候肯定是讀音相同的（可惜沒有錄音視頻作證）； 6、還有幾十個平仄通用的字，發(fā)現(xiàn)后也不要蒙圈，也不要問為什么，這是古代傳下來的，就當是法律規(guī)定好了，用起來沒毛??； 7、現(xiàn)代人鑒賞和創(chuàng)作格律詩詞必須用到“平水韻”，不用就不能完全理解舊體格律詩的美妙和嚴謹，所以，大家要重點了解平水韻、學會使用平水韻，足矣。 ……………………………………【輔導(dǎo)材料二】輔導(dǎo)老師／東北虎“ 入聲字”這點事～～ ………………………………………… 入聲字，從音韻學講起來也是很復(fù)雜，這里略過（有興趣的自行探究），只歸納重要的知識點： 1、入聲字是一個概念，古代漢語的四聲之一，是元代以前的一種發(fā)音聲調(diào)，元代后，北方地區(qū)逐漸消失，現(xiàn)在南方方言區(qū)還有部分入聲字發(fā)音。 2、入聲字哪去了～古代的入聲在元代以后逐漸分化到了陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)當中，術(shù)語叫“入派四聲”； 3、怎么辨別入聲字～分辨入聲字理論很多，也不容易理解和記憶。咱先不用管理論，只用簡單易行的方法～網(wǎng)上“工具查驗”即可（學前第六講，安靜老師會專門講解“怎樣使用網(wǎng)絡(luò)檢驗工具）。 4、“平水韻”所收錄的漢字，都是古代漢語的發(fā)音，就是按“平、上、去、入”編撰的，所以說，只要我們鑒賞古詩和自己用平水韻寫詩，都避免不了遇到入聲字。想學格律詩詞，這道坎必須過、必須過。 5、入聲字有多少～總數(shù)1500多字（平水韻有入聲字十七部），除去轉(zhuǎn)入“上、去”兩仄韻1000多字外，派入陰平、陽平的不足400字左右。具體如下表：……………………………………………古漢語入聲字今讀平聲的常用字 （按字母排列） A ～啊?? B ～八、捌、剝、逼、憋、鱉、癟（癟三）、撥、缽、拔、跋、白、薄、雹、鼻、勃、渤、博、搏、膊、帛、泊、駁、伯、箔、舶??C ～擦、插、拆、吃、出、戳、撮、察D ～答、搭、滴、跌、督、咄、達、得、德、狄、荻、迪、的（的確）、滌、敵、嫡、笛、糴、迭、諜、堞、牒、碟、蝶、疊、毒、獨、讀、瀆、犢、黷、奪、度、踱、鐸?? E ～額? F～發(fā)、乏、伐、筏、罰、閥、佛、弗、怫、拂、伏、茯、服、幅、福、輻、蝠G ～疙、胳、鴿、擱、割、骨、刮、鴰、郭、聒、蟈、軋、閣、格、蛤、革、隔、嗝、膈、葛、國、摑、幗?? H ～喝、黑、嘿、忽、惚、淴、唿、豁、合、盒、頜、核、涸、閡、闔、貉、囫、斛、滑、搳、活?? J ～擊、跡、唧、積、屐、績、緝、激、夾、結(jié)、接、揭、掬、鞠、撅、及、汲、級、極、吉、亟、急、疾、嫉、棘、集、瘠、藉、籍、頰、嚼、孑、節(jié)、杰、劫、潔、詰、捷、竭、截、睫、局、菊、決、訣、抉、覺、玨、絕、倔、掘、崛、厥、獗、镢、爵、嚼、究 K 磕、瞌、哭、窟、殼、咳、顆? L ～勒、捋?? M ～抹、摸、沒、膜、?? N ～捏?? P～拍、劈、霹、撇、瞥、樸、潑、泊、撲、仆、枇、縹、璞?? Q ～七、戚、漆、掐、切、曲、蛐、屈、缺、闕?? S ～撒（撒手）、塞（瓶塞兒）、殺、剎（剎車）、煞、失、虱、濕、叔、淑、刷、說、縮、朔、勺、芍、杓、舌、十、什、石、識、實、食、拾、蝕、孰、塾、熟、贖、俗、抒、倏、摔。??T～塌、剔、踢、帖（服帖）、貼、凸、禿、突、托、脫聽?? W ～挖、屋?