????“賽技能、綻風采，惜韶華、促成長”貴南縣第二幼兒園及塔秀鄉各幼兒園第三屆教師技能比賽??????

寄暮色

????做一個有夢想的教師一定會有自己的奮斗方向。有夢想的教師不一定要有成為教育家的豪情，但一定有做好教書匠的勇氣和堅守。????方向決定路徑和未來，方向決定專業化發展的效益和效率。每一位教師都需要在趕路途中，適時停下匆忙的腳步，回望自己的人生地圖，反思經年的教育得失，打點行裝，收拾心情，明確前行的方向。???? 　　????“幼兒教師專業技能大賽”，是幼兒教師培養工作的重要組成部分，是促進教育質量培養合格幼兒教師的重要途徑，是教師分享、交流、進步的平臺，也是教師完善自我、提升自我、超越自我的體現，通過競賽的形式，有助于增加教師的專業交流，有助于促進幼兒教師的職業素養，從而更好地踐行《綱要》和《指南》精神，做當代更加優秀的幼兒教師。?????? 　　??????2024年6月21日貴南縣第二幼兒園和塔秀鄉各幼兒園結合各園實際情況，聯合開展了主題為“賽技能、綻風采，惜韶華、促成長”的教師專業技能競賽活動，本次比賽內容分兩部分進行：教師全能競賽和單項競賽，共有29名教師參加。比賽從“邊彈邊唱、故事講述、兒童舞蹈、現場命題畫、玩教具制作展示”五個模塊展開，特邀請縣城三所幼兒園園長、保教主任及骨干教師擔任評委。激勵教師儲備專業力量，實現專業能力的階梯化攀升。?????? ???? 舞蹈篇：靈動俏麗的身姿盡顯老師的青春活力與積極向上的精神風貌。在舞蹈比賽中，教師們隨著優美的樂曲，踏著輕快的步伐翩翩起舞。以不同的舞蹈風格、不同的表演形式，展示著幼兒教師的風采。???? 　　??????彈唱篇：彈唱技能是幼兒園教師基本功之一，是有效開展音樂活動的基本保證。藝術的精靈，以教師的名義，奏響生命的暢想曲，也揮灑著我們對多彩生活的熱愛，讓我們用雙手在黑白鍵上歡快的游蕩。?????? 　　??????故事篇：為切實加強幼兒園保育工作，進一步提升保育教師的專業素養，促進幼兒園一日生活管理的規范化、精細化，此次講故事共有 29名教師參加，比賽排序以抽簽形式進行，保育老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現地展現大家面前。?????? 　　???? 繪畫篇：繪畫比賽以采取規定時間、現場作畫的方式進行，教師們圍繞比賽主題《安全教育》充分發揮自己的想象，精心構思，大膽創作，將她們扎實的繪畫功底展示得淋漓盡致，一張張白色的繪畫紙在各位智慧教師靈動的雙手下，描繪出一幅幅主題鮮明而漂亮的作品。?????? 　　玩教具篇：幼兒園玩教具通過刺激孩子們的感官和認知能力，促進了他們的認知和思維發展。玩教具提供了一種有趣和互動的學習方式，通過觸摸、觀察和操作，孩子們能夠探索和理解事物的屬性、功能和關系。 　　??????頒獎篇：經過激烈角逐和評委們的認真評審，在教師緊張和期待目光中，評委們根據教師們五項的綜合得分，評選出了五項全能一等獎，二等獎和三等獎，在單項比賽中分別評出一等獎、二等獎、三等獎。星光不問趕路人，時光不負有心人。此次教師技能大賽已悄然落下帷幕，思想的火花還在跳躍，智慧之音還在回蕩。成長的路上一路芬芳，愿教師們不負韶華，化繭成??，積蓄力量，在幼教之路綻放光芒！???? 　　??????點評篇：為本次參賽評委老師做了精彩的點評，對講故事的熟練程度、語言的生動形象、故事選材等方面進行了評價與總結。對老師講故事能力給予贊許，同時希望保育老師們再接再厲，望在今后的工作中還要不斷提高自身素質，做一名孩子喜歡、家長認可，具有個人魅力的幼兒教師。?????? ??????本巴杰校長及旦正措園長對本次比賽活動做了全面總結，在提出了意見和建議的同時，充分肯定了老師們在此次活動的精彩表現，也殷切希望老師們在今后的教學工作中繼續努力、開拓創新，爭取取得更好的成績！?????? 　　?????? 比賽重在過程與經驗的積累。教學有法，但無定法，貴在得法！希望各位老師既能仰望星空，也能腳踏實地，奮力追趕、不斷拼搏，以更高的熱情投入學前教育事業，用扎實的專業技能為孩子們保駕護航，同時也成就自己的職業夢想，一路向陽，一路成長。???????? 　　??????九層之臺，起于壘土。比賽只是起點，以賽促學是策略。學前教育的內涵式發展離不開每一位一線教師，只有具備終身學習的意識和能力，不斷堅定專業理想與信念，堅持夯實專業知識技能，才能為“幼有所育”提供堅強的保障。?????? ??????業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。愿塔秀鄉各幼兒園教師和貴南縣第二幼兒園每一位教師能秉承終身學習的態度，用知識縫制鎧甲，不斷提升專業技能，不負韶華，勇敢磨礪，彰顯出幼兒園教師的自信風貌，在成長的路上遇見更好的自己。????????