凝心聚力齊備課交流研討促提升—龍巖市中小學幼兒園第三期網上集體備課605班第五次研討活動簡報

長汀縣汀江小學

集體備課是教師開展教育教學工作的依據，是提高教學效率、保證教學質量的基礎。為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，根據《龍巖市教育局辦公室關于舉辦2024年龍巖市中小學（幼兒園）教師網上集體備課第三期評選活動的通知》文件精神，2024年6月5日晚上，龍巖市網上集體備課幼兒園605團隊，圍繞“幼兒園健康領域核心經驗”開展健康活動：每個人都會“噗”第五次線上線下相結合的網上集體備課活動。 　　此次集體備課活動是以藍玥老師執教的大班健康活動：每個人都會“噗”第二次教研活動，備課組成員們共同探討活動中教師使用的有效策略（活動亮點）、幼兒獲得了哪些學習與發展、活動存在哪些不足，提出可行性建議三方面展開交流研討。 活動回顧 　　藍玥老師根據前幾次集體備課理論學習、教學分析中大家提出的建議進行了活動設計調整，并在6月5日上午，進行大班健康活動：每個人都會“噗”的第二次課堂教學。藍老師以生活中出現的問題為導向，讓幼兒開展探究。在探究過程中幼兒表現出了極大的興趣，自己提出問題，共同尋找答案，逐一解決問題?；顒舆^程中運用了提問法、談話法、觀察法、探究法等多種方法來突破重難點。以幼兒為主體，以自主、合作、交流學習為主要方式，支持幼兒在探究中獲得有益的經驗，發展幼兒的各方面能力。活動環節層層遞進，以視頻導入→引發討論→分組探究→延伸拓展→梳理提升為主線展開幼兒自主探究學習，環節銜接緊密，由易到難、由淺入深、層層遞進，幼兒對活動內容易于理解。 交流研討 　　長汀縣師范附屬幼兒園溫金花：本次活動的設計是繼教研組針對第一次活動設計的研討、優化后的展示，今天觀課給我最大的感受是在整個活動中藍老師營造的是開放式的學習氛圍凸顯幼兒主體，在活動中第一次、第二次尋找關于“噗”的各種問題時，幼兒可以自主選擇從繪本或平板視頻中通過自主學習和同伴交流的方式找答案。藍老師在活動中善于捕捉孩子在集體交流中的信息，同時梳理小結引導幼兒習得關于“噗”的新經驗。 　　長汀縣汀江小學附屬幼兒園盧仁英老師：本次活動給我的感受有以下兩點，一、整個活動中教師注重幼兒的自主學習，通過繪本、平板、詢問保健醫生等方法，讓幼兒自主探尋有關“噗” 的秘密，充分的尊重和滿足了幼兒獨立學習的需求。二、活動中藍老師的提問語簡潔、嚴瑾、具有針對性。藍老師能抓住孩子的興趣點，同時善于總結孩子提出的疑問。 　　長汀縣騰飛小學第二附屬幼兒園劉華秀老師：本次活動我覺得很有新意，利用了多種形式探索，有繪本、平板電腦、詢問醫生等方式，孩子們很感興趣，能激發幼兒學習的興趣。 總結提升 　　活動尾聲，長汀縣騰飛小學第二附屬幼兒園的曹曉琴老師為本次研討活動進行總結。她指出：本次的活動內容根據我們第一次的集體備課后的意見作出了調整，能夠用多種形式開展本次的活動，讓幼兒自主學習，充分體現了以幼兒為主體的教育觀。材料直觀形象，幼兒樂于探索，給我們展示了良好的師幼互動。在本次活動后，如果幼兒對其他生理現象表現出濃厚興趣，可在區域活動、日常活動中提供相關的視頻、圖書等，引導幼兒自主觀看、交流、討論，獲取知識。 　　教而不研則淺，研而不教則空;教乃研之基礎，乃教之利器?！北敬渭瘋浠顒幽哿?05班集體成員的智慧，展現了團體的風采，老師們打開了教學思路，對大班健康活動：每個人都會“噗”這一生活化活動有了更加全面、深入的理解。 圖/文：胡家琪編輯：盧仁英審核：盧仁英藍玥