【班本課程】遇見蒲公英——郭猛新城幼兒園中五班

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課程緣起 在戶外野戰區活動中小朋友們發現了蒲公英，尤其被長得白白的絨球吸引住了。小朋友們圍在一起你一言我一語，“好漂亮的蒲公英”“這朵黃色小花也好好看啊?！蹦阋淮滴乙淮?，對蒲公英產生了極大興趣?！吨改稀分兄赋觯骸俺扇艘朴诎l現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒學習發現問題、分析問題和解決問題。”由此我們和小朋友們開啟了“遇見蒲公英”班本活動之旅。 課程目標 1.學會仔細觀察蒲公英的外形特征，并能大膽表述。2.會運用多種繪畫工具和材料，表現蒲公英。3.感知生物生長的變化，感受春天帶來的生機勃勃景象。4.感知種子的生長部位，初步了解種子的特殊傳播方式。 初遇蒲公英 戶外活動中，小朋友們在草地上找到了一株株一吹就可以飛的植物，很快其他的小朋友也都圍了過來。 琳琳:“我知道，奶奶告訴過我，這是蒲公英，你們看滑滑梯下面就有好多蒲公英！”睿睿:“是的，野戰區旁邊的空地上也有好多蒲公英?！?lt;/p>菲菲:“蒲公英有白白的毛球，有黃黃的小花。”彤彤:“蒲公英好多啊，到處都是的?！?lt;/p> 看到這么多的蒲公英，還有那么多的白色絨球，小朋友們迫不及待的摘了一朵，對著蒲公英吹了起來。 睿睿:“我一吹，蒲公英就飛起來了?！?lt;/p>小寶:“我吹的力氣大，它們飛的好遠呀?！?lt;/p>彤彤:“白色球球一吹就分開了。”祺祺和甜甜也高興的說:“蒲公英吹了分開，就像一把把小傘?！?lt;/p>小禾:“把它們吹開后，小傘下面有黑黑的東西，那是什么呀?”師:“那是蒲公英的小種子，” ??蒲公英調查表 為了能夠更好的了解“蒲公英”，我們用調查表的形式和爸爸媽媽們一起記錄下來。 通過調查，小朋友們知道了許多關于蒲公英的知識。 ??蒲公英小知識 原來蒲公英的別名叫黃花地丁、婆婆丁還叫華花郎等，菊科蒲公英屬多年生草本植物，葉為倒卵狀披針形、倒披針形或長圓狀披針形，葉柄及主脈常帶紅紫色；花為黃色，花的基部淡綠色，上部紫紅色；內層為線狀披針形；瘦果為暗褐色倒卵狀披針形，冠毛為白色，長約6毫米；花期為4-9月，果期為5-10月。蒲公英在中國全國大部分地區均可見，廣泛生于中、低海拔地區的山坡草地、路邊、田野、河灘。蒲公英種子隨風飄散，繁殖力強。 蒲公英也是常用的中草藥，具有清熱解毒、消腫散結、利尿通淋的作用。蒲公英富含鎂、鈣、鐵、鋅等礦物質，還能殺菌消炎。我們感冒時經常用到的蒲地藍口服液、蒲公英顆粒都是用蒲公英做成的。 另外蒲公英有這么多的功效，不僅可以制藥，還可以泡茶喝呢！ 采摘蒲公英 《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。所以我們決定采摘蒲公英，晾曬蒲公英，并嘗一嘗蒲公英茶是什么樣的。 采摘前，我們又一起觀看了關于蒲公英的圖片和視頻，并挖了幾棵蒲公英到教室帶小朋友們通過摸一摸、聞一聞、看一看等方式更加全面細致地認識了蒲公英的外形特征。