<p class="ql-block">歲月飛逝，流年的色彩都已消失殆盡的時候，唯有那一縷墨香縈繞不散，讓往事歷歷在目。 </p><p class="ql-block"> ——題記</p><p class="ql-block">每當看到書桌上的“一得閣”墨汁，我便憶起同事王老師送給我時的情形。</p><p class="ql-block">那天下午他請我到辦公室，幫他寫校園書法大賽學生組的獎狀。我坐在他辦公桌前，那桌子實在稱不得整潔，一大部分被學生厚厚的畫作占領著，余下不多的地盤上，鋪著一塊墨跡斑斑的畫氈。另有一個碗口粗的竹筒，盛放著形形色色的毛筆和畫筆，旁邊是一個破舊的陶瓷茶碗，布滿了墨漬。</p><p class="ql-block">我不禁打趣道：“王老師，這就是畫家和書法家的全部家當嗎，你太節儉了吧？”</p><p class="ql-block">王老師把一打獎狀擺在我面前，從櫥柜里拿出一大瓶新的墨汁，擰開蓋子，往那破茶碗里倒了些，瞬間墨香四溢。他用鄉音濃重的語調答道：“這叫‘不擇紙筆’。”</p><p class="ql-block">這話原是唐代虞世南稱贊歐陽詢的，“不擇紙筆，皆能如意。”我半開玩笑地說：“看來王老師已經到達古人的境界了！”</p><p class="ql-block">他卻收斂起笑容，認真說道：“學字還有很長的路走呢，咱們后輩可不能懈怠。”</p><p class="ql-block">我點頭稱是，在那筒炸毛的筆中挑了一支略微趁手的，按照王老師的要求，往獎狀上寫了起來。我把寫好的第一張拿給他看，他眼中流露出贊許的笑意：“不錯，比我寫得好。” </p><p class="ql-block">我明白這不過是王老師的謙辭，他是精通繪畫與書法的專業人士，我怎能與之相比？正在我臉紅的時候，王老師用竹枝似的手指，指著我的字，以商量的口吻說道：“你看這些筆畫，太細瘦了些，和你從前學的蘭亭不太一樣，倒有幾分瘦金的意思呢……還有這里，再寫飽滿些會不會更美……”</p><p class="ql-block">多么汗顏，我怎好意思告訴他，由于疏懶的緣故，我對《蘭亭序》的研習已半途而廢。如果說出來，不被批評才怪！</p><p class="ql-block">王老師微笑著，好像我心里想的，他都知道了一樣。他把那瓶新的墨汁封好了口，遞給我說：“這瓶墨你拿回去用吧，得空多寫寫，一定要持之以恒！”</p><p class="ql-block">天啊，我何德何能接受王老師的慷慨饋贈？我的臉燒得更厲害了，胡亂擺手說：“不不，你自己留著用吧，這么一大瓶墨，花了不少銀子吧？”</p><p class="ql-block">他只是笑了笑，指著窗臺上的舊墨說：“別客氣，這瓶里還有不少呢！”</p><p class="ql-block">我懷著慚愧的心情，總算完成了他交代的任務。而王老師也寫成了教師組的獲獎名單，那是一張三尺見方的大紅海報，上面用隸書工工整整地寫滿獲獎者的姓名。直到現在，還張貼在一樓走廊里，十分引人注目。</p><p class="ql-block">后來我非常有幸，聆聽了王老師的公開課《營造藝術的情趣和意境》。他首先為書法大賽獲獎學生頒發了獎狀，并言之鑿鑿地說道：“我們身為中國人，一定要寫好漢字，要傳承我們中華民族的傳統文化！”一霎時我感到責任重大，也恍然大悟，他讓我寫獎狀，又送墨給我，真是用心良苦。</p><p class="ql-block">接著，他講授了水墨畫的畫法，并在黑板懸掛的宣紙上演示起來。寥寥幾筆，一幅石竹圖便呈現出來。他把準備好的筆墨和宣紙分給學生，要大家學以致用，創作一幅畫。在他的指導下，同學們紛紛上交了作品。王老師站在講桌前，把這些畫作一一作了展示和點評。他以齊白石畫蝦為例，教導學生要學會觀察，了解藝術源于生活，又對比中國畫與西洋畫，著重說明中國畫更注重情趣和意境。一說到國畫，他的眼里泛起灼灼光彩，聲音也不自覺地昂揚起來，那是洶涌澎湃的民族自豪感。滿腔熱忱，溢于言表。</p><p class="ql-block">我注視著講臺上的王老師，心中肅然起敬。他穿著褪色的工裝，面容黑黃而瘦。他的普通話帶著濃重的鄉音，字字句句，無不傳達出一種殷殷之情，那便是希望我們在座的每個人，都要繼承和發揚傳統文化。</p><p class="ql-block">王老師是我們學校唯一的專業美術教師，每當開大會或舉行活動，板報都由他負責。漂亮的藝術字自不必說，那挺拔的竹子，遒勁的梅花，繁盛的牡丹……各種各樣的插畫，在他筆下栩栩如生，令人嘆為觀止。</p><p class="ql-block">“你也學一點，以后用得上！”</p><p class="ql-block">他經常叫我去幫忙，教我如何在黑板上布局，設計怎樣的圖案。 </p><p class="ql-block">我雖敬佩他，口頭答應著，卻也忍不住反駁道：“我又不教美術，學這些有什么用？”王老師也只是笑笑，并不答話。</p><p class="ql-block">現在想來，我那時真是太不懂事。不懂得他深沉雋永的期望，更不懂得世事無常，人間的訣別總是猝不及防。</p><p class="ql-block">“王老師走了，今天下午出殯！”</p><p class="ql-block">噩耗傳來，如同晴天霹靂。明明前一天我們還在樓梯相遇，我向他打招呼：“早上好！”他一如既往地溫和笑道：“好！”想不到這竟是他留給我的最后一個字。</p><p class="ql-block">他去世的原因眾說紛紜，有人說是肝膽破裂，先前已有了吐血的征兆，只是他不肯及時就醫。</p><p class="ql-block">與王老師共事十二載，我終于不熟悉他的經歷，只知道他曾有過一個女兒，那孩子不幸夭亡后，他便整日借酒消愁，以至積郁成疾，英年早逝。</p><p class="ql-block">王老師走后第二天，我們同事一行人到墓地祭奠。我腦海里又浮現出他的面貌：身材瘦削得很，好似一棵伶仃的苦竹，一身褪色的工裝，黃里帶黑的臉，用一口濃重鄉音談笑風生，笑容永遠是友善和光明。</p><p class="ql-block">他的葬身之所，是家鄉的山坡。清風吹拂，送來青草與泥土的氣息。天光云影，綠樹婆娑，一派盎然詩意。王老師平生兼具藝術家與詩人的特質，這里對于他，也的確是好歸處。只是自此一別，蒼茫天地，我何處去尋這良師益友？</p><p class="ql-block">愿王老師安享山川風物帶來的一切快慰 ，愿他在大自然的懷抱中永生！</p>
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