玩? X ～夕、汐、矽、吸、昔、惜、析、淅、晰、息、熄、悉、蟋、錫、膝、蜥、瞎、歇、蝎、楔、削、習、席、襲、媳、檄、匣、俠、峽、狹、硤、轄、脅、協(xié)、挾、穴、學、?? Y ～壓、押、鴨、噎、壹、揖、約、一、曰、擁、暈 Z ～匝、咂、扎、摘、汁、只（一只）、織、粥、拙、卓、桌、涿、捉、作（作坊）雜、砸、鑿、責、則、澤、擇、賊、扎（掙扎）、軋、閘、鍘、宅、翟、著、折、哲、蜇、蟄、輒、轍、執(zhí)、直、值、殖、侄、職、妯、軸、竹、竺、燭、逐、灼、酌、茁、鐲、啄、琢、卒、族、足、昨。…………………………………………… （此表來自網(wǎng)絡(luò)，不一定完全正確，但百分之九十五沒問題） 【重要提示】 這些入聲常用字，不用死記硬背，先瀏覽幾遍，有個印象，鑒賞和創(chuàng)作時遇到差不多相識的字，就用網(wǎng)絡(luò)工具檢驗。 ……………………………………………第四講～白腳字和韻腳字主講周崇明（總社長）…………………………………………… 格律詩每一句話的末字叫句腳字。句腳字又分白腳字和韻腳字。其中，不押韻的那句話的末字是白腳字；押韻那句話的末字是韻腳字。押韻是格律詩的一大特點。 以唐代王維的五律為例山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意芳菲歇，王孫自可留。 這首詩中的“秋”、“流”、“舟”、“留”按《平水韻》押下平十一尤韻，都是韻腳字；而“后”、“照”、“女”、“歇”就是白腳字。 什么叫用韻呢？上面這首詩的詩譜是：平平平仄仄，平仄仄平平（韻）。平仄平平仄，平平仄仄平（韻）。仄平平仄仄，平仄仄平平（韻）。平仄平平仄，平平仄仄平（韻）。 依照上面詩譜，另寫一首五言律詩時，只要在《平水韻》表中上、下平三十個韻部的任意一個韻部里選出二、四、六、八句末字的韻腳字，就是用韻。 ……………………………………………【輔導(dǎo)材料及作業(yè)】輔導(dǎo)老師／山城（北岳系老師）…………………………………………… 1.課件是周總社長精心準備的，一定要反復(fù)閱讀，弄明白之后，再去準備作業(yè)。 2.格律詩中每句話的末字叫句腳字，押韻的句腳字叫韻腳字，不押韻的句腳字叫白腳字。 3.一首格律詩，首句可押韻可不押韻，二四六句押韻，三五七句不押韻。…………………………………………… 【作業(yè)練習】 1.什么是韻腳字？什么是白腳字？ 2.準備一份平水韻表(最好打印出來，放在案頭隨時可用)。 (以上兩題不用書面交) 3.找一首押平韻的五言或七言格律詩，寫出詩中的韻腳字是哪幾個？白腳字是哪幾個？用的是哪個韻部？ (格式要求參照一二次作業(yè)，完成時間6月20日20點前)……………………………………【作業(yè)練習格式】第四次作業(yè)練習xxx/北岳121杜少府之任蜀州(王勃)城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。韻腳字5個：秦、津、人、鄰、巾白腳字3個：意、已、路這首五律用的是上平十一真韻。 　……………………………………………第五講～有關(guān)格律詩的稱謂主講周崇明（總社長）…………………………………………… 一.什么叫絕句？ 絕句是格律詩的三種體栽之一，起源于古人作詩，以四句為一意思的完結(jié)（絕）；有前人認為絕句是“截”取律詩中的四句而成的詩。 絕句分五言絕句和七言絕句兩種。 絕句有律絕（講究格律的絕句）和古絕（古風體的絕句）兩類，我們要研習的是律絕。 1.五言絶句 指的是一首詩有四句，每句有五個字的絕句。