我與文字的那些事

老玩童

我到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我沒有讀過多少書，我所知道的，僅僅是一些書目，就這些書目，全是從語文課本下面的注釋里知道，某某課文選自某某寫的什么書，腦子里僅僅裝了一些悉數(shù)可數(shù)的書目，還一度的認(rèn)為自己讀過很多書，洋洋灑灑地。 我上學(xué)那會(huì)，挺喜歡看書的，只是沒有書，就一本語文課本，翻過來翻過去的看，課本上的邊邊角角，那些黑的，加粗的，那些小的，那些框起來的，那些帶標(biāo)注的，帶星號的，都被我研究了個(gè)透，我恨不得把它們?nèi)嗨椋灾劣跁偸前櫚櫚桶偷模∧菚?huì)，學(xué)校的書報(bào)亭我常去光顧，裝模作樣的一副勤學(xué)苦練的樣子，遇到自己喜歡的句子，有時(shí)還會(huì)拿個(gè)本本摘抄下來，不過，還行，每次的語文考試總還不是怎么畏懼。 記得從我上中學(xué)那會(huì)起，特喜歡上的課就是每周三的作文課，純純的享受。兩節(jié)課的時(shí)間，和玩差不多，也懶得打草稿，只是天馬行空的想一會(huì)，打打腹稿，等著作文本發(fā)下來一氣呵成的寫完，擱筆，酣暢淋漓的，傲嬌地環(huán)顧四周，在同學(xué)羨慕的目光中昂揚(yáng)走出教室。這個(gè)特有本領(lǐng)，還得歸功于我的小學(xué)老師。 三年級的第一次作文，題目是“我的××”我竟寫了一個(gè)“我的妹妹”。當(dāng)那個(gè)漂亮的女老師笑盈盈地瞅著我問：“你有妹妹嗎？”我當(dāng)時(shí)羞紅著臉支支吾吾答不上。作文中那個(gè)可愛的妹妹，其實(shí)就是以自己為原型寫的，我這個(gè)老幺，哪來的妹妹！這恐怕是早期的虛構(gòu)。不過三年級的作文競賽，我還是榮幸參加了，那位漂亮的女老師可能認(rèn)為我還是有點(diǎn)語言天賦和一定想象力的，想讓我在作文競賽中有所表現(xiàn)，不過遺憾的是我讓她失望了，當(dāng)時(shí)很懵懂，覺得嘻嘻哈哈地湊熱鬧，和玩一樣沒當(dāng)回事。我在這方面一直不開竅，每次到關(guān)鍵時(shí)刻就容易掉鏈子，什么名次啊獎(jiǎng)品啊的都沒玩重要，總是怕用功，直到現(xiàn)在都是這德性。 五年級的一次作文競賽我倒是嶄露頭角，總算給老師臉上增了光添了彩。那男老師叼著煙的嘴總是合不上，對著我不停地笑，我心里飄忽忽，和做夢一樣。不就是寫了篇作文，多用了幾個(gè)擬人句比喻句，結(jié)尾用了一個(gè)省略號而已，也不知怎么就拿了一個(gè)獎(jiǎng)。 六年級，那位很嚴(yán)厲的語文老師，對我倒是不錯(cuò)，喜歡拿著我的作文一篇一篇的在班上當(dāng)范文的給大家讀，老師讀得津津有味，我卻聽的臉紅脖子粗，純屬虛構(gòu)！雖說虛構(gòu)來源于生活，但總是覺得有點(diǎn)不實(shí)事求是。有什么辦法呢？一天一篇的讓我們寫作文，竟然有次讓我們寫了一整天作文，多種題目變換，我絞盡腦汁的一天之內(nèi)就完成了18篇作文，幸虧我能編，不然，怎么能跟上老師這魔鬼式訓(xùn)練。就這樣，造就了我一蹴而就的本領(lǐng)。一句話，作文么竅，都是練出的。 初二時(shí)，有陣竟突發(fā)奇想開始寫詩，在同學(xué)好奇驚嘆的目光中越發(fā)自得。后來，發(fā)現(xiàn)詩這玩意，也不是想寫就能寫的。得受點(diǎn)傷，得有點(diǎn)情緒，得有點(diǎn)故事，得帶著愛去生活，那朦朧而富有詩意的浪漫靈感才會(huì)蹦噠出來！以后的以后，也就隨性而為。 總是懶得用功，近幾年書倒是買的不少，看到一個(gè)書目，了解到一點(diǎn)梗概一激動(dòng)，就買回來了，有書看的時(shí)候卻懶得看書，買回的書，有的還沒拆封，有的僅僅拆了個(gè)封皮，有的僅僅看了幾頁，有的翻了一半，拿起書看不上幾頁，眼就開始打架，呵欠連篇，總是逃不過玩的本性，總是靜不下來，不過倒是挺喜歡瞎叨叨。那點(diǎn)從小練就的老底也被我叨叨光了，虛構(gòu)的功夫也不知何時(shí)就自廢了。現(xiàn)在，只會(huì)記錄，真實(shí)的記錄。 還是強(qiáng)迫自己多看點(diǎn)書的好，哪怕打瞌睡也要看，不要覺得自己什么都知道，一問又什么都不知道，讓腦袋里的那些書目不再是書目，用文字把自己的生活虛構(gòu)的有點(diǎn)內(nèi)涵！

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