你好，小學 <p class="ql-block">《幼兒園入學準備教育指導要點》中指出：幼兒園應深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，充分尊重幼兒身心發展規律和特點，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現從幼兒園到小學的順利過渡。為建立幼兒積極的入學情緒，有效促進幼兒園和小學的科學銜接，我們開展了《你好，小學》探究式主題活動。</p> <p class="ql-block">“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。我去上學校，天天不遲到，愛學習、愛勞動，長大要為人民立功勞”。 伴隨著《上學歌》嘹亮的歌聲，小朋友們開啟了對小學美好生活的向往。為了幫孩子們順利度過人生的第一個轉折期，我們開展了“你好，小學”幼小銜接系列活動。</p> 入學心情大探秘 <p class="ql-block">對于即將升入小學的幼兒來說，他們的內心世界是不一樣的，有對小學美好生活的向往，有對步入小學的一些迷茫、緊張及矛盾。</p> 開心、激動 <p class="ql-block">鄧崢栩：小學可以學到很多的知識。</p><p class="ql-block">王子潞：可以認識很多的好朋友，還能加入少先隊員。</p><p class="ql-block">任睿德：上小學了，證明我們長大了。</p> 緊張、擔心 <p class="ql-block">許湉：上小學就要跟幼兒園的好朋友分開了，有點難過。</p><p class="ql-block">陳浩揚：上小學聽說有好多的作業。</p><p class="ql-block">楊皓文：小學的老師是不是很兇呢？</p><p class="ql-block"><br></p> 身心適應 我心中的小學 <p class="ql-block">對于孩子們來說，小學是陌生的，同時又是無比憧憬的地方。在孩子們的心中，小學到底是什么樣的呢？</p> <p class="ql-block">談志楷：小學有很大的操場，還有很多的教學樓。</p><p class="ql-block">邱茉桐：小學還有圖書館呢，我們可以在里面看書。</p><p class="ql-block">周子顏：小學的教室是每個人一張課桌和椅子。</p> <p class="ql-block">100個孩子眼中就有100種學校。我們通過調查表、晨談活動、親子手工和積木搭建等多種形式來表達心目中的小學。</p> 《小學知多少》調查表 親子手工：我心目中的小學 搭建我心中的小學 幼兒園VS小學 <p class="ql-block">在討論、分享中，孩子們對小學有了初步的了解，了解了小學生的一天是怎樣度過的，發現小學與幼兒園的很多不同之處。大家愈發期待上小學了！</p> <p class="ql-block">小朋友通過辯論的形式，各抒己見，既能鍛煉幼兒的表達能力，又能增進幼兒對小學的認識。</p> <p class="ql-block">正方：幼兒園比小學好</p> <p class="ql-block">反方：小學比幼兒園好</p> <p class="ql-block">雙方各持意見不一。為此，一場激烈的辯論賽就展開了……</p> <p class="ql-block">正方：幼兒園比小學好</p><p class="ql-block">1.幼兒園可以玩很多玩具還有區域游戲。</p><p class="ql-block">2.幼兒園里的老師會照顧我們還會觀察我們的體溫狀態。</p><p class="ql-block">3.小學有作業和考試。</p><p class="ql-block">4.小學的上課時間很長。</p><p class="ql-block">5.上了小學可能就不能和幼兒園的好朋友一起玩了。</p><p class="ql-block">6.幼兒園可以吃好吃的點心，小學不能吃東西。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">反方：小學比幼兒園好</p><p class="ql-block">1.小學可以學很多知識和本領。</p><p class="ql-block">2.小學可以戴紅領巾當少先隊員。</p><p class="ql-block">3.小學可以交到更多的朋友。</p><p class="ql-block">4.小學的校園更大。</p><p class="ql-block">5.小學的活動更豐富。</p><p class="ql-block">6.