小作家文集——“生活教育”系列微作文（二十一）給校長的回信

基于“生活教育”理論的小學微作文教

又是一年畢業(yè)季，空氣中充盈著離別的深情厚誼。一項新的綜合性學習也拉開帷幕：做成長紀念冊，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會，而重頭戲無疑是給校長的一封信。孩子們用心寫了，我也用心挑了最具代表性的幾篇習作，送至校長室，校長就是校長，雖然工作千頭萬緒，還是抽空給每位孩子寫了簡短的祝福語，并簽上了自己的大名，并一再囑咐我給孩子正確的引導和解釋。 看著作文本上的剛勁有力的祝福和簽名，聽著我轉達的校長對孩子們建議的意見，孩子們笑開了花。原本悶熱的教室瞬間清涼，借此機會，我讓學生把以往的回復劉老師臨時改成給校長的一封回信，十分鐘的回信，孩子們卻寫出了萬語千言的感恩和歡欣。 看看孩子們的簡短回信吧！???? 　　必須說，這是奇跡，這個孩子從未寫過這樣表達清楚也基本準確的習作。 　　少年乘風起，未來皆可期！愿你們有目標，向前沖，努力向未來！??????

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