課間好時光，探秘十分鐘——銅新幼兒園大班

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《幼兒園入學準備教育指導要點》中指出：實施《幼兒園指導要點》要尊重規律，即幼兒園應充分理解和尊重幼兒學習方式和特點，把入學準備教育目標和內容要求融入幼兒園游戲活動和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式累積經驗，逐步做好身心各方面的準備。 　　距離大班幼兒進入小學還有幾個月的時間，我們也持續進行了一系列幼小銜接的活動，隨著主題推進，課間十分鐘成了孩子們最感興趣的話題。為了滿足孩子們的活動需求，我們一起針對“課間十分鐘”展開了有趣的探秘活動。 初遇十分鐘 　　先了解一下哥哥姐姐的課間十分鐘都干了些什么。 　　跟著哥哥姐姐一起體驗課間十分鐘跑酷，并認真向哥哥姐姐交流，課間十分鐘他們都會做哪些事。 計劃我的十分鐘 十分鐘可以做些什么呢？ 你想在這段時間里做什么呢？經過討論孩子們拿起畫筆，在紙上畫出自己想在課間十分鐘里所做的事情。 初體驗——課間十分鐘 　　叮鈴鈴，下課鈴一響，小朋友們沖出教室，開啟了十分鐘的自由時光，有的孩子選擇了騎車，有的選擇澆水，還有的小朋友拉著伙伴做游戲，有的踢足球，每個孩子想做的事情是否能完成呢？讓我們一起拭目以待吧！ 發現的問題 1、上課鈴聲響了，坐在班里的小朋友只有幾個，大多數沒有回來。2、設計的都是在外面玩什么游戲，沒有喝水上廁所。3、玩具還沒來及收好。4、還沒來及上廁所、喝水、洗手。 課間十分鐘計劃再調整 那么設計多少內容才合適？先做哪些事情比較好呢？ 于是孩子們開始討論，讓孩子們來觀察、思考、討論，自己和同伴設計的“課間十分鐘”計劃是否合理。??:只設計了游戲，還要上廁所喝水呢。??:有的課間十分鐘只設計了小便洗手喝水，小便洗手喝水肯定用不了十分鐘，那多出來的時間干什么呢？??:課間我先玩了，回來就來不及上廁所了。??:我覺得洗手喝水是一定要設計進去的，還可以設計一些好玩的游戲，那樣不就都有了。??:我用一分鐘時間去喝水，一分鐘上廁所，7分鐘跳繩，一分鐘回課室。 小朋友們表示，他們要重新設計一份 “課間十分鐘”的計劃單。在孩子們的努力下，新的“課間十分鐘”計劃單又出爐了。 　　由于對做一件事情的時間長短沒有概念，所以小朋友在設計時加入了時間。 　　孩子們重新進行了計劃，將課間十分鐘的內容換成了重要的事在前、緊急的事在前，不著急的事情放在其他時間，將重要的事情和為下一節課做準備的事情放在了計劃之中，這一次的計劃更加科學和規范。 再體驗——課間十分鐘 　　短短的十分鐘，是后續活動的準備時段，大家一定要合理安排好如廁、喝水、新課的準備，再適當放松一下。會合理規劃自己的課間十分鐘對于小學生來說是十分重要的，要讓自己的課間活動主次分明。利用好課間十分鐘，做好課前準備，自己會更從容，不忙亂！ 　　課間十分鐘雖然短暫，但對于幼兒來說是一個寶貴的時間段，他們能夠在這個過程中學習如何管理時間，如何自主選擇活動，以及如何與他人交往。這段時間也是老師們觀察孩子個性和興趣的好機會，進而更好地指導和調整教學計劃。