追光而遇，沐光而行——吉安美麗園丁“星火教師”名師工作室項目（北京師范大學教育培訓中心）

帥淞麻麻

心存希翼，目有繁星，名師賦能，?砥礪致遠；“星火”啟航，追光而遇，匠心擔當，沐光而行。 　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本，興教之源。為了進一步提升全市初中數學教師的專業素養，5月28日～29日吉安美麗園丁“星火教師”名師工作室特邀北京教育科學研究院基礎教育研究中心的數學教研員：侯海全教授在吉安五中進行實地指導。? 侯海全教授：全國青年教師教學基本功展示活動評委；北師大高精尖中心學科指導專家；北京市數學學科課程標準及初中學業水平考試命題核心組成員；中學數學北京版教材編委。 研訓：在“善思樂學”中百花齊放 涓涓細流，終聚成河，思維碰撞，且思且行。 接下來由幾位教師給大家展示了優秀的教學活動。 　　??來自吉安縣鄉村教師項目組的肖自萍老師上了上了一節精彩的課，《用頻率估計概率》課堂氛圍濃，學生上課積極回答問題。 　　??來自鄉村教師項目組的鄭艷群老師上了一節《整式的乘法平方差公式的專題》復習，整個課通過實驗讓學生動手剪拼出平方差公式，鍛煉了學生的動手能力，實踐能力，學生動起來了， 　　??來自名師組的聶金花老師上了一節《三角形的中位線》，溫方成老師上了一節《平行四邊形》，兩位老師的示范課展現了內功深厚，基礎知識扎實，學科素養高，從知識的構建上一步一步深挖課堂，讓學生聽的非常透徹。 交流：在“致新致遠”中聚力前行 交流學習，篤行不怠，凝心聚力，共育美好。 侯教授每一節課后的點評精準到位，讓各位學員從研中出發，尋找思想碰撞的靈感和火花，收獲教學的精彩和成長。 　　??侯教授的點評： 概率是一個確定的值，不能約等于，公理是課程的標準，課程分析應該以人為本，初始課不能看誰算得快，做得快，小組活動一定要慢，合作學，同時談到了數學課標要一標多版，記憶，理解，應用，創造，評價，分析，詞匯加工，小組的個性化表達，策略選擇和規劃數量表征。 　　情境運算有幾個水平，從哪幾個方面入手，按步驟操作程序性知識水平一，自動化水平二，巧解妙算速算水平三，80%來自于情緒最后一名，讓他把程序性去掉，培養學生運算能力，逆運算要慎用，規則程序不一樣，讓學生把算法變程序。 　　??同時李九根老師和王清平老師作為名師代表分別談了復習課如何上更高效及數學歷史文化，侯教授站在高起點為我們點評，概念既可以當性質用，也可以當判定用，同時也給我們上了一堂理論課，教師的專業成長路徑是什么，最后還給我們講了學習的策略是畫結構圖，組織策略畫出結構圖，復習課程，析題課，習題課，及數學思想，數學抽象思維，邏輯推理，數學建模，先講算理，再講算法等。 　　這次侯海全教授的入區指導非常的及時和必要，一是為大家指明方向，二是給大家提供了非常強有力的理論支撐，我們每一位學員都非常積極認真參與研討，收獲滿滿！再次感謝侯教授，感謝袁主任，北京師范大學教育培訓中心的連元教授，給我們提供了這么好的一次學習的機會。 教與研攜手，學與思并肩；每一次學習，都在辛勤得繭，每一次碰撞，都在經歷蛻變，每一次蛻變，都遇更好的自己。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。愿大家追光而遇，沐光而行！ 編輯：李九根拍攝：名師組全體老師