如我寫的五絕·家鄉(xiāng)美（下平十一尤）：白鷺蹁躚過，清泉靜謐流。蒼松迎遠客，麗日照高樓。 這首五絕的標題中涉及幾個稱謂： “五絶”是詩名； “家鄉(xiāng)美”是題目； （下平十一尤）是這首詩的韻部。 也就是說一首標準的格律詩，絶句也好，律也好，其標題通常由詩名、題目、韻部組成。 2.七言絕句 指的是一首詩有四句，每句有七個字的絕句。如杜甫的《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 這首七絕，押的是《平水韻》下平一先韻。 二、什么是律詩？ 律詩是格律詩的三種體裁之一，一首詩由八句組成，分五律、七律兩類。 1.五律 指的是由八句組成，每句五個字的律詩。如：《贈孟浩然》李白吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此挹清芬。 這首五律押《平水韻》上平十二文韻。 2.七律 指的是由八句組成，每句七個字的律詩。如大家比較熟悉的毛主席的：《七律.人民解放軍占領(lǐng)南京》鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 三、詩中的其它稱謂 1.五、七言絕句的一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫尾聯(lián)。 2.五、七言律詩的一、二句叫首聯(lián)；三、四句叫頷聯(lián)；五、六句叫頸聯(lián)；七、八句叫尾聯(lián)；頷聯(lián)頸聯(lián)叫中二聯(lián)。 結(jié)束語：格律詩有詩名，如五絕、七絕、五律、七律；有題目，如“登鸛雀樓”、“長征”；有韻部，如“上平一東”、“下平十一尤”。 詩名、題目、韻部構(gòu)成一首格律詩的標題。 學習期間，作業(yè)標題要按此要求寫。課外可以只寫題目，不必寫詩名，也不必標韻部。 ……………………………………………【輔導(dǎo)材料及作業(yè)】輔導(dǎo)老師／山城（北岳系老師）…………………………………………… 一、一定要認真研讀課件。這是以后每堂課必須養(yǎng)成的習慣。 二、掌握要點 1.絕句 每首共四句，每句五個字叫五絕； 每句七個字叫七絕。 絕句有兩聯(lián)：一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫尾聯(lián)。 2.律詩 每首一般八句，每句五個字叫五律； 每句七個字叫七律； 律詩一般有四聯(lián)： 一、二句叫首聯(lián)， 三、四句叫頷聯(lián)， 五、六句叫頸聯(lián)， 七、八句叫尾聯(lián)。 頷聯(lián)頸聯(lián)并稱中二聯(lián)。 3.格律詩的標題 一首格律詩標題由詩名、題目、韻部三部分構(gòu)成。學習期間的作業(yè)，這三部分都要寫全。 三、作業(yè)練習 自選一首格律詩，認真分析回答： 1、這首詩的完整標題是什么？ 2、韻腳字是哪幾個？白腳字是哪幾個？ 3、有幾聯(lián)組成？每聯(lián)分別叫什么？(作業(yè)格式同前，6月22日晚8點前完成) ……………………………………………第六講～韻書及詩詞曲創(chuàng)作中的用韻主講周崇明（總社長）…………………………………………… 一、韻書的歷史演變 格律詩三要素：音韻、平仄、對仗。韻是詩詞格律的基本要素之一，詩詞創(chuàng)作中用韻叫押韻。