<p class="ql-block"> 目前的生活：白天圍著班里孩子轉，回家圍著自己孩子轉，偶爾會覺得自己像陀螺一樣忙不停，渴望獨立半天或者整天的獨立空間。</p><p class="ql-block"> 此刻坐在這里回想與班級孩子們相處：最近一直在不停的復習復習，從課堂上全班教學，到課下單獨輔導，忙活著、努力著！還生氣有些孩子壓根不聽！似乎忽略了他們是學習的主體，還得善于傾聽，今天講到長方形的長增加2厘米，寬減少2厘米，面積不變的判斷題，以往我的思維是這種類型的題目，舉例子，但李同學說：之前學到長方形周長一定，長與寬越接近，面積越大，這里長增加寬減少，長與寬差距大了，面積自然小了，班里孩子唏噓不已，他的發言也讓我反思自己思維固定，這也許就是課堂生成的魅力，也是教學相長的魅力吧！突然意識到自己有點急于求成，沒有欣賞他們的思維之花。改改改… </p><p class="ql-block"> 今天兒子班主任把他的記錄本發下來了，兩句評語“折紙有待提高，上課偶爾開小差”心情突然emo了，真的很感謝老師把事實告訴我們。對于兒子，最近開始跟著老師的教學，帶他畫畫，認數字，現在又多了折紙，意識到孩子大了，不能一直把時間花在沒有意義的事情上和游戲上了，而且下次改變觀念：不能幼兒園開始，學習的目的是完成老師布置的作業！而是今天你學習什么新的技能啊？繪畫，數數，折紙？還有我的觀念也要更改：不是讓他們必須學會什么內容，知識我們教不完，但是得培養他學習能力。</p><p class="ql-block"> 兩個身份，我都沒有做到那么好，但我一直在努力，希望我們的遇見是美好的安排。</p>
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