小螺號(hào)幼兒園中一班 | 保教于心??與愛同行??期末美篇

我不討喜 ??

教育家陳鶴琴說(shuō)：“兒童離不開生活，生活離不開教育。”“一日生活皆教育”，一直以來(lái)，我園老師每周一次的生活健康教育活動(dòng)，都是我園保教工作的重要組成部分之一。堅(jiān)持開展此活動(dòng)充分體現(xiàn)了我園全面落實(shí)“保教并重”的原則，不僅可以培養(yǎng)我園幼兒的自理能力、自我服務(wù)意識(shí)及健康安全意識(shí)，同時(shí)可以不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。 在幼兒園里有這樣一群人她們勤勤懇懇、任勞任怨為孩子們營(yíng)造干凈舒適的生活環(huán)境用愛心、耐心、細(xì)心伴隨孩子成長(zhǎng)。她們就是我們團(tuán)隊(duì)中不可缺少的老師 生活中——引領(lǐng) 幼兒園的保育工作是非常瑣碎的，雖然這些工作看似簡(jiǎn)單，但會(huì)涉及到幼兒的教育、班級(jí)衛(wèi)生和幼兒心理等多方面的知識(shí)。為了讓孩子們擁有更好的環(huán)境，老師每天做好室內(nèi)外環(huán)境和玩具的消毒工作。 我們用愛溫暖著每一位孩子，給孩子一聲問(wèn)候、一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，都是愛，作為老師，愛是根本，專業(yè)是核心。為了孩子的健康成長(zhǎng)，她們像媽媽一樣對(duì)待、關(guān)心、照顧每一個(gè)孩子。 在生活中培養(yǎng)孩子們用正確的七步洗手法洗手、不挑食、餐后漱口、擦嘴、節(jié)約用水、光盤行動(dòng)等良好的生活習(xí)慣。 孩子們輪流做值日生，餐前一起疊毛巾、擺碗碟，擦桌子、掃地，增強(qiáng)了孩子的自我服務(wù)意識(shí)。 保教并重是幼兒園一慣堅(jiān)持的原則，“一日生活皆教育”我園在幼兒一日生活每個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范保育工作細(xì)節(jié)和流程，保教結(jié)合，保教并重。小螺號(hào)幼兒園一直在踐行。 教育教學(xué)——幫助與引導(dǎo) 保育和教育是一個(gè)整體。相互聯(lián)系，相互滲透。既有分工又有合作，默契配合，做保中有教，教中有保！共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 幼兒的一日生活以游戲?yàn)橹饕问健榱俗層變涸谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們尊重幼兒個(gè)性發(fā)展,滿足個(gè)別需要。以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣為主,手指游戲開發(fā)幼兒智力為輔,全面發(fā)展幼兒健康,語(yǔ)言社會(huì),科學(xué),藝術(shù)五大領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展 一日之計(jì)在于晨??清晨“禮儀小天使”們?cè)缭鐏?lái)到幼兒園，整齊地站在幼兒園的大門，用自己清脆的童音微笑著向老師和小伙伴們問(wèn)好，把禮儀傳遞給每一個(gè)入園的小朋友和家長(zhǎng)們。?????? 晨間區(qū)角活動(dòng) 語(yǔ)言領(lǐng)域 1. 提高聽力理解能力：培養(yǎng)幼兒對(duì)各種聽覺刺激的理解能力，包括聽懂老師的指令、聽懂故事內(nèi)容、聽懂簡(jiǎn)單問(wèn)題等。2. 發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力：提升幼兒的口頭表達(dá)能力，讓他們能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，包括描述事物、回答問(wèn)題、參與簡(jiǎn)單對(duì)話等。 3. 培養(yǎng)閱讀興趣：通過(guò)閱讀圖片書、繪本等，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)書籍的喜愛，并逐漸培養(yǎng)幼兒的閱讀慣。 社會(huì)領(lǐng)域 1. 培養(yǎng)幼兒熱愛集體、關(guān)心他人的情感。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人相處，提高社交能力。3. 培養(yǎng)幼兒自尊、自信、自律的品質(zhì)。4. 幫助幼兒了解并遵守社會(huì)生活中的基本規(guī)則。5. 培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、守信、友善的品質(zhì)。 健康領(lǐng)域 1. 建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒勤洗手、剪指甲、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣，提高個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)2. 增強(qiáng)身體活動(dòng)能力：通過(guò)游戲和活動(dòng)，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)身體發(fā)育4. 加強(qiáng)疾病預(yù)防意識(shí)：教育幼兒正確咳嗽、打噴嚏的姿勢(shì)和方法，防止交叉感染疾病。 非遺文化——漆扇 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。把非遺文化帶進(jìn)校園，教育學(xué)生傳統(tǒng)文化的精髓，加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家的精神基石和精神家園。