【家園共讀】《早期教育》（家教·繪本閱讀）2024年6月刊——機關幼兒園家園共讀活動（第一期）

萍兒

親愛的大朋友、小朋友：你們好！本期《早期教育》（家教·繪本閱讀）由大五班的白老師帶著大家共讀繪本故事《壁虎，別跑！》《啊——阿嚏！》。閱讀之前讓我們先來了解一下繪本的結構吧！一般的繪本包括封面、封底、書脊、前環襯、后環襯、內文頁。 《壁虎，別跑！》 　　我們共讀的是一本特殊的繪本，這本繪本里藏著兩個有趣的故事，選擇一個故事的封面開始閱讀內文頁，反過來又是另外一個繪本故事的封面。接下來，一起跟著老師開啟本次的閱讀之旅吧！ 　　《壁虎，別跑！》是一個科普類故事，主角是一只可愛的壁虎，當壁虎和小動物們遇到一起，會發生什么故事呢？讓我們一起來看看吧！爸爸媽媽在和孩子一同閱讀故事的時候，可以引導孩子仔細觀察畫面內容，根據畫面大膽猜測故事情節的發展。打開繪本的第一頁可以問一問孩子：“你看到了什么？”“你是從哪里看出來的？”“接下來會發生什么事情？”等等。引發孩子對閱讀的興趣，提升孩子的觀察能力、語言表達能力和豐富的想象力。 　　當您和孩子閱讀到13、14頁的時候，正是故事最精彩的部分，可以試著問一問孩子：“壁虎丟了尾巴，它的心情是什么樣子的？”“壁虎為什么弄丟了尾巴，還可以活蹦亂跳的？”從而激發孩子對壁虎尾巴的作用積極探索的興趣。 　　當您和孩子閱讀到最后時，可以問一下孩子：“老虎為什么沒有追過來？”“老虎在干什么呀？”引發孩子繼續閱讀的興趣，爸爸媽媽可以鼓勵孩子繼續往下創編故事，在創編故事的過程中提高孩子的想象力和聯想能力，打通孩子聽說讀寫多種感官之間的壁壘，促進孩子語言理解能力、欣賞能力及表達能力的發展，還可以滿足孩子創造性表達的需求。 　　當您和孩子共同閱讀完《壁虎，別跑！》，還可以和孩子做一些科普延伸哦！比如：壁虎的食性很雜，主要以活體小昆蟲為主，壁虎在受到驚嚇或者當你去捕捉它的時候，只要一碰到它，它的尾巴就會立即折斷，壁虎也就乘機逃跑了。這種現象，在動物學上叫做“自割”，也稱為“自切”、“自殘”和“自截”。因為折斷的一段尾巴里有許多神經，它離開身體以后，神經并沒有馬上失去作用，所以還會擺動，起了嚇唬作用，有時能夠達到自衛的目的。那么其它動物的尾巴有什么作用呢？爸爸媽媽可以和孩子繼續探索哦！ 《啊，阿嚏！》 　　《啊——阿嚏！》是一個既有趣又充滿想象的故事，我們將跟隨主人公皮皮，一起經歷一場由噴嚏引發的奇妙冒險。故事從一個普通的噴嚏開始，皮皮的鼻子有點癢，他忍不住打了一個好大好大的噴嚏。這個噴嚏可不是一般的噴嚏，它像有生命一樣，不停地飛行，并且引發了一連串的奇妙事件。在閱讀過程中，您可以引導孩子仔細觀察插圖，想象噴嚏飛行的路徑和每個小動物吞下噴嚏后的情景。然后可以這樣與孩子互動：“你覺得噴嚏會飛到哪里呢？”“如果噴嚏被小老鼠吞下去，會發生什么呢？” 隨著故事的發展，皮皮一直在尋找他的噴嚏。您也可以引導孩子體會皮皮的心情，是好奇、緊張還是興奮？讓孩子感受到故事的緊張感和趣味性。 　　故事中重復出現了“啊——阿嚏！”和“哎喲，我的噴嚏又飛哪兒去了？”這樣的句子，您可以試著讓孩子模仿這些句子，并嘗試在生活中使用類似的表達。隨著故事的深入，噴嚏被越來越多的小動物吞下，并引發了一系列“啊——阿嚏！”的連鎖反應。這不僅讓孩子們感受到故事的趣味性，還能讓他們了解到動物之間的食物鏈關系。 　　故事結束時，皮皮又想打噴嚏了，這意味著新的冒險又將開始。您可以引導孩子思考：“如果皮皮再次打噴嚏，你認為噴嚏會飛到哪里？又會發生什么有趣的事情呢？”鼓勵孩子發揮想象力，創編新的故事情節。比如，噴嚏可能會飛到一個神秘的森林，被一只聰明的狐貍吞下；或者飛到一片廣闊的沙漠，被一只迷路的駱駝吞下。讓孩子盡情想象，并用自己的話講述出來，或者通過繪畫的方式進行表征、創編屬于自己的故事小書。 制作：白萍萍 審核：史桂香 發布：楊元東