自古至今詩詞曲賦要依韻創(chuàng)作；對聯(lián)不用韻，但要依平仄創(chuàng)作。韻書和詩詞曲譜是規(guī)范創(chuàng)作詩詞曲的重要依據(jù)。 韻和韻書的形成隨漢語發(fā)音演變的上古音（西周到漢末）、中古音（魏晉南北朝到宋唐）、近古音（元明到二十世紀初）三個階段而發(fā)展變化。 早先的韻書均已流失。史上流傳下來的韻書分別是：隋代陸法言編撰的《切韻》、唐人孫愐編撰的巜唐韻》、北宋陳彭年丘雍等編撰的《廣韻》、南宋的《集韻》及山西平水人王文郁編撰的《平水新刊韻略》（后人稱“平水韻”）、元代周德清編撰的巜中原音韻》、清康熙年間出的巜佩文詩韻》和巜欽定佩文韻府》、清嘉慶年間江蘇吳縣人戈載編撰的巜詞林正韻》、民國1941年10月梁錦熙等人編撰的巜中華新韻》（十八個韻部）。 新中國成立后1965年中華書局在巜中華新韻》的基礎(chǔ)上推出了巜詩韻新編》，將入聲字列于部后，便于查檢；2010年10月中華詩詞學會編撰的《中華新韻（十四韻）》簡表（筒稱新韻）；最新的韻書是2019年7月15日由國家教育部、國家語委發(fā)布，2019年11月1日試行的《中華通韻》（簡稱通韻），分十五個韻部，另附兒部，用韻從寬。 韻書在歷史的流變中從巜切韻》到巜平水韻》，再到新韻、通韻是一脈相承的，是為社會經(jīng)濟文化的發(fā)展服務(wù)的。值得一提的是巜平水韻》雖然出自南宋，但卻是唐代詩人的詩作用韻情況的總結(jié)。從這個角度講，自唐代開始詩人寫詩詞是依《平水韻》。從巜切韻》到《平水韻》系中古音，從巜中原音韻》通韻系近古音。 二、創(chuàng)作格律詩詞曲中的用韻 在當代，格律詩詞曲的創(chuàng)作，應(yīng)如何正確對待用舊韻還是用新韻的問題？中華詩詞學會的主張是：知古倡今，今不妨古，雙軌并行。 按照這一總的用韻原則，今人創(chuàng)作詩詞曲賦基本上遵循以下原則： 1.格律詩默認巜平水韻》，可用新韻、通韻，但必須標注。 2.宋詞默認巜平水韻》，可用巜詞林正韻》、新韻、通韻，但必須標注。有的平臺也會要求只能用巜詞林正韻》。 3.元散曲默認巜中原音韻》，用新韻或通韻的必須標注。 4.賦的創(chuàng)作遵循“詩賦同韻”、“詞韻入賦”的原則用韻。即：在同一個歷史時期，詩詞依什么韻書創(chuàng)作，賦也用什么韻書?，F(xiàn)代人作賦有用新韻、通韻的，也有用巜平水韻》、巜詞林正韻》的。 三、山水詩社教學中的用韻 鑒于入社學員文化水平、詩詞曲創(chuàng)作基礎(chǔ)參差不齊，為便于學員完成作業(yè)，教官點評作業(yè)，教學全過程中必須按以下規(guī)定做作業(yè)： 1.依巜平水韻》寫格律詩； 2.依《詞林正韻》填宋詞； 3.依巜中原音韻》制作元散曲； 4.依巜平水韻》寫賦。 但是，在教學過程中會介紹如何用新韻、通韻創(chuàng)作詩、詞、曲、賦。 課外，各人就可以自由選擇用什么韻書創(chuàng)作全格律詩詞曲和賦了。 【輔導(dǎo)材料及作業(yè)安排】輔導(dǎo)老師／東北虎…………………………………………… 一、要知道韻書怎么來的 1、漢語發(fā)音三個階段 上古音（西周到漢末）； 中古音（魏晉南北朝到宋唐）； 近古音（元明到二十世紀初）。 