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，提升他們的民族自豪感，讓他們真正地了解自己的歷史和文化，增強(qiáng)國(guó)家文化的認(rèn)同感、認(rèn)同感和歸屬感 保護(hù)傳統(tǒng)文化。把非遺文化帶進(jìn)校園，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，喚起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生明確傳統(tǒng)文化的保護(hù)責(zé)任，并加強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，從而起到保護(hù)傳統(tǒng)文化的作用。 美術(shù)篇 美術(shù)并不是一種單一的學(xué)畫過(guò)程，它是一種綜合的實(shí)踐活動(dòng)，具有很強(qiáng)的游戲性和操作性，在進(jìn)行繪畫時(shí)，手、眼、腦并用，可以帶給幼兒快樂(lè)和滿足的情緒情感體驗(yàn)，并且能促進(jìn)幼兒視覺、動(dòng)覺和大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展 　　在繪畫活動(dòng)中，無(wú)論是構(gòu)圖、涂色、裝飾都是兒童表現(xiàn)美的過(guò)程。畫面的構(gòu)圖是否穩(wěn)定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對(duì)美的感受力。因此，練習(xí)繪畫的過(guò)程更是兒童練習(xí)審美的過(guò)程 禮儀篇 禮，是待人接物的基本禮儀規(guī)范??也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。真正有見識(shí)的人，懂得顧及別人的感受，行為舉止有理有節(jié)。??從現(xiàn)在起，我們學(xué)習(xí)做一個(gè)有禮待人的人[愛心] 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣：通過(guò)開展形式多樣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)探索和思考。 2. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)操作能力：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)操作，如數(shù)數(shù)、比較大小、分類等，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)操作技能和手眼協(xié)調(diào)能力。 3. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力：通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的引導(dǎo)和解決，鍛煉幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的推理和判斷能力。 音樂(lè)??篇 （1）培養(yǎng)幼兒參與歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)等幼兒園各種音樂(lè)活動(dòng)的興趣和熱情。（2）學(xué)會(huì)必要的音樂(lè)知識(shí)與技能。（3）能夠用聲音、節(jié)奏、動(dòng)作、樂(lè)器等手段去創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)，有一定的表現(xiàn)力 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 1. 幫助幼兒了解科學(xué)并培養(yǎng)科學(xué)探索的興趣。2. 提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓幼兒親身參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其觀察、實(shí)驗(yàn)和探索問(wèn)題的能力。3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 戶外活動(dòng) 戶外鍛煉，是我園教育活動(dòng)的主要形式之一！是孩子們每天入園的第一項(xiàng)活動(dòng)！通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力，提升了孩子們的合作意識(shí)！讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了身心的健康發(fā)展…… 班本游戲《青蛙踩荷葉》 孩子的天性就是愛玩，在玩中學(xué)習(xí)，玩中成長(zhǎng)。在幼兒園，我們更注重釋放孩子們的天性，讓孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@快樂(lè)。室內(nèi)游戲?yàn)橛行Т龠M(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能全面發(fā)展，我們小螺號(hào)禮儀幼兒園每天都開展了豐富多彩室內(nèi)的游戲活動(dòng)，讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)! 