小朋友們在再一次的深入了解蒲公英的外形特征后，都迫不及待的來到了戶外進行蒲公英采摘行動了。 小寶:“看啊！我挖到一顆大大的蒲公英?！?lt;/p>睿睿:“我也挖到了，我用了好大的力氣才挖到的?！?lt;/p>小穎:“我和甜甜一起挖到了蒲公英。” 汐汐:“我也挖到了，我挖到的這個地方有好多蒲公英?！?lt;/p>凌凌:“看，我也挖到了我自己用小鏟子挖到的?！?lt;/p>妍妍:“小朋友們都挖到了蒲公英，這樣我們就可以一起回班級去挑選蒲公英曬蒲公英了。” 小朋友們將蒲公英進行挑選，把枯萎的葉子去掉，留下翠綠色的嫩葉；小朋友們將挑選好的蒲公英拿去水池清洗，細心的小朋友們在清洗的過程中，發現有少數枯萎的黃葉還會將它們挑撿出來。 將蒲公英放在戶外進行晾曬，小朋友們每天都要去看看，并將蒲公英進行翻曬。 終于蒲公英曬干了…… 祺祺:“曬干了的蒲公英，有一股太陽??的味道。”銘銘:“蒲公英沒有曬干前是綠色的，曬干了的蒲公英變成了黃色了?！?lt;/p>琳琳:“曬干的蒲公英聞著味道怪怪的，不知道喝起來是什么樣的?！?lt;/p> 用白開水沖泡蒲公英后，小朋友們品嘗了蒲公英茶。菲菲:“蒲公英茶有點苦苦的味道。”馨馨:“和媽媽喝的花茶味道有點像?！?lt;/p>銘銘:“原來蒲公英茶是這樣的味道呀！” 友情提醒:蒲公英含有豐富的維生素，含有大量的鐵、鈣等人體所需的礦物質，能降低膽固醇。因此，蒲公英具有十分重要的營養價值，但是它屬于涼性，不能多喝哦。 蒲公英畫旅 于是，美工區里每天都在進行著不同的創作。看??，甜甜用超輕黏土制作蒲公英，將超輕黏土搓成小圓球，將棉簽戳進黏土里，做成蒲公英小絨球。還用綠色的彩紙做蒲公英的葉子…… 祺祺還利用吸管來創作蒲公英畫，先剪開吸管，再粘上顏料，按在黑色卡紙上后用綠色的顏料畫上葉子。 小穎用勾線筆和水彩筆畫出了蒲公英，然后用棉簽粘上顏料點在畫中…… 小朋友們還來到美工室里，一起用紙杯、顏料進行創作…… 先用紙杯剪開紙杯，剪成一根一根的。 剪好后再粘上白色顏料，印在黑色的卡紙上面。 印好了，再用畫筆???畫上綠色的葉子…… 甜甜還用水果泡沫網套做了一幅瓢蟲??和蒲公英…… 蒲公英之旅 關于蒲公英，我們還學習了它的兒歌:一顆蒲公英，一群小傘兵…… 我們還聽了關于蒲公英的故事，知道了蒲公英的種子可以飛到很遠的地方~ 祺祺:我看了《蒲公英》這本書，它里面講了春天到的時候，蒲公英的根部會長出小小的花苞呢！馨馨:我看了《蒲公英的旅行》這本書，我知道了，蒲公英寶寶被風吹到了很遠的地方。小穎:我看了《蒲公英為什么會飛呢》這本書，我知道了菊花和蒲公英是不一樣的。琳琳:我看的《蒲公英的夢想》這本書，蒲公英離開了家，飛到了很遠的地方，它想看到很多很多不一樣的風景。 本次的課程故事由孩子們的一個興趣點開始，觀察到孩子們的發現，給予他們表達的機會，支持想法、放手實踐。通過對蒲公英知識的學習以及在戶外尋找蒲公英、制作蒲公英茶中采摘、清洗、晾曬、分享等方式了解蒲公英，幫助孩子們打開探究大自然的奧秘之門，發現生活中的美好!一次次的探究中，孩子們不僅增長的知識，也學會了觀察和分享自己的所見。