以課為例促交流，區域教研助提升。—寶豐縣一體化區域教研第五組教研活動

寶豐縣實驗小學教育集團

行遠自邇求其道，研精覃思勤育人。為了提高課堂教學效率，構建高效課堂，促進教師專業成長，充分發揮聯片教研活動優勢，探索教師發展新路徑，助力寶豐縣教師協同發展，6月12日，寶豐縣2024年城鄉一體化區域教研第五小組第四次教研活動在寶豐縣實驗小學教育集團舉行。 　　聚焦試卷講評，共研高效課堂。本次教研以試卷評講為載體，探尋如何“基于教學目標設計學習活動”。教師們積極聽課，共聚研討。 優秀課例展示 　　 實驗小學教育集團李艷曉老師講解六年級期末考試試卷，課前，讓學生提前自查、自糾，整理易錯題，課上，給學生留有充足的思考和討論時間進行小組合作。放手讓學生講解，試卷錯題講授完畢，及時補充類型題讓學生鞏固知識，做到講一題，練一題，題題有收獲。充分調動了學生學習積極性，突出了“特征讓學生觀察，思路讓學生探索，方法讓學生思考，結論讓學生驗證，難點讓學生突破”的以學生為主體的教學思路。 　　賈復小學王曉利老師講評三年級第六單元質量評估測試卷。從故事入手，哪塊巧克力更大一些？引出第六單元《長方形、正方形的面積》，回顧長方形、正方形的周長和面積公式，對常用單位換算都進行一一復習。以試卷為基礎，選取經典易錯題，分類整理，分類講解，題型多樣，內容全面。教學過程中，引導學生動口，動手，動腦，拔高學生做題水平，培養學生思維能力。 作課老師說課 精彩的課堂讓人意猶未盡，創情境，找重點，給舞臺。兩位授課老師從教材分析、學情分析、教學過程、教學反思等幾方面進行了說課，詳細的闡述了課例的每個環節的設計目的。 教師分小組交流發言 　　教而不研則淺,研而不教則空。評課環節，參與活動的各學校教師積極參與，針對這兩節課，圍繞教學設計、課堂組織、教學效果等方面，聚焦新課標理念的課堂落實情況，各抒己見，雖然角度不一，但都見解獨到，老師們在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氛圍。 專題指導 　　葉秋玲老師針對兩位老師的課例做指導，她指出課沒有好壞，每一次的觀課議課，都讓我們從中學到經驗，取長補短，不斷進步。最后更是化身一線數學教師和老師們還原真實課堂，共同探討，如何培養學生數學思維能力，老師們都表示受益匪淺。 優秀教師表彰 　　優秀教師上臺領獎。 　至此，寶豐縣2024年城鄉一體化區域教研第五組第四次教研活動落下帷幕。 知不足而后進,望遠山而力行。此次區域教研活動，為教師們提供了互觀互學、交流研討的平臺，助推教師的專業成長，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的。同時，提供了高效模式，拓寬了復習的新思路，提供了有效的方法指導。老師們將以本次活動為契機，不斷優化復習課的教學思路和教學方法，全力以“復”深耕復習課堂，在期末復習階段助力學生高效復習。