主題父親節(jié)活動(dòng) 通過(guò)感恩教育，幼兒可以學(xué)會(huì)珍惜、感激和分享，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣 幼兒正處于人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)感恩教育，可以讓他們學(xué)會(huì)感激他人的關(guān)愛和幫助，珍惜所擁有的一切，從而培養(yǎng)出一顆感恩的心。 感恩父母是孝敬的基礎(chǔ)，孩子從小就需培養(yǎng)這種品德。通過(guò)教育孩子懂得感恩，可以讓他們明白父母的辛苦和付出，從而更加體諒和關(guān)心父母。這種孝敬的品德將伴隨他們終生。 食育課程 1.培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和健康的生活方式；2.培養(yǎng)幼兒對(duì)各類食材的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)食物的了解；3.培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的食品制作能力和自理能力。 二十四節(jié)氣——谷雨 節(jié)氣教育是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)節(jié)氣教育可以讓兒童在日常生活中接觸和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。這對(duì)于培養(yǎng)兒童的中華民族文化自豪感和文化自信心，具有重要的意義 在“勞動(dòng)打卡”中寶貝們的表現(xiàn)都太棒啦，我們一起來(lái)看看都有哪些寶貝們吧???? 家園共育——家長(zhǎng)進(jìn)課堂 在現(xiàn)代教育體系中，家長(zhǎng)不僅是孩子成長(zhǎng)的陪伴者，也是教育的重要參與者。家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)作為一種新興的教育模式，逐漸受到廣大家長(zhǎng)和學(xué)校的重視。為了增進(jìn)家校溝通與合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；同時(shí)也為了增進(jìn)親子關(guān)系，拓展教育資源，我們開展了豐富多彩的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng) 家長(zhǎng)會(huì)精彩分享 家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)家校合作和溝通。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和教師之間有機(jī)會(huì)面對(duì)面地交流和互動(dòng)。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育理念，教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源。同時(shí)，教師也可以聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)心和期望。通過(guò)溝通和合作，家長(zhǎng)和教師可以共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相支持，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。 不僅給孩子生活上的支持，在一日活動(dòng)中細(xì)心觀察孩子生活細(xì)節(jié)，同時(shí)積極與家長(zhǎng)溝通工作，耐心回答家長(zhǎng)們提出的孩子生活中的問(wèn)題及困惑，針對(duì)個(gè)別孩子的特殊照顧、午睡情況的交流。用自己的專業(yè)贏得家長(zhǎng)們的信任和尊重。 安全上——加強(qiáng)與教育 安全工作是幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障是幼兒園的頭等大事。按照幼兒園的要求,重視安全工作,把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上,捏在手心里,記在腦子里,落實(shí)在行動(dòng)上”。讓幼兒知道什么是安全,什么是危險(xiǎn),什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)并且知道如何預(yù)防不安全事件。我們將安全教育滲透在幼兒一日生活中。 幼兒的衛(wèi)生安全，是幼兒安全教育工作的重中之重，也是幼兒健康成長(zhǎng)的前提，我們一定要高度重視幼兒的衛(wèi)生安全，確保幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！ 家園共育——溝通與交流 家訪是打開孩子心靈的鑰匙，是家園聯(lián)系的橋梁。為了進(jìn)一步促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)從各個(gè)角度充分了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲情況，使家長(zhǎng)與教師得到更好的溝通，為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期課程總結(jié)結(jié)束，作為老師，很榮幸參與和見證孩子們的成長(zhǎng)，看見他們快樂(lè)的笑臉，老師倍感欣慰，感謝一直以來(lái)家長(zhǎng)的關(guān)注和配合，下個(gè)學(xué)期是幼兒園最重要的階段，相信下個(gè)學(xué)期孩子們會(huì)更加努力，同時(shí)希望家長(zhǎng)積極配合，為孩子們學(xué)前階段打下良好的基礎(chǔ)，“小螺號(hào)幼兒園，關(guān)注孩子的童年