“聚焦游戲案例 ? 助推幼兒成長”——海口市秀英區保利幼兒園小班組自主游戲故事案例分享與教研活動

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游戲是幼兒成長路上的一束光，游戲是教師一路前行的力量。游戲之于兒童是玩樂，游戲之于教師是教育，游戲之于教育是發展。讓五彩繽紛的自主游戲，成就教師專業的成長，支持幼兒生命的綻放，編織孩子們閃閃發光的童年！ 游戲是幼兒的天性，是幼兒的學習方式。為了提升教師觀察、解讀和支持幼兒游戲的專業能力，促進幼兒在游戲中的深度學習與發展，2024年6月11日，海口市秀英區保利幼兒園開展了“聚焦游戲案例? 助推幼兒成長”小班組自主游戲故事案例分享與教研活動。讓我們一起跟隨教師的鏡頭，走進孩子們的游戲世界吧！ 1、《涂鴉，涂呀》 翁書真老師分享了戶外涂鴉區自主游戲故事案例《涂鴉，涂呀》，活動中以激發幼兒涂鴉興趣為主，不斷增加涂鴉材料，讓孩子樂于參與涂鴉游戲。 2、“機甲戰神”的成長史 蔡親芳老師分享了室內搭建區自主游戲故事案例《“機甲戰神”的成長史》，活動中以關注個別幼兒，對搭建積木的不斷探索與嘗試的成長的過程，培養幼兒的主動性與創造性，增強幼兒的自信心。 3、沙水趣聞 王靈老師分享了戶外沙水區自主游戲故事案例《沙水趣聞》，活動中以激發幼兒玩沙水的興趣為主，讓幼兒從干沙的玩法到干水混合的玩法，不斷的遞進，讓孩子自由探索材料、工具的使用，進行自己的游戲創造，讓幼兒享受玩沙的快樂。 4、趣玩積木 邢穎雅老師分享了戶外搭建區自主游戲故事案例《趣玩積木》，活動中通過談話引導幼兒認識更多的搭建技巧，以及空間資源的利用，同時啟發他們，探索新的搭建主題，以豐富游戲的內容。 5、小小灶臺 林曉芬老師分享了戶外搭建區自主游戲故事案例《小小灶臺》，通過游戲讓孩子得到多方面的學習發展機會，除了想象力，創造力和社交能力外，還可以看到他們的探索力和學習自主性能力，同時還給予他們多方面的發展能力，進一步擴展幼兒的知識和視野。 6、揭開面“沙”，探尋“沙”趣 楊芬老師分享了戶外沙水區自主游戲故事案例《揭開面“沙”，探尋“沙”趣》，通過游戲，幼兒不僅能創新玩法，還懂得與朋友分享、合作。同時在游戲過程中不斷地發現問題解決問題，幼兒生活經驗的遷移，體現在游戲的過程中。科學探究貫穿整個游戲過程。幼兒社會交往、與同伴合作的探索能力得到了發展。 通過本次教研活動，讓老師明白幼兒自主游戲水平的推動，發展的好與不好，關鍵在于后續老師的游戲觀察、游戲分享，觀察與分享是相輔相成的，要做好分享，觀察分析游戲必須做好，而要提高幼兒的游戲水平，游戲分享必須要做好，只有這樣做到位，幼兒的游戲經驗才能得到很好的推動，因此本次集中觀察分析幼兒游戲、集中研討的方式，有效的解決了教師不會找抓點、不會找學習品質的現象。 自主的游戲是快樂的，自主的學習是高效的，自主的生活是幸福的。此次活動給教師們提供了展示自我的平臺和交流學習的機會，促進了教師的專業化成長，但自主游戲任重道遠，相信老師們在今后的教研活動中不斷自我沉淀，向學而教，我們一直在路上！ 拍照：楊芬編輯：楊芬審核：蔡琳