<p class="ql-block"> 為了進一步提高我園教學水平，促進每位幼兒的發展，同時全面了解各年齡段幼兒的發展狀況和班級的教學情況，我園于6月20日開展了期末教育活動領域測評工作。</p><p class="ql-block"> 我園根據《3—6歲兒童學習與發展指南》對各年齡段幼兒的要求，科學的評價了幼兒的綜合發展能力！各年齡段幼兒在測評中表現優異，讓我們一起走進這次測評，看看小朋友們這一季度的收獲吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??篇章一 走進大班組??</p> <p class="ql-block"> 大班的孩子們落落大方地展示了自己的本領，他們用驕傲的神情告訴老師，他們是最棒的！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??篇章二 走進中班組??</p> <p class="ql-block"> 中班的小朋友也不甘落后，他們積極與老師互動，踴躍發言，老師的提問一點也難不倒他們！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 篇章三 走進小班組??</p> <p class="ql-block"> 小班的寶寶雖然小，但他們用精彩的表現贏得了在場教師的陣陣掌聲！</p><p class="ql-block"> 在個別幼兒單獨測試中，也取得了優異的好成績！</p> <p class="ql-block"> 測評內容以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指引，依托科學的評估體系及標準，對照各年齡段幼兒的發展特點，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域出發，采用情景觀察、談話、游戲、實際操作、作品分析等方法，對幼兒進行全方位的評估。</p><p class="ql-block"> 通過此次測評使我們了解到，各班幼兒在學習習慣、認知情感、表達能力、動手能力等方面的能力發展情況都取得了良好的效果，也從幼兒的表現上看到了老師平時認真的工作足跡，幼兒口語表達方面有了較高的提升，可見教師在國家通用語言教育上很用心。但同時我們也發現了平時保教工作中存在的不足，對活動中的不足情況及時地與各班老師進行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發展狀況，從而調整教育方式，提高教育工作的有效性。</p><p class="ql-block"> 幼兒的能力測評工作是對教師工作態度和能力以及幼兒學習能力和行為習慣的檢查和總結。我們一直在努力，從不懈怠。為可愛的幼教人點贊??????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文編輯：張宛延</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：陳麗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：任曉紅</p>
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