救救孩子……

查顯國

中考結(jié)束后的第一天，一切又回都到了正常軌道！畢竟自己帶的三個初三班級的所有同學(xué)已圓滿完成他們的中考，但我自己帶的初一年級，還得繼續(xù)上課！ 無論是作為一名任課教師，尤其是作為一名班主任，平時的教育自然辛苦，但每天的工作大多屬于正常流程，隨著工作年限和經(jīng)驗的增長，各項日常工作自然也就輕車熟路，信手拈來，最怕的就是學(xué)生放假，哪怕只是偶爾的一、兩天，只要看看假后返校的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)完成質(zhì)量，沒有幾個頭不大的……今天一早檢查作業(yè)，又是如此！ 　　都知道教育對國家、社會、民族，乃至對家庭和孩子自身未來發(fā)展的重要性，但教育孩子真的不只是老師的責(zé)任，需要社會、家庭、學(xué)校，包括具體的教師、家長，尤其是孩子自己的正確認識和努力付出，這些環(huán)節(jié)，缺一不可，都很重要！任何一個環(huán)節(jié)的工作沒有到位，或者出了問題，都無法達成既定的教育目標，教出合格的學(xué)生！初中階段的學(xué)生教育更是如此！ 正因如此，多年的班級管理經(jīng)驗，早就很好的證明，除極少數(shù)“成功”的個例之外，絕大部分成功的孩子，其成功的背后，都少不了家長長期的認真堅持和默默地付出，這，不僅僅體現(xiàn)在所花費的時間和經(jīng)濟方面，更體現(xiàn)在如何用“心”來教育孩子上！ 　　雖然，不止一次的強調(diào)，學(xué)習(xí)，是孩子自己的事，也堅決反對在孩子學(xué)習(xí)問題上隨意“綁架”家長，但這一切的前提，都建立在孩子高度自覺和對個人有明確目標之上，絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)，尤其是小學(xué)和初中階段的學(xué)生，真的需要家長的監(jiān)督和努力付出！畢竟，父母是學(xué)生的第一任老師，教育好自己的孩子，是父母義不容辭的責(zé)任！如果在孩子成長的過程中和學(xué)習(xí)初始階段，家長就很好的認識到了自身的責(zé)任，從而培養(yǎng)起了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然不需要家長在后面付出太多，因為該付出的時候，他（她）早就很好的付出了，現(xiàn)在就等收獲！然而，更多的家長，在這方面，是沒有做到的！即使在進入初中以后得第一次家長會上，作為班主任的我，也一再提醒家長充分利用進入初中的第一個月，辛苦點，著手培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是對待作業(yè)方面，盯著，教育孩子做好基本的書寫規(guī)范，提高作業(yè)效率，按質(zhì)按量完成作業(yè)，但從將近一年的最終結(jié)果證明，我們的絕大部分家長，是沒有做到的！于是，從一開始，學(xué)生之間的差距也就拉開了——真正是天壤之別！學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)規(guī)范做不到，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)太欠缺，一切的一切，最后都在學(xué)習(xí)成績上，得到了很好的印證！最可怕的是，這種差距，還將進一步擴大，除非家長真的認識到了并切實從目前開始加以改正——畢竟，初一，還沒有結(jié)束，時間，還來得及！如果，真的到了初二再開始，再努力，再改，或許真的來不及了…… 　　其實，道理，家長也懂！但，就是缺少實際行動！ 希望，不只是老師的杞人憂天，更需要家長的實際行動！ 魯迅先生早已故去，但他的吶喊聲，卻一直在我們的耳邊響起…… 救救孩子……