推廣課題成果，打造高效課堂——臨高縣加來中心學校赴龍波中心學校開展小課題推廣活動

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深入開展小課題研究是學校教育教學改革的現實需要，更是促進教師專業素養提升的重要途徑。為檢驗英語科組的小課題研究成果，推進學科小課題研究取得實效，我校英語科組于2024年6月6日在龍波中心學校三年級（2）班進行了小課題推廣交流課，課題名稱為人教版三年級下冊《Unit 5 Do you like pears？Part A Let's learn&Let’s chant》。 新課伊始，黃慧婷老師用一首美妙的歌曲導入，并提出問題What’s the song about?然后利用商店購物的話題很自然地就把內容過渡到我們今天學習的文本中，把孩子們的注意力都集中在了課堂上。在如此生動有趣的互動下，對食物的詞匯進行了有效復習，對展開本節課作了有效鋪墊。 同學們第一次面對新老師還略顯拘謹，但是在黃老師的不斷鼓勵下，同學們逐漸活躍了起來。 黃老師在新單詞教授的環節中，不僅利用實物蘋果和梨等水果，還采用了多種操練方式，充分發揮學生的主動性，讓學生以致用。 課堂由易到難，逐級推進。由apples，oranges，pears，bananas→ Do you like apples？Yes，I do/No，I don’t. 步步推進，學生們也掌握的十分透徹。 Let’s chant環節更讓學生們熱情高漲。 在操練環節，黃老師主要設計了2個有趣的小游戲，讓學生在游戲中鞏固所學的知識，整堂課的氛圍因為這幾個設計巧妙的游戲變得活躍起來。 Production環節是一堂課成功與否的關鍵，黃老師根據本節課的內容以及之前所學的知識點創設情景。通過黃老師的引導，每位學生都積極的參與交流與展示，不僅可以鍛煉學生的口語表達能力，還可以檢測學生對文本的掌握程度。 "善學者明，善思者智。"聽課結束后，隨之進行評課活動。 在加來中心學校的小課題主持人黃慧婷老師介紹此次小課題的研究背景以及對于本堂推廣交流課的教后反思之后，便是龍波中心校和加來中心學校的各位領導和英語老師對黃慧婷老師執教的這堂課做評課交流。 評課建議主要有以下幾點：1.教學活動開展形式多樣，學生參與度高。2.實物教學，極大程度引起了學生的興趣，參與到課堂活動中來。3.情感教育利用了孔融讓梨的故事，并且情感教育貫穿始終。4.課堂評價方式多樣化，師評、生評、自評等交替使用。5.最后的Production 環節拓展的容量比較少，應該讓內容更加豐富一些。 加來中心學校的鐘尊誠主任和英語組長謝紅萍老師均表示此次的推廣交流課拉近了兩校之間的距離，搭起了兩校英語組教研的橋梁，為之后兩校之間的課題交流打下了基礎。除了感謝龍波中心學校領導和老師的熱情接待及悉心指導，也十分歡迎大家到加來中心學校來參觀交流。本次活動的開展，為老師們提供了交流學習的平臺，通過展示課題研究的有效模式和課例，有利于促進課堂教學成果轉化，構建高效課堂，也有利于提高教師教學教研水平，促進教師專業發展。