參觀小學(xué)初體驗幼小銜接零距離，～幼兒之家諾丁山幼兒園

幼兒之家諾丁山幼兒園

從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺也不是跳躍大溝深壑也不是進(jìn)入天壤之別的生活而是童年生活的一種自然延伸和過渡 ——虞永平教授 按照2021年國家教育部頒布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（教基[2021] 4號）文件精神，蘭州市城關(guān)區(qū)教育局要求各幼兒園與小學(xué)全面推進(jìn)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。2023年12月11日諾丁山幼兒園與云麓山小學(xué)（華碧分校）簽訂《幼兒園小學(xué)銜接雙向協(xié)議》。 　　為有效地開展幼小銜接工作，使幼兒充分了解小學(xué)生活， 2024年6月11日下午我園大班小朋友走進(jìn)蘭州市城關(guān)區(qū)華僑實驗學(xué)校（華碧分校）進(jìn)行觀摩活動。 準(zhǔn)備篇：暢想小學(xué) 　　迎接即將到來的小學(xué)生活，對于幼兒園的孩子們來說既陌生又刺激。關(guān)于小學(xué)，孩子們充滿了期待、陌生、焦慮、憧憬；關(guān)于小學(xué)，孩子們開啟了“暢想小學(xué)”的活動，化身為“小小暢想家”，并且將自己的暢想畫了出來展示在主題墻上面。 對于孩子們來說，小學(xué)是一個既陌生又憧憬的地方，是一個既期待又充滿疑惑的地方……小學(xué)的教學(xué)樓，有沒有幼兒園的高？小學(xué)生要上哪些課？用到哪些文具？小學(xué)的教室里還會有玩具嗎？小學(xué)的教室里有多少桌椅，操場有多大呢？原來孩子們心中有這么多的問題，那就讓我們一起帶著問題開啟參觀小學(xué)之旅吧！ 走進(jìn)校園，看到了高大明亮的教學(xué)樓，干凈整潔的校園環(huán)境，豐富多樣的功能室，豐富的戶外器械及操場。教學(xué)樓內(nèi)的每一個角落都讓小朋友們感到新奇有趣、興奮不已。一切的事物深深吸引著他們的目光，他們在用心地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處。 課堂新體驗 　　在老師的指引下，小朋友們走進(jìn)小學(xué)的課堂，一起體驗小學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。寬敞的教室里，孩子們學(xué)著哥哥姐姐的樣子，端正坐姿、認(rèn)真傾聽。 　　孩子們那一雙雙閃閃發(fā)光的眼睛，緊緊地跟隨著老師，期待自己快點(diǎn)長大，早日成為他們其中的一員。 觀摩大課間 　　哥哥姐姐們排著整齊的隊伍參加大課間，他們在做眼保健操、做運(yùn)動呢。 合影留念 　　參觀小學(xué)的活動激發(fā)了孩子們對小學(xué)生活的向往，從幼兒園畢業(yè)到步入小學(xué)，是兒童真實的成長經(jīng)歷，是童年生活的自然延伸與過渡。老師們也創(chuàng)造條件為孩子們賦能，長期將培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活能力和社會交往等，科學(xué)地融入幼兒園一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備這四個核心要素入手，為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定根基。 幼小銜接，是兒童心理、行為、習(xí)慣、能力等全方位的接續(xù)，尊重和順應(yīng)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，與家庭、社會通力合作，才能讓幼小銜接工作取得最大化的成效。幼兒園與小學(xué)的深度融合，為幼小銜接的雙向奔赴提供了科學(xué)研究的通道。相信在不久的將來，孩子們一定會帶著燦爛的笑容，從容、自信地走進(jìn)自己期待的小學(xué)，開啟美好的小學(xué)生活。