大四班《多彩的四季》主題活動

慧

“多彩四季”的主題活動依據幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲，抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受大自然的神秘，這是現代教育的重要內容，這也是“春夏與秋冬”主題價值的所在。 在此主題活動中，孩子們以四季的交替變化為線索，不僅了解了四季的典型特征，還了解了人們在四季的不同生活方式，孩子們也會問自己，我喜歡哪個季節？我為什么喜歡這個季節？孩子們之間的交流討論的話題也隨之多了起來，在此活動的過程中，他們探索發現分享快樂的體驗著四季給人類帶來的無窮樂趣。 主題調查 在活動開展前我們進行了主題調查，圍繞“你最喜歡哪一個季節”、“你知道那些天氣”、“周圍的變化：氣候、農作物、衣著、植物的變化等”、“關于四季你最想知道什么”等四個問題展開調查，幼兒的討論非常熱烈，每個小朋友都有自己不同的見解。 動物與天氣 這一板塊幼兒進一步了解動物的特有習性，通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發了幼兒對大自然的探究興趣，幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。 四季里的故事美術活動 在班級老師的指導下，孩子們完成了《春天物語》、《風箏》、《踏春》、《花瓶》等美術作品，用多種藝術方式表現四季的主要特征。 《春天物語》 《風箏》 《踏春》 活動小結 　　“多彩四季”的主題活動將幼兒帶入他們急欲探究的天地，激發幼兒用自己的眼睛去觀察、感受天氣的變化，周圍環境和動植物的變化。教師在為幼兒提供體驗和想象空間的同時，也為其創設自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對春夏秋冬的認識，四季輪換的順序，從而讓孩子了解四季的變化與人們生活的關系。 小朋友們，你們的眼睛要永遠射出探索的光芒，心靈永遠保持探索的熱情，對生活充滿著的世界滿懷新鮮和驚奇。