余北幼兒園樂高期末匯報

朱老師

什么是樂高 樂高由Legoland翻譯而來，據說lego一詞來自丹麥語中的leggodt，意思是playwell，即玩得好、玩得開心。正好恰如其分地描述了樂高教具的特征，讓孩子們在玩耍中發揮創造力，在玩耍中學習并快樂成長。 樂高課程介紹 樂高課程遵循體驗式教學，傳授孩子學習的方法，培養21世紀的核心能力。我們提供給孩子展示想象力、創造力、合作能力、學習樂趣與獲取新知識能力的開放空間，從而培養孩子解決問題的能力。 樂高年齡知識普及 　　3歲，兒童在搭建過程中認識自己、認識世界，豐富他們在生活經驗和建構經驗中去發展小肌肉精細動作和手眼協調能力。 4歲，兒童將平時觀察到的周圍事物，通過想象和創意，與同伴們一起分析、討論并制作有用的工具去完成任務，教會他們與人合作，理解與建構。 5歲，兒童搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學原理。比如：了解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪的作用，使孩子建立對科學的感性認知。 6歲，兒童開始接觸簡單的機械，廣泛使用并介紹杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等，使搭建過程能靈活體現自己的想法和特點 樂高課程回顧 樂高課程的學習，與結構、平衡的各種知識相關。通過各種主題性的搭建，鍛煉孩子的測量、比較、設計和估算等邏輯能力，培養孩子分析問題，解決問題的能力。孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現出來。看孩子們玩得多開心! 樂高的好處 1、玩與學孩子的天性是學習，但是不能逼著他們去學習，否則很可能適得其反。在“玩”的過程中，引導孩子們探索、體會這個世界，則更容易掌握知識。動手去做，永遠都是最好的學習方式。2、自我個性孩子的個性，會通過他們的作品展現出來。樂高積木的搭建，可以讓孩子們充當無限的想象力，讓他們得到真正的自由發揮，以此拓展思維與創造力。3、成就感讓一個剛剛學習樂高的孩子，單獨搭建模型，也是件困難的事情。他們需要反復操作，用長時間去嘗試。甚至在接受指導后，才能搭建成功。但是，當成功來臨時，孩子們會感到付出后的欣喜與自我成就感。4、善于觀察孩子們拼裝積木的過程中，會逐步學會觀察與分析。長久這樣，他們善于發現，身邊各種有趣的事情。5、社交能力很多大型樂高積木，不是孩子一個人就能完成的。家人或者同學，都可能成為孩子們的樂高搭檔。在搭建的過程中，孩子們學會與不同的人交往，相處。

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