“吸息相關”綜合組學期匯報活動

夏雪

《義務教育課程標準（2022年版）》明確指出，教師要設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。意在指明跨學科學習并不是學科拼盤，而是一種基于主題的學科交叉、學科融合。圍繞某一個明確的目標或真實的問題，進行學科之間的整合，鼓勱學生創造性的解決問題。 民大附小綜合組老師們結合新課標，集體學習、備課，相互研過，開闊了思路，開展了一次主題為“吸息相關”學期的匯報活動。 從學生體質健康監測的角度出發，深化和建立呼吸與生命健康的關系。 通過測量肺活量并通過散點圖將班級數據直觀展示，分析全班肺活量數據，讓學生發現影響肺活量大小的因素，從而得出肺活量的大小可以反映出一個人身體素質的好壞。 將肺活量與生命健康之間建立關聯，激發學生加強體育鍛煉，增強肺活量的意識。 作為一種跨界的、綜合化的、體驗式的學習形態，以主題統整的形式整合學科資源，然后通過學生體驗性的參與活動，把知識學習和問題解決有機地結合起來，有效地促進了學生核心素養的養成。