小學會認很多字，還有很大的圖書館，以后自己看更多的故事書。</p> 課間十分鐘 <p class="ql-block">老師：什么是課間十分鐘</p><p class="ql-block">皓桐：就是可以用來休息的時間。比如可以去洗手間。</p><p class="ql-block">許湉：可以離開教室去玩，拍球或者找朋友。</p><p class="ql-block">老師：為什么會有課間十分鐘呢？</p><p class="ql-block">睿德：因為一節課的時間太長了，我們需要十分鐘來放松。</p><p class="ql-block">溫暖：我們需要時間喝水上廁所，因為上課坐太久了。</p> <p class="ql-block">小朋友對小學生活有了一定的了解后，對課間十分鐘這個環節十分感興趣！如果你現在是小學生，你準備在課間十分鐘做什么？喝水、畫畫、看書、聊天、上廁所、玩游戲、打球、跳繩...</p> 競選班長 <p class="ql-block">在開展幼小銜接主題“你好，小學”課程推進中，教師與幼兒探討著“幼兒園小學大不同”，孩子們把想知道的問題羅列出來，老師給孩子們解答問題。在解答孩子們的問題時，有孩子提出:小學是不是有班長?</p> <p class="ql-block">什么是班長？班長是干什么的?</p><p class="ql-block">鄧崢栩:就是要起到帶頭作用。</p><p class="ql-block">邱茉桐：管理好小朋友。</p><p class="ql-block">談志楷：做事不拖拉，認真上課。</p> 生活準備 我是整理小能手 <p class="ql-block">良好的生活自理能力是幼兒進入小學生活學習的基礎。在幼兒園，小朋友都是生活小能手，整理物品、做值日......</p> 書包里的秘密 <p class="ql-block">看看我們的書包里面都有什么呢？跟同伴進行討論：有文具盒、鉛筆、尺子、橡皮擦、尺子、書本、水杯……</p> 我設計的書包 整理書包比賽 小學意向調查 <p class="ql-block">邱茉桐：我準備上南湖小學。</p><p class="ql-block">許湉：我要和姐姐一起上濱河小學。</p><p class="ql-block">任睿德：我要去羅湖小學。</p> 上學路線圖 學習準備 <p class="ql-block">在日常生活中，我們重視孩子的學習品質，充分尊重和保護孩子們的好奇心和學習興趣。希望他們在積極主動的自主探索過程中養成專注、敢于探索的學習精神。</p> 設計課程表 <p class="ql-block">隨著幼小銜接活動的不斷深入，大班孩子對小學生活更加向往和期待。孩子們在知道幼兒園一日活動流程的基礎上，也開始追問小學生在校的一天都干什么呢？追隨著孩子的興趣，我們將共同去認識小學生的一張特殊表格——課程表。</p> <p class="ql-block">什么是課程表？</p><p class="ql-block">小朋友的答案：</p><p class="ql-block">課程表就是每天哥哥姐姐要上的課；就是計劃一下今天要做什么；記錄他們上的課；是一張表，上面有很多格子，寫著星期一上什么課，星期二上什么課。</p> 社會適應 拍畢業照啦 <p class="ql-block">開嶧：畢業照就是和小朋友一起拍好看的照片。</p><p class="ql-block">唐新：拍了畢業照，證明我們很快要離開幼兒園去上小學了。</p><p class="ql-block">語晨：我們可以穿博士服、還可以穿漂亮的裙子和好朋友拍照。</p> <p class="ql-block">幼小銜接，不是一個臨時突擊的短暫過程，是整個幼兒園教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中面臨的一個重大轉折期。此次活動，使孩子們對小學有了初步的認識和了解，真切感受小學生活與幼兒園生活的不同，激發了他們上小學的欲望，幼兒的學習態度和各種行為習慣，將決定他們入學后在很多方面的表現。在課程實施過程中，激發他們對成長的期待和美好的向往，為孩子們順利進入小學奠定堅實的基礎。</p> <p class="ql-block">九月的你，一定能懷著飽滿的熱情，邁著從容自信的步伐走進小學;九月的你，一定是一名優秀的小學生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們的故事未完待續……</p>
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