2、韻書發(fā)展脈絡(luò) 隋朝以前失傳； 隋代陸法言《切韻》； 唐代孫愐?guī)w唐韻》； 北宋陳彭年、丘雍《廣韻》； 南宋《集韻》及山西平水人王文郁《平水新刊韻略》（后人稱“平水韻”）； 元代周德清巜中原音韻》； 清康熙年間出的巜佩文詩韻》和巜欽定佩文韻府》 清嘉慶戈載巜詞林正韻》； 民國1941年黎錦熙等巜中華新韻》（十八個韻部）； 2010年10月中華詩詞學會編撰《中華新韻（十四韻）》簡表（筒稱新韻）； 2019年7月15日由國家教育部、國家語委發(fā)布，2019年11月1日試行的《中華通韻》（簡稱通韻），分十五個韻。 二、現(xiàn)在通行的用韻要求 1、寫格律詩：《平水韻》 2、填詞：《詞林正韻》 3、創(chuàng)作元散曲：古韻《中原音韻》 4、寫詩、填詞、制曲通用以下兩部今（新）韻：《中華新韻》、《中華通韻》 5、使用新舊韻原則： 知古倡今，今不妨古，雙軌并行； 同一首作品新舊韻不得混用。 三、山水詩社教學用韻要求 1、依巜平水韻》寫格律詩； 2、依《詞林正韻》填宋詞； 3、依巜中原音韻》或《中華通韻》制作元散曲； 4、依巜平水韻》寫賦。【作業(yè)練習】 1、繼續(xù)熟悉掌握前四講內(nèi)容； 2、按下列給出的平仄格式，依平水韻自行創(chuàng)作或在古詩中找出例句并按平水韻找出韻部：五言：仄仄平平仄，平平仄仄平。七言：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平 3、使用中華國粹網(wǎng)檢測工具，對上面五、七言詩句進行檢測，并將檢測結(jié)果截圖提交。 4、完成作業(yè)時間6月24日20點前。 ……………………………………………【輔導(dǎo)材料】?輔導(dǎo)老師／東北虎……………………………………………一、要知道韻書怎么來的1、漢語發(fā)音三個階段上古音（西周到漢末）；中古音（魏晉南北朝到宋唐）；近古音（元明到二十世紀初）。2、韻書發(fā)展脈絡(luò)隋朝以前失傳；隋代陸法言《切韻》；唐代孫愐?guī)w唐韻》；北宋陳彭年、丘雍《廣韻》；南宋《集韻》及山西平水人王文郁《平水新刊韻略》（后人稱“平水韻”）；元代周德清巜中原音韻》；清康熙年間出的巜佩文詩韻》和巜欽定佩文韻府》清嘉慶戈載巜詞林正韻》；民國1941年梁錦熙等巜中華新韻》（十八個韻部）；2010年10月中華詩詞學會編撰《中華新韻（十四韻）》簡表（筒稱新韻）；2019年7月15日由國家教育部、國家語委發(fā)布，2019年11月1日試行的《中華通韻》（簡稱通韻），分十五個韻。二、現(xiàn)在通行的用韻要求1、寫格律詩：《平水韻》2、填詞：《詞林正韻》3、創(chuàng)作元散曲：古韻《中原音韻》4、寫詩、填詞、制曲通用以下兩部今（新）韻：《中華新韻》、《中華通韻》5、使用新舊韻原則：知古倡今，今不妨古；雙軌并行；同一首作品新舊韻不得混用。 三、山水詩社教學用韻要求1、依巜平水韻》寫格律詩；2、依《詞林正韻》填宋詞；3、依巜中原音韻》制作元散曲；4、依巜平水韻》寫賦。【作業(yè)練習】1、繼續(xù)熟悉掌握前四講內(nèi)容；2、按下列給出的平仄格式，依平水韻自行創(chuàng)作或在古詩中找出例句：五言：仄仄平平仄，平平仄仄平七言：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平3、使用中華國粹網(wǎng)檢測工具，對上面五、七言詩句進行檢測，并將檢測結(jié)果截圖提交。4、【作業(yè)提交格式】第五次作業(yè)／名字第2題五言仄仄平平仄，平平仄仄平。大海三千里，新樓百丈高。 七言平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。