待到山花爛漫時，她在叢中笑 ——六月惠州市一中南湖校區(qū)跟崗學習有感

多多

匆匆六月，又是一年高考季，中考也迫在眉睫，無數(shù)莘莘學子在題海里沖鋒陷陣，作為老師，又豈敢不奔走在學習的道路之上？ 這次跟崗學習，有幸分到了惠州市教育的領(lǐng)頭羊——惠州市一中南湖校區(qū)跟崗學習，給我莫大的啟發(fā)、感悟和收獲！ 首先，我想談?wù)勎业娜蟪跤∠蟆?lt;/p> 一、校領(lǐng)導是忙碌的。這次跟崗學習，接待我們和給我們開講座的都是主任級和校長級別的，每次趕來講座，他們都是行色匆匆的，嘴里不停地抱歉說：“對不起，剛上完課，遲到幾分鐘！”要不就是講座講完，連連抱歉說：“對不起，我下節(jié)還有課，還有幾分鐘跟大家交流！”注意，他們的“忙”，都跟上課有關(guān)，我私自了解下，他們都擔任中英數(shù)的文化課，且都任兩個班教學，有些甚至還擔班主任！天啊，這對我來說是震撼的，是天方夜譚的，是不可思議的，是我所未曾見過的領(lǐng)導的模樣！我以為天下的領(lǐng)導都不用教學或者只象征性地上點課，他們也忙，忙開會，忙巡視，忙制立各種各樣的規(guī)矩！ 第二印象，他們的學生是有活力的，是快樂的。最深刻的是大課間跑操，由于場地限制，不能全校一起跑，所以，大課間，有的年級在外圍跑道跑，有的年級在中間內(nèi)道跳，還有的年級在架空層游戲，不用集結(jié)隊伍，看似零亂，但音樂節(jié)奏響起，又有條不紊，大家都笑著、跑著、跳著，羨慕死我了。這對我來說是驚異的，我們的跑操要整隊列陣，要凝神專泣，結(jié)束還要慣例訓話，而他們，快樂著跑完，一聲令下，就解散了，各回各班，各找各媽，何等自由快樂! 第三印象，他們的師生關(guān)系是松馳的。在課室聽課，可以看出學生也很累，都趴在桌子上，但上課，他們又有精神了。這點跟我們的學生倒是相反啊！下課了，他們的精神又離開了，有氣無力地喊著“老師萬歲，老師慢慢睡”，老師笑了！一老師說有一學生見教室門外有一動物分泌物，拿粉筆畫了個圈圈寫了個大大的“踩”字，老師見了也不惱，拿粉筆也在旁邊寫上大大的兩個字“你先”！不氣急敗壞，不窮追猛打，這是何等和諧的關(guān)系！我驚嘆他們的胸懷，我臣服他們的智慧！ 以上現(xiàn)象帶給我的震動，超乎想象，于是我在想，一直想，究竟他們有何秘訣，可以營造如此人文？幾天探索，我自以為窺得一二。 首先，他們的教育教學管理是有高度，有溫度的。高度體現(xiàn)在他們有一套體糸去督促和幫助教師成長，因為他們認為，只有不斷成長不斷學習的老師，才能有不斷成長不斷學習的學生！對師生的成長和學習，并不是放養(yǎng)式，喊口號，而是有計劃，有目標，有引導，有幫助，有激勵！溫度體現(xiàn)在愛和寬容，海納百川，有容乃大！教師對學生有容，領(lǐng)導對教師更有容！給我們講講座的幾位老師，有敦厚老實木訥的，有精明能干，張揚功利的，但不管何等模樣，他們都有獲得他們的舞臺的機會，空間，他們的成功有多種模樣，學校給他們空間，給他們舞臺，允許他們保持自己的個性并在各自的職位上各自精彩！因為他們不管以什么樣的方式成功，最后殊途同歸：都愛他們的職業(yè)，愛他們的課堂，愛他們的學生！ 其次，作為一個語文老師，我也深深折服他們課堂的厚度、深度！一節(jié)課40分鐘，不管哪個老師，都把時間排得很緊湊！對課文分析很細致，以不斷地問題引導學生不斷積極地思考，內(nèi)容很豐富，腦袋必須不停轉(zhuǎn)動才能跟上節(jié)奏，有些問題，也充分肯定學生的獨特見解！注重細節(jié)，夯實基礎(chǔ)，這也許是他們最值得我學習的地方！ 四天的學習一晃而過，作為一中人，學習在美麗的南湖之畔，倘佯在這么多的愛和智慧中，多么幸福！我希望，我一點點地努力靠近，也可以，讓我的學生，有那樣的幸福！我希望，待到山花爛漫時，她們可以在叢中笑！

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待到山花爛漫時，她在叢中笑 ——六月惠州市一中南湖校區(qū)跟崗學習有感

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