<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">教學目標： </b></p><p class="ql-block">1.細致觀察圖片,根據自己的理解, 大膽合理想象，創造性地排列圖片。</p><p class="ql-block">2.能用連貫的語言有條理地講述畫面內容，形成有發展情節的故事。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.體會變換圖片順序的樂趣，學會傾聽他人講故事。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">重難點：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">重點：</b><span style="color:rgb(25, 25, 25);">細致觀察圖片,根據自己的理解, 嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內容。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">難點：</b><span style="color:rgb(25, 25, 25);">能創造性地排列圖片,大膽合理想象角色對話及其心理活動,形成有發展情節的故事。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">教學過程：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">1.教師出示一張西瓜皮照片，提問幼兒西瓜皮可以做什么？啟發幼兒大膽想象。</span></p> <p class="ql-block">做小螞蟻的喜歡船。</p> <p class="ql-block">做小螞蟻的房子。</p> <p class="ql-block">做我的帽子。</p> <p class="ql-block">做我的吃飯的碗。</p> <p class="ql-block">西瓜皮可以做手工。</p> <p class="ql-block">2.教師一張圖片一張圖片的出示故事圖片，請幼兒認真觀察，一起分析，</p><p class="ql-block">注意幼兒語言的準確性，優美性，講述能力的培養。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：在看圖片的時候，說一說圖片中有誰，它們之間發生了什么？</span></p> 圖一 <p class="ql-block">教師補充提問：去哪里玩？你從什么地方看出來的它很害怕，發生了什么樣的事情？</p> 圖二 <p class="ql-block">教師補充提問：水里的溫度是什么樣子的？如果是你掉進去，你會有什么感覺？</p> 圖三 圖四 <p class="ql-block">教師補充提問：小灰灰是什么樣的表情？如果你的朋友掉進去，你的心理是什么感受？</p> 圖五 <p class="ql-block">教師補充提問：除了說再見，還可以對救人的小青蛙說一些什么話呢？</p> 圖六 <p class="ql-block">3.請幼兒自由排列順序，按照自己的想法講故事。</p> 故事一 故事二 故事三 <p class="ql-block">4.教師總結故事：</p><p class="ql-block">小朋友們在這節活動中，排了3種不一樣的順序，并能根據每一種排序完整的講出自己的故事。表現的都很棒。</p><p class="ql-block">故事的順序沒有對與錯之分，只要能把圖畫中的內容，小動物的心情講清楚就可以了。</p> <p class="ql-block">5.結合故事經驗，學會自我保護的方法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師：在之前我們都參加防溺水演練，回想演練時老師的總結。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">首先如果我們是路人，遇到有人落水，我們應該大聲呼救，請路人幫忙，不能自己下去救人。絕對不能自己下去，我們是小孩，救不了人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">如果我們是落水的小孩，應該保持冷靜，想辦法使自己浮起來。更重要的是，不去水邊，不脫離家長的看管。愛護自己的生命。</span></p> 活動后的反思 <p class="ql-block">1.在看到活動時，對比教參增加了2條目標。</p><p class="ql-block">增加如下：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">體會變換圖片順序的樂趣，學會傾聽他人講故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">2.根據目標分析了重點難點。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">重點：細致觀察圖片,根據自己的理解, 嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內容。</span></p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">對于活動重點的完成，活動后我覺得細致觀察圖片和老師的追問，對幼兒理解圖片起到了一定的輔助作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">難點：能創造性地排列圖片,大膽合理想象角色對話及其心理活動,形成有發展情節的故事。</span></p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">對于活動難點的完成，我在活動后反思，有一些積極參與活動，跟隨思路，敢于嘗試的小朋友能夠完成。但是大部分幼兒比較拘泥于原本的形式，并不能自己創造性的排列順序，完成度低。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">3.活動中可取的地方：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">1??結合本班實際情況，并沒有給幼兒完整的示范講述故事。擔心幼兒因為老師的講述，被束縛了思想與語言。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">2??實時的追問，補充提問，可以讓幼兒對情節理解更加深刻，觀察的更仔細。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">3??安全教育結合生活實際，和，演練的親身經歷，增加幼兒的安全意識。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">4.活動中的不足：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">缺乏的德育教育：</span>活動中我忘記了對幼兒優秀品質的培養。</p><p class="ql-block">如：學習故事中小青蛙樂于助人、小老鼠知恩圖報的精神，這種德育教育沒有結合故事告訴幼兒。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">5.活動后的疑問：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">在單張圖片講述時，幼兒可以講的豐富性，有條理性。但是圖片組合后，成為一個完整故事時，語言不如單張圖片時豐富了。想探尋其中的原因。</span></p><p class="ql-block">6.解決疑問的嘗試</p><p class="ql-block">利用語言區投放的故事四連圖，觀察幼兒的單張表達與整體故事表達的情況，進行記錄與觀察。嘗試解答自己的疑問。</p> <p class="ql-block">編輯：張彤</p><p class="ql-block">審核：張明瑤</p><p class="ql-block">終審：劉曉童 趙凱</p>
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