（白是入聲字，平水韻屬于仄聲）第3題五言截圖和七言截圖。 ……………………………………………?第七講～創(chuàng)作格律詩應(yīng)遵循的規(guī)矩主講周崇明（總社長）……………………………………………? 格律詩成熟于唐代中期，距今年代太久遠了，給后人留下太多的難解之謎，引發(fā)了從古至今一直存在的太多的爭議。傳統(tǒng)觀念認為，格律詩創(chuàng)作中應(yīng)該遵守包括不能新舊韻混用等四十多項禁忌。我們則主張按照王力、王步高、施向東、曲度先生的觀點辦。 格律詩有絕句、律詩、排律三種體裁（格式、體式），其主要特點是：平仄嚴格；韻腳分明；對仗嚴謹。 格律詩的這三個特點，決定了創(chuàng)作中必須遵循以下規(guī)矩（原則）： 1.嚴格依譜創(chuàng)作。每一個字的平仄都要符合自己所選詩譜（十六個基本定式中的一個）的韻律。不依譜創(chuàng)作而亂寫的文字不是格律詩。 2.押韻正確。韻腳字必須出自《平水韻》或《中華新韻》、《中華通韻》（在山水詩社學習期間只依《平水韻》創(chuàng)作）的同一個韻部。否則就犯出韻的詩病。 3.不能出現(xiàn)無規(guī)律的重字；不犯撞韻、擠韻、連韻、復(fù)韻、合掌的詩病。 撞韻：指白腳字用了與韻腳字韻母相同平仄相反的字。 擠韻：又稱犯韻、冒韻。指在不是韻腳字的地方用了與韻腳字在同一韻部中的字。也有學者認為，擠韻指的是“暗韻”。即詩中既便是與韻腳字不在同一個韻部中的字，只要韻母與韻腳字的韻母相同，這樣的字都是擠韻。這極大的束縛了創(chuàng)作者的手足，不利于律詩的創(chuàng)作。我們不主張這樣做。 連韻：指的是相鄰的兩句押韻句，用了同音字作韻腳字。如“飛”“菲”，若用在押三平韻或絕句的第一句、第二句的韻腳處，或第二句第四句的韻腳處就是連韻。但是，如果“飛”在第一句末字，“菲”在第四句末句，中間隔著第二句的一個別的韻腳字，就不是連韻。 復(fù)韻：指在同一首詩中接連用了意義相同，又在同一韻部中的字作韻腳字。如六麻韻部的“花、葩、華”，七陽韻部中的“芳、香”，十一尤韻部中的“憂、愁”等字。這類意義相同，在同一首詩中接連用作韻腳字就是復(fù)韻。 合掌：指的是同一聯(lián)（特別是中二聯(lián)）前句與后句的意思相同或相近，似兩掌相合。如：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”中，英雄與豪杰，虎豹與熊羆合掌。 4.律詩中二聯(lián)（頷聯(lián)頸聯(lián)）必須對仗工整嚴謹。中二聯(lián)都不對仗的詩不是律詩。 對仗前人創(chuàng)造、總結(jié)了三十二種方法（詩詞曲的對仗技巧），教學期間我們主張先學會用工對的方法來完成作業(yè)。 對仗要掌握三要素兩避免： 三要素： A.同一聯(lián)前后句按照順序排列的字或詞組的詞性、詞組結(jié)構(gòu)要相同。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞；并列詞組對并列詞組，偏正詞組對偏正詞組... B.同一聯(lián)前后句的句式結(jié)構(gòu)要相同。比如七律都是4、3句式，或者2221，2212句式…… C.頷聯(lián)與頸聯(lián)的句式要有區(qū)別。無區(qū)別就犯“摞眼”的詩病。 兩避免： A.避免“四平頭”。