<p class="ql-block"> 最近有點忙，忙著嘗試。</p><p class="ql-block"> 從沒有剪輯過視頻，因為是比較喜歡的導讀類，嗯，試試吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 選了我很喜歡的一本書《爛泥怪》，美國童書作家路易斯. 薩奇爾的作品。喜歡他天馬行空的想象力，喜歡他雙線結構的敘述方式，喜歡書中關于友情、責任、環保、校園霸凌等多元的主題……嗯，喜歡的點真的挺多的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 寫導讀稿，從哪方面入手呢？想到歌德的一句話：內容人人看得見，涵義只有有心人得知，形式對于大多數人是一個秘密。適合高段學生的書籍，就從內容、涵義和形式三方面引導學生如何深入閱讀吧，閱讀策略穿插其中。</p><p class="ql-block"> 寫好了文字稿，與好友交流想法，她的建議：“想法挺好，但太深了。導讀目的是激發閱讀興趣，學會閱讀方法。至于涵義和形式，可放在推進課或交流課上。”有道理！于是改。可是這本書的形式實在特別，雙線結構，文字中不時出現的數學式，實在不舍放下呀！那就閱讀策略為主，把引導學生發現表達形式滲透其中吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接下來做PPT了。突然發現自己已幾年沒有完整做過原創PPT了，上一次還得追溯到賽課，信息技術的便利，也滋生了思維的惰性。</p><p class="ql-block"> 選素材許久，都沒有找到滿意的，厚起臉皮問朋友的會員，像發現了新大陸，果然好東西都是要付費的，還是得自己買個會員，不能總蹭人家的，哈哈哈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最關鍵的錄視頻了。怎么錄？一無所知。問同事，耐心教我可以哪幾種方式。在老弟的推薦下用喀秋莎錄屏軟件一步到位。怎么用？又是一無所知。老弟一步步教我下載，改成漢化版，怎么操作。搞不定的，遠程協助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 到錄了，選了夜深人靜的時候，結果雨打在防盜窗上的滴答聲實在在靜夜實在刺耳；停雨了，傳來狗聲；狗吠停了，雞的打鳴聲，半夜十一點打鳴，真是上高的勤勞雞。雞不叫了，雨下大了。錄了幾遍，全白瞎?????無奈，只能第二天到學校錄播室錄。好不容易錄好了，回聲嚴重，完全不能用，各種無解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那就換第二種，錄人像視頻，放PPT，再人像PPT聲音合成剪輯。又是一步步嘗試，老弟一步步教。頗有種嬰兒學步的蹣跚感。好不容易合成導出，屏幕只有480＊720，再找原因。可憐老弟陪我解決到十一點多。我的最最親愛，最最暖心的老弟！終于完成，那一刻滿滿的成就感！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 只是，再看剪輯出來的視頻，人像閃爍白邊，一看就很菜鳥啊。人像表現，優雅不足，活潑不夠，用同事的話說——很呆，哈哈哈，這評價太準確了。一個連拍照都不愿意的人，要對著鏡頭外放，恕臣妾做不到啊！（特佩服那些在大庭廣眾之下又唱又跳沒臉沒皮的人）不過，能從0??到1??，逐漸脫離落伍，我已經很滿足了！??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 昨晚躺在床上，驚覺好像幾天沒有翻書了。打開微信讀書，果然，挑戰失敗，又是臨門一腳的失誤！哎，真是一忙起來就忘事。挺像找理由的，嗯，就是在找理由。</p>
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