即：如果頷聯(lián)每一句的前三個特別是第二個字是名詞，那么頸聯(lián)每一句的前三個特別是第二個字就應(yīng)該用動詞（形容詞、副詞、代詞）。 B.避免“摞眼”。“摞眼”指的是中二聯(lián)句式無區(qū)別，影響詩的格式美。只要中二聯(lián)句式有區(qū)別，就避開了“摞眼”。 絕句不要求一定要對仗。但是，對仗工整嚴謹?shù)慕^句詩意更濃，更生動感人。 5.正確謀篇布局，主題要貫穿于起承轉(zhuǎn)合的全過程。 6.詩句要通順流暢，不造詞湊韻、不刻意追求華麗的辭藻；不用成語入詩；正確使用俚語鄉(xiāng)音；正確用典。 7.用步（依）韻的方式創(chuàng)作的和詩，每一個字的平仄必須與原玉（唱詩）的韻律相同。 8.忌犯“孤平”（兩仄夾一平）、“三平尾”、“三仄尾”的詩病。 犯孤平，指的是在五言“平平仄仄平”或“七言仄仄平平仄仄平”句式中，去掉末尾的一個平聲字就只剩下2（4）位一個孤單的平聲字。如仄平仄仄平，去掉末尾一個平，就是兩仄夾一平。 三平尾，指的是詩句后三個字都是平聲字。 三仄尾，指的是詩句后三個字都是仄聲字。 9.學習期間不用“一三不論，二四分明”的辦法寫五言絕律；不用“一三五不論，二四六分明”的辦法寫七言絕律。因為太多的人只圖“不論”容易寫，卻不管”不論”造成的“犯孤平”“三仄尾”的詩病，也不知道如何去“救”。 10.需要說明的兩個問題： A.律詩中二聯(lián)要不要避免“四平頭”？這是一個長期存在爭議的問題。從古至今，律詩既有避免“四平頭”的，也有不避免“四平頭”的。我們主張“四平頭”既然是詩病，就應(yīng)該避免。 B.在律詩中二聯(lián)的對仗上，存在三種不同的觀點和主張。一是中二聯(lián)都應(yīng)該對仗；二是意境優(yōu)先，頷聯(lián)可以從寬，但頸聯(lián)必須對仗嚴謹；三是意境優(yōu)先，頸聯(lián)可以從寬，但頷聯(lián)必須對仗嚴謹。我自己堅持按照中二聯(lián)都對仗來創(chuàng)作。建議大家也從嚴要求，按中二聯(lián)都對仗來創(chuàng)作。中二聯(lián)都對仗了爭議的后兩個問題也就不必爭了。 結(jié)束語：格律詩是文學寶塔上發(fā)光的頂尖，是用最精美的文字詠物敘事言情達志，創(chuàng)作律詩是靠恒心和毅力。嚴格遵守律詩創(chuàng)作規(guī)矩，才能提高自己的煉字能力，寫出形式規(guī)范、意境和境界高深精美的佳作。 周崇明 2021.08.09再稿 關(guān)于孤平～～詩詞界目前主要有兩種說法：1.王力說～五言只有一個句式：仄平仄仄平七言一個句式：（仄）仄仄平仄仄平（首字不論平仄）2.啟功說：凡是律句中出現(xiàn)“仄平仄”（兩仄夾一平）的現(xiàn)象，即是犯“孤平”。 在山水詩社學習中，因為全部要求用格律詩正格16式，所以不會出現(xiàn)孤平問題。 在山水詩社之外，如何處理，全憑個人喜好和實用需要。 學前第七次作業(yè)練習 1、自己在網(wǎng)上或者其它途徑尋找2～4首有以下詩病的作品，并指出都是什么詩病。 2、詩病：出韻、不規(guī)則重字、三平尾、孤平 3、完成時間，6月26日晚8點前。【作業(yè)例式】學前第六次作業(yè)練習東北虎/北岳1211.七絕·匯芳橋匯芳橋下水連山，一望西山落照邊。 古今多少登臨意，水天盡處忘流年。1、2句都有山字，屬于不規(guī)則重字；山～平水韻上平十五刪邊、年～下平一先，所以“山”出韻。 2.七絕·荷塘十畝方塘十畝蓮，漁舟往返荷花前。香風猶覺色清淡，緊扯白云補里邊。第二句結(jié)尾“荷花前”，連續(xù)三個平聲字，犯了“三平尾”的詩??；最后一句平仄是：緊扯白云補里邊仄仄仄平仄仄平除去韻腳字“邊”是平聲外，只有一個“云”是平聲，所以犯了“孤平的毛病。（提示：“白”字在平水韻里是入聲字，屬于仄聲。） ……………………………………………第八講～平仄句式（律句）及綜合練習主講／東北虎（北岳系老師）…………………………………………… 一、格律詩的“平仄四句式” 關(guān)于平仄，在學前第一講已經(jīng)簡單介紹過來，今天要介紹的就是格律詩的“平仄八句式”，這個非常非常非常重要，大家一定牢記、一定牢記、一定牢記！ 格律詩平仄基本句式就四個，所以簡稱“平仄四句式”： 1、仄仄平平仄 2、平平仄仄平 3、平平平仄仄 4、仄仄仄平平 這是五言格律詩的句式，記住這個了，七言也就自然記住了。下面就是“七言四句式”： 1、平平仄仄平平仄 2、仄仄平平仄仄平 3、仄仄平平平仄仄 4、平平仄仄仄平平 大家仔細看看，發(fā)現(xiàn)什么情況了嗎？ 在五言的開頭，前面加上兩個相反的平平或仄仄就是七言格律詩的四個基本句式。 五言四個＋七言四個，這八個就是格律詩的八個基本句式（也稱八個律句）。 而五絕（律）和七絕（律）所有定式都是由這四（八）個基本句式的不同排列而來，這個開學后會陸續(xù)講解。 記住下面這句話： 凡是符合這四個句式的正格和變格（變格不在我們教學范圍內(nèi)），就是格律詩（近體詩），否則就是古風。 二、需要重點掌握的內(nèi)容 按總社要求，正式開班前零基礎(chǔ)詩友要著重解決三個問題： 1.學會使用巜平水韻》表選用韻腳字。 2.學會使用檢測工具，檢測自己寫的詩句平仄是否正確？韻腳字是否正確？有沒有不規(guī)則重復(fù)的字？ 3.懂得什么是平仄？了解格律詩基本句式，初步養(yǎng)成嚴格依譜創(chuàng)作的習慣，杜絕“一三五不論，二四六分明”的寫法。 三、作業(yè)平仄格式綜合練習 本學期即將正式開學，開學前按總社要求，本分社將組織開學慶典活動（線上群里），本期作業(yè)練習，主題圍繞詩詞班正式開學，以賀詩和個人感想展開，題目自擬。 按照下面格律句式要求，用平水韻是自選五、七言絕句其一。并認真檢測，確保平仄、韻腳符合要求；沒有不規(guī)則重字；兩句一行；正確使用標點符號。 1、五言絕句（韻部）平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。2、七言絕句（韻部）仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 4、完成時間6月28日20點。……………………………………………【作業(yè)提交格式】 第八次作業(yè)練習五絕·賀山水詩社新學期開學（上平一東）孟慶華/北岳121山山連北岳，水水借春風。你我同詩路，明年躍碧空。…………………………………………… 山水詩社總社長山水清音（周崇明）……………………………………………北岳系榮譽系長盛顯峰北岳系系長芳菲（胡英）北岳系總教官東北虎、國風……………………………………………121分社教學管理團隊社長：東北虎（孟慶華）副社長：小甜瓜（徐巖）教官：jane（王麗）、天舒（范穎秀）……………………………………………

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【山水詩社】第四期詩詞班～北岳121分社學前1～8講內(nèi